应该这样说,是一对平衡力,但不是作用力和反作用力.估计你问的是后者吧.
作用力和反作用力必须等大、反向、作用在同一物体上,而且是相同性质的力.
以讲台来说,不把它看作质点,那么这两个力的作用点肯定不在一起,但是如果你保证你的推理一定水平（如果有垂直方向的分离,则会被增大的支持力平衡）,那么静摩擦力也一定是水平的.
再问： 原题是：小刚用水平力推静止在水平地面上的讲台，结果没推动，答案是推力与地面对讲台的摩擦力是一对平衡力。我不懂，为什么？
再答： 是初中的还是高中的呢？ 具体来说是这样的，讲台和地面间存在的是静摩擦。 而静摩擦就像一个蓄水池，在一定范围内，想要多少就有多少，形象的说就是你来多少我就以多少给你返回去。这个范围的极限叫做最大静摩擦（如果是高中的话肯定清楚吧）。 如果你对讲台的推理的水平分量小于最大静摩擦，那么讲台是不会懂得，而且你使得劲越大，静摩擦也越大，在你的推理达到最大静摩擦之前，讲台始终处于平衡，所以说这两个力是一对平衡力。 如果你想推动讲台，那么就要用比最大静摩擦大的力去推，这样讲台就不处于平衡了，此时的摩擦力也变为滑动摩擦。 如果你想了解的更详细就看下面的： 在整个高中阶段，都把最大静摩擦近似看做滑动摩擦，其实不然，一般情况下，滑动摩擦都略小于最大静摩擦，如果你有这样的生活经经验就好理解了：推一个东西时，开始很费劲，但是东西一旦动了，就在动的那一瞬间，往往感觉人被闪了一下，其实就是摩擦力突然变小的结果，而此后用的力也始终比之前小了 奥，还有解答你的疑惑：摩擦力的作用点在讲台的底部，讲台的整个和地面的接触面上的每一点都受到摩擦力。 因为力都是矢量，平移不变性，所以推力和摩擦力在同一直线上。 话说回来，其实即使是现代的物理学，关于摩擦力的实际作用机理尚未完全弄清楚，摩擦力的大小只与正压力有关这一假设还有待更新的理论去检验。
