哀呀,初一的时候我们老师去杜郎口学经验,回来时我们天天做导学案,害惨了.
如下,预习提纲是包括在导学案里面的.
在预习课中,教师首先分发预习学案,学案的内容包括：预习重难点、预习方法、预习提纲、预习反馈、预习小节等,在课堂中的一般操作如下：
第一,给学生五至七分钟的阅读文本知识的时间,在阅读文本知识的时候,教师可以引导学生利用多种不同的形式,如自己独立阅读,小对子比赛读,小组讨论交流,可以在自己的位置上读,也可以到黑板上把重点知识标注下来,还可以到教室外面去,几个同学在一块交流、板书,还可以到其他小组去,甚至有的同学利用教室内的多媒体上网查阅资料,利用图书室的图书查阅资料等等.
第二,小组长带领组员进一步细化预习提纲上的知识点,并对课本上的疑难问题进行解疑,教师穿插其中,解疑解惑,指导学生.学生也可以自由发言,向同学、老师提出不同的问题,师生共同解答大约五分钟的时间.
第三：结合预习提纲,教师分配学习任务,为下面的预习展示做准备,大约三分钟的时间.
第四：学生以组为单位,把自己组分配到的任务进行文本知识的讲解、分析、拓展,学生点评,教师点评大约十五分钟的时间.
第五：学生做一些典型题目进行预习反馈,反馈一般以题目的方式进行,可分为基础闯关和能力升级两部分.学生可以到黑板上板式,也可以是小组长进行抽查,教师抽查等等,并及时公布反馈的结果,对个人、小组进行评比,一般用五至七分钟时间.
第六：课堂小节.学生自由发言,说出自己在本节课中的收获,还可以提出不同的见解,发表不同的看法,师生共同互动.
最后,教师综合学生在本节课的知识掌握情况,对下一节课的内容提前做好预设.
