纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行意思 能用哪个具体事例说明这个观点吗?500字

许多事实表明,基于具体事例的学习与讨论,能引发更多人的主动参与,能够让老师们面对教学,共同分享.但是在现实情境中,从理念向行为转变的过程是复杂的,教师专业水平的提升是艰难的.其间,困难与挫折在所难免,并不能靠一两次的尝试就能形成认识、解决问题.因此,在学校教研活动展开过程中,教师必须通过不断的实践反思和深入的观察、分析,去研究把握自己具体的教学行为.在文本学习、讨论的同时,还要关注教学行为的连环跟进.这样才能使教师真正把握新课程、理解新课程、走进新课程,才能使教师的专业水平得到提升,校本教研活动也才能逐渐走向深入.这就是所谓的“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”.
再问： 500字
再答： 最近看了一篇关于成语“昨日黄花”与“明日黄花”谁正谁误的争论文章，里面有个事例就很能说明“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这一道理的。 故事如下： 王安石是唐宋八大家之一，跟苏轼同是北宋时期最有才华的诗人和散文家，两人在政治上因政见不同有诸多纷争，在诗文上亦可谓相互匹敌。两人之间曾发生这样的轶事： 一日，王安石写《咏菊》诗，觅得两句：昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。 东坡一看，不住哂笑：荆公错矣错矣!东坡何出此言?古人有云：春天为和风，夏天为薰风，秋天为金风，冬天为朔风。春花娇嫩，暮春时节，和风吹拂，落英缤纷；而菊花高洁傲岸，性能傲霜，于深秋傲然开放，尽管金风一起，百草萧瑟，梧桐叶落，众香凋零，但菊花即使枯干焦烂也依然附于枝头，并无花落‘满地金’的景象。 于是，东坡一面哂笑着王荆公江郎才尽，一边略作沉吟，依韵续上了两句：秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。 不久，苏东坡因‘乌台诗案’左迁黄州。重九之后，一日大风起，苏东坡步入园子中一看，只见昨日满园菊花，如今是香消玉殒，满地落金，顿时大惊失色。方悟当日哂笑荆公、续写诗句是何等轻薄之举，直为自己才疏学浅羞愧难当，从此切记休轻易说人笑人，吃一堑长一智也!” 这就是一个很好的例子。
再问： 看不懂,能把他变得现代一点吗? 不要古文
再答： 百度嗨发你了
再问： 100分哪,要不要 .
再答： 。。。我发在你的百度嗨里了，你看看网页右下方，有没有好友消息，这里实在是回答不了了，字太多，要不你留个邮箱
再问： kkkkkkkkkk