执教：沈佳倩一、教学目标科学概念两个或多个磁铁吸在一起,磁力大小会发生改变.过程与方法1、提出问题,作出猜测,做实验获取数据,分析数据,得出结论.2、学习改变磁铁磁力大小的一些方法.情感态度价值观体会细致、有序地进行实验操作的重要性.二、教学重点：经历提出问题,作出猜测,做实验获取数据,分析数据,得出结论的探究过程三、教学难点：细致、有序地进行实验操作.四、教学准备每个小组：3个大小相等、磁力大小差不多的环形磁铁,两个杯子、木条、回形针.五、教学过程（一）复习引入,猜测磁力变化环形磁铁有哪些性质?（复习）我们已经知道环形磁铁有吸铁的本领,那它的磁力大小怎么测?演示测一个环形磁铁的磁力大小,适当讲解操作的注意点.叫一个学生演示第二个磁铁磁力大小.将两次测的数据写在黑板上.假如把这两块磁铁结合在一起,会怎样?怎么结合?大家来动手试试看.（学生分组操作后汇报）.课件出示四种结合方式.那大家猜猜看,上下吸合的两块磁铁,可能吸几个回形针?猜测的理由是什么?（二）设计实验,明确注意事项要想验证猜测我们要做实验,课件出示架好的实验工具,来说说这个实验该注意哪些?看看实验记录单,应该先做什么?再做什么?出示温馨提示：1.将一个回形针做成小钩子,其它回形针一个一个、轻轻地挂到钩子上；2.回形针转动时用手轻轻扶住.3.小组合作,一个人挂,其他同学数个数,做好观察并记下落地前一次数字.落下后可以将整串拿上来再吸几次（三）测量两个吸合的磁铁磁力大小.１．学生实验.２．汇报结果,分析数据.你的结论和猜测一样吗?思考为什么磁力会增大?（四）相斥叠加实验1．猜测磁力.如果把两块相互排斥的磁铁结合在一起,磁力又会怎么变化呢?猜测它的磁力大小.老师已经把它们用透明胶绑在一起了,实验方法和上面一样.2．学生操作汇报结果,分析数据.思考为什么磁力会减小?（五）课后拓展猜测另外两种结合方法,磁力大小怎么变.其他种类的磁铁（如条形磁铁和马蹄形磁铁）,它们结合在一起会怎么变化?附件：《》实验记录单组号：测量磁铁磁力大小的记录表 （一） 1号磁铁2号磁铁1、2号两个磁铁相吸三个磁铁相吸 猜测磁力大小的变化 变小不变变大变小不变变大 实际吸回形针的数量（个） 分析上表的数据,我们认为：把两块或多块磁铁吸合在一起,磁力会 .测量磁铁磁力大小的记录表 （二） 两块排斥的磁铁结合猜测磁力大小的变化（把你认为可能的猜测在方框中打钩）变小不变变大实际吸回形针的数量（个） 分析上表的数据,我们认为：把两块排斥的磁铁结合在一起,磁力会 .
