问题描述：
马上开辩论赛,辩题是：名人应不应该免试入学 我们是反方（名人不应该免试入学）,我是四辩,辩词该怎么写
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下面提供正方的辩词.
正方四辩
同学们,
首先,很感谢对方辩友的精彩辩论,当然我们也没有示弱.面对今天这样一个有现实意义的辩题我们应该从①社会发展及需要②教育制度方面,来客观的看待.
其次我很遗憾的指出反方辩友的几个错误：
一、情感道德角度,有些人没有上过大学但在某些方面有所造诣就应该允许他免试上大学.名人比如说体育明星,当初没有上大学但现在有能力而且做出了贡献,并得到了社会的认可,再入大学进行专业化的训练为什么不可以!还有一些作家当初没考上大学,可是文笔确实出色,就不应该有通融的余地吗?
二、资源方面,我再次强调一遍名人免试读大学是不占用资源的.名人进入大学没有占用正常的招生名额,相当于大学在培养人才的同时又多帮国家提高了名人的素养、知识和能力,这不是一举两得吗!这不是占用资源,而是对资源的充分利用呀!
三、公平方面,“十全十美”存在吗?没有一样东西或事情是十全十美的.那么生活中也不是时时事事都公平的.既然让名人免试读大学能促进社会的发展,促进个人能力的提高,从而促进经济和国家荣誉的提高,那么我们为什么不允许呢?而且反方辩友将名人与应届考生作比较被来就是不合理的、不公平的.比较应该建立在两个平等、参照系统同一的情况下,才能比较.表明上看莘莘学子挤独木桥而名人只凭一个名声来看,似乎太悬殊.但其实是一样的,都是凭资本.考生以成绩为资本,名人以血汗和专业才能为资本.再说了名人进校就一定是那些胸无点墨的人吗?
我方还将从以下方面论证名人应该免试读大学：
一、社会的发展和需要：社会的前进缺少不了尖端的人才,无论是文艺体育,还是文学科学,都需要专业的人员(也就是这些领域里的名人)来推动和提高.难道你们要把这些名人拒之门外吗?举例
二、教育制度：我们不能要求更改教育制度,但我们不得不承认教育制度存在弊端,大学的校门不能只有“高考考分”这一张通行证.新加坡大学为什么仅凭张孟苏一个助人为乐的举动,就录取她了?是因为她有素养.中国人民大学为什么可以免试录取“东方神鹿”王军霞呢?是因为她有能力.他们能在这一方面做好,为什么不能在其他方面做好呢?
综上所述,我方认为,应该允许名人免试读大学.
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下面提供正方的辩词.
正方四辩
同学们,
首先,很感谢对方辩友的精彩辩论,当然我们也没有示弱.面对今天这样一个有现实意义的辩题我们应该从①社会发展及需要②教育制度方面,来客观的看待.
其次我很遗憾的指出反方辩友的几个错误：
一、情感道德角度,有些人没有上过大学但在某些方面有所造诣就应该允许他免试上大学.名人比如说体育明星,当初没有上大学但现在有能力而且做出了贡献,并得到了社会的认可,再入大学进行专业化的训练为什么不可以!还有一些作家当初没考上大学,可是文笔确实出色,就不应该有通融的余地吗?
二、资源方面,我再次强调一遍名人免试读大学是不占用资源的.名人进入大学没有占用正常的招生名额,相当于大学在培养人才的同时又多帮国家提高了名人的素养、知识和能力,这不是一举两得吗!这不是占用资源,而是对资源的充分利用呀!
三、公平方面,“十全十美”存在吗?没有一样东西或事情是十全十美的.那么生活中也不是时时事事都公平的.既然让名人免试读大学能促进社会的发展,促进个人能力的提高,从而促进经济和国家荣誉的提高,那么我们为什么不允许呢?而且反方辩友将名人与应届考生作比较被来就是不合理的、不公平的.比较应该建立在两个平等、参照系统同一的情况下,才能比较.表明上看莘莘学子挤独木桥而名人只凭一个名声来看,似乎太悬殊.但其实是一样的,都是凭资本.考生以成绩为资本,名人以血汗和专业才能为资本.再说了名人进校就一定是那些胸无点墨的人吗?
我方还将从以下方面论证名人应该免试读大学：
一、社会的发展和需要：社会的前进缺少不了尖端的人才,无论是文艺体育,还是文学科学,都需要专业的人员(也就是这些领域里的名人)来推动和提高.难道你们要把这些名人拒之门外吗?举例
二、教育制度：我们不能要求更改教育制度,但我们不得不承认教育制度存在弊端,大学的校门不能只有“高考考分”这一张通行证.新加坡大学为什么仅凭张孟苏一个助人为乐的举动,就录取她了?是因为她有素养.中国人民大学为什么可以免试录取“东方神鹿”王军霞呢?是因为她有能力.他们能在这一方面做好,为什么不能在其他方面做好呢?
综上所述,我方认为,应该允许名人免试读大学.
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