文昌中学 徐涛
一、体育教师与学生体育骨干的合作
教师根据教学进度写好教案后,上课前应与体育委员、体育小组长联系.说明这节课的内容与要求和场地布置的方法、练习时间与次数的安排等.使他们心中有数,才能有目的地配合老师上好体育课,做好课前的准备,起到助手的作用.教师还要了解本班前一课时与下一课时的课程及对学生的影响,课后教师应征求同学对本课时教学的意见,以及对课堂中练习强度与密度的适宜情况,写好课后小结,认真总结经验,不断改进教学工作.
二、学生请假制度
由于课改后选择项目上课,必须控制和掌握出勤情况.学生因病痛不能跟班上课时的课前应向教师说明情况.女生例假可通过女班干部登记.教师根据他们的具体情况,布置见习生完成力所能及的任务.如随堂听课、协助保护、安全防护、场地器械的布置、担任裁判等工作.见习生应愉快地接受,积极完成教师所给予的任务.见习生应站在本小组的排尾.在见习时不得聊天或随便离开场地.
三、学生上课的服装要求
师生上体育时应着装轻便(运动服与胶鞋).冬季不穿大衣、不戴帽子、头巾、手套,夏季女生不穿裙子、不准穿高跟鞋、穿皮鞋等,上课时不佩戴徽章、项链、戒指、手表,不携带小刀、钢笔、锁匙等容易造成伤害事故的物品.教师上课时要经常检查,如发现学生着装有碍于运动和安全时,应教育学生执行有关规定,自觉遵守.
四、上课队列的要求
每课次学生集合的地点和队形应相应固定.一般上课四列横队,男前女后.使学生养成习惯.上课铃响,体育委员快速整队、点名、报数.报告出勤人数.并师生问好(师生问好不仅是礼节问题而且是组织教学措施之一,可集中学生注意力,对动员上好课有积极作用)、教师宣布课堂教学内容及教学目标,提出课堂要求.课堂教学要调动队形,特别是分组轮换教学中,在交换练习场地与项目时应建立常规调动信号.体育课队列练习与队形变换要做到快、齐、静.这对组织教学能起到良好的作用,而且对学生加强组织性、纪律性,焕发精神,培养他们正确的身体姿势、良好的行为规范都有重要的意义.同时体育教师必须具备相应的应变能力和娴熟的调动队伍、变换队型和一些基本口令的应用.
五、学生练习时的要求
上课时学生应按教师布置的内容与要求进行练习.由于各项教材有不同的特点,因此对学生进行不同项目练习时应提出不同要求.如对举重、双杠、技巧等体操教学应规定学生练习出列、入列路线、保护和帮助办法.对跳绳、实心球、橡皮筋、哑铃等轻器械体操教学如何分发、收回器材等都要有具体的规定.在投掷教学中要强调安全,要排好横队同向投掷,集体捡回器具,不准往回投.如发现应及时严格教育.各种的项目要根据实际情况按照教师的规定进行练习和活动.
六、爱护器材
课前,体育教师应认真检查教学场地和运动器材是否安全、牢固并指导学生布置场地、布置教具.课后应组织学生整理场地、归还器具.针对各种不爱护器材情况,如：拖拉棕垫,骑坐单、双杠.踢篮、排球等现象应给予批评教育.注意加强学生热爱劳动,爱护公共财产的教育.
