傅雷家书的写作特点,表现怎样不一样的父爱?
答：第一封信表现了如和风细雨,款款相慰地鼓励的父爱；第二封信表现了满怀欢喜,激情洋溢地勉励的父爱.
傅雷都在什么时候给儿子写信?
答：第一封信：在儿子消沉苦闷的时候；第二封信：在儿子欣喜成功的时候.
他想让他儿子成为怎样的人?
答：他想让他儿子成为坚强,怀有赤子之心的人.
傅雷又是怎样的人?
答：傅雷是胜不骄,败不馁,宠辱不惊,得失泰然的人.
傅雷与傅聪的通信对傅聪是否有起到作用,是什么作用?
1.读了这本书,你是不是对父类有所了解呢?你觉得他是一位怎样的父亲?什么地方最让你感动?(200字以上)
2.这些家书是一个父亲对儿子的敦敦教导,凝聚着父亲对子女的深切期望.这对你有那些启发?(200字以上)
傅雷家书两则
走向语林高手
一、佳篇回放
聪,亲爱的孩子：
收到9月22日晚发的第六信,很高兴.我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安.我在第八信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还是会有的.我是过来人,决不至于大惊小怪.你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们.心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦,还能向谁去诉苦?我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮--低潮中浮沉,唯有庸碌的人,生活才如死水一般；或者要有极高的修养,方能廓然无累,真正的解脱.只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了. 我们只求心理相当平衡,不至于受伤而已.你也不是栽了跟头爬不起来的人.我预料在国外这几年,对你整个的人生也有很大的帮助.这次来信所说的痛苦,我都理会得；我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓励你.克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢的你会养成另一种心情对付过去的事：________一个人唯有敢于正视现实,正视错误,有理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀.我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的.……
1．画横线的句子与上下文不协调,应改为______________
2．"我们只求心理相当平衡,不至于受伤害而已"一句与前面对应的句子是
[ ]
A．我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安.
B．我是过来人,决不至于大惊小怪.
C．只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了.
3．如果把画波浪线的句子换成"要正确对待成功与失败",好不好,为什么?
_____________________________________________________________________
4．填入空格的一句话,与上下文衔接最恰当的一项是
[ ]
A．就是能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,作将来的借鉴,以免重蹈覆辙.
B．就是不再去想失败的惨痛,而振作起来走向前去.
C．就是吃一堑,长一智.
5．作者用"克利斯朵夫"的事例主要意图是___________________.
答案：1．孩子不向父母诉苦,向谁诉呢? 2．C 3．不好.因为原句用比喻说理更生动、形象、透彻. 4．A 5．鼓励儿子做像克利斯朵夫那样栽了跟头爬起来前进的、有坚强意志的人.
二、类文品评
①亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了.可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么.好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事--这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说.你这个年纪是一切向前望的,不愿意回忆的；我们啰哩啰嗦地抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌.孩子,这些我都懂得,妈妈也懂得.只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅.
②真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期；
我高兴的是我又多了一个朋友； 尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的.我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦.也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见到的,比你们的不真实.年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久了,____________________________.
③孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少.尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学得了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!
④你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天：这叫做悲喜交加的眼泪.我们可以不用怕羞的这样告诉你,也可以不担心你憎厌而这样告诉你.人毕竟是感情的动物,偶尔流露也不是可耻的事.何况母亲的眼泪永远是圣洁的,慈爱的!
（1954年1月30日晚）
1．读第①段,回答下面问题.
（1）"这一类的话我们不知有多少可以和你说"中的"这一类的话"指什么?（用原文回答,15字以内）
答：________________________________________________________________
（2）令作者"又快乐又惆怅"的是什么事?为什么说它是"又快乐又惆怅"的?
答：________________________________________________________________
2．在第②段中,作者写道："你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期."读第②段,回答下面问题.
（1）作者说这话的原因是什么?（用原文回答,10字以内）
答：________________________________________________________________
（2）本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情,请从语言运用的角度选择其中一处来分析,说说它何以能表达出强烈的感情.
答：________________________________________________________________
3．从本文语言特色考虑,填入第②段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由.
（1）现实却给你证明,我是对的.
（2）现实却给你证明我并没大错.
答：________________________________________________________________
4．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法.通读全文,回答下面问题.
（1）傅雷认为在两代人相处中,青年人应持有怎样的态度?
答：________________________________________________________________
（2）傅雷认为在两代人相处中,长辈应克服自身哪些弱点?
答：________________________________________________________________
（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系?
答：________________________________________________________________
5．读完本文后,结合对本文主旨的理解,写出你此时最想对父母说的一句话.
答：________________________________________________________________
答案：1．（1）你二三岁到六七岁间的小故事.（"你尿布时代的往事"不得分）（2）回忆儿子的往事这件事.（"儿子的往事"不得分） 因回忆儿子的往事（回想与儿子在一起的日子）而快乐,因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念之情）而惆怅. 2．（1）儿子变成了朋友.（"我又多了一个朋友"不得分） （2）第一处从"转折"或"衬托"的角度作答；第二处从"反问"角度作答即可. 3．应选第二句. 第二句与全文语气、口吻相一致,态度谦和,语气亲切,像和朋友谈心一般. 4．（1）青年人应该理解长辈的情感,尊重老人的意见. （2）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点.（本题应综合"不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦"和"学得了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华"两处回答） （3）建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系. 5．应围绕两代人的相处来表述,未结合主旨回答不可以.
