《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖-国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写,生动地表现了法国人民遭受异国统-治的痛苦和对自己祖-国的热爱.作品题材虽小,但精心剪裁,记叙详略得当,主题开掘得很深.教师哈墨尔先生作为一个普通的老师和一个爱-国知-识分子的典型,他的形象栩栩如生.本文被译成世界各国文字,常被选为中、小学生的语文教材,中国也有译文.小说以普鲁士战胜法国后强行兼并阿尔萨斯和洛林两-省的事-件为背景,通过一个小学生在上最后一堂法文课时的所见所闻与内心感受,深刻地表现法国人民深厚的爱国主义感情.时隔70年,当二次大战中德国侵-略者的铁蹄再次践踏美丽的法国领土时,面对似曾相识的景象,人们不能不感慨历史的轮回以及战争的无情,本文是在这一历史背景之下创作的.本文以普法战争为背景,主人公是小弗郎茨与哈墨尔先生,文章的题目在文中起着贯穿故事情节,深化主题的作用.
《最后一课》写于普法战争刚结束的第二年（1873）,以沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校被迫改学德文的是为题材,描写了最后一堂法语课的情景,刻画了小弗朗士和韩麦士先生的典型形象,反映了法国人民深厚的爱国感情.
