科学地认识长征精神的时代价值 （一）长征精神的凝聚向心价值 科学的理论是最能说服人的理论,因此它是最能统一人们思想灵魂的理论.长征精神的凝聚向心价值是长征精神时代价值的一个重要内容,它是指长征精神在社会凝聚中作用的意义表现.长征精神凝聚向心价值具有生成的科学性和存在的广泛性的特点.长征的历史表明：共产主义信念和爱国主义精神是我们战胜困难,争取胜利的强大精神动力.长征精神的凝聚向心价值的产生,从一开始就带有鲜明的科学性的特点.这个价值本身的产生过程,就是马克思列宁主义、毛泽东思想不断地武装、教育、塑造、规范、统一的过程,同时也是一种人们心理上归属感、亲和感不断得到满足,不断得到强化的过程.长征精神凝聚向心价值存在的广泛持久性指的是它在社会群体中的长期的普遍渗透.长征的胜利说到底是无产阶级的理想和信念所激发的革命精神的胜利.红军武器低劣,衣食匮乏,但靠的就是对革命理想的执着追求,对革命必胜的坚定信念.是世界观、人生观、价值观问题.长征精神表现出的理想、信念、情操、气概、风格、作风等等,不仅集中体现了中国共产党和人民军队诞生以来的高尚品德,而且也是中华民族源远流长的优秀文化的积淀.随着时间的推移,这种以革命理想和信念为支柱的长征精神：越来越"为世界上许多精神空虚、思想苦闷的人们所羡慕".总之,长征精神的凝聚向心价值是一种让人"亲和团结"的价值. （二）长征精神的感召激励价值 "长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机".这是毛泽东对长征伟大意义的生动概括.几十年来,在中国一提起长征,几乎妇孺皆知."继承红军传统,学习长征精神","苦不苦,想想长征二万五!"已经成为全国最富号召力的鼓动口号.长征精神的感召激励价值是长征精神对人们感动召唤、激发鼓励作用的意义表现,它是长征精神时代价值的重要组成部分.长征精神感召激励价值是红军广大指战员与人民群众共同创造的一种精神价值.主要体现在以下几个方面：第一,召唤人、鼓舞人,给人以百折不挠、勇往直前的必胜信念；第二,激励人、鞭策人,给人以火热旺盛、必夺斗争胜利的工作热情；第三,感染人、鼓动人,给人以蓬勃向上、永不倦怠的精神状态；第四,感动人、激发人,给人以藐视困难、勇于克服困难、乐观豁达的精神.正是有了这样全面丰富的感召激励价值,才使得长征精神能够把人的活力、人的激情、人的信念、人的力量鼓动起来燃烧起来的精神.总之,长征精神的感召激励价值是让人"振奋燃烧"的价值. （三）长征精神的规范导向价值 是什么力量促使广大的红军指战员能够经受住那样艰难困苦的考验,表现出那样惊人的智慧和毅力,并创造出那样惊天动地的业绩?这就是因为中国工农红军持有共同的价值标准.道德规范和行为准则,井把它渗透到整个红军指战员战斗和生活的各个领域和方面,成为规范广大指战员思"想和行为的无形力量. 长征精神规范导向价值主要是指长征精神对人的信仰的确立,人格的形成和价值取向的确定等方面发生规范引导作用的意义的表现.长征精神的规范导向价值在其实现上有一个最鲜明的特点就是精神价值的实现与精神价值创造的统一.精神价值实现的一个主要方面是精神的哺育提升人的精神境界,完善人格.精神价值创造是指能够促进社会和人类文明进步全面发展的精神内容的创造.长征精神通过规范引导人,提升人的精神境界,培养人勇于克服困难,求真务实的工作态度,对理想对事业的不懈追求,真正体现精神价值在人的进步和完善中的实现,同时也正是这些实现了精神价值的人,在具体实践中又时时在更新精神的价值,创造出新的精神价值.总之,长征精神规范导向价值是让人"优秀纯洁"的价值. （四）长征精神的教育塑造价值 长征精神和教育塑造价值主要是指长征精神在人的价值观念、思想方法等方面发生教育塑造作用的意义表现.科学地认识长征精神的教育塑造价值,对于用长征精神教育人培养人有着重要的意义.长征精神对人的教育塑造是根本性的教育塑造.这种对人的根本性的教育塑造,就是对人的行为形式、情感寄托、价值根基上的教育塑造,就是对人的理智、情感、意志都以"善"的价值为目标和指向,从而被塑造成一种深厚的,有着与社会责任、民族命运相通的旷达胸襟的精神品格.长征精神对人的潜移默化的熏陶,是对人对科学的价值理解过程中的情感归化,是一种精神家园的依归.长征精神可以从本质上促进一个人整体精神的内在生长,帮助一个人自我完善.长征精神扩大了人们的精神空间,消融私利计较造成的狭隘、人与人之间的对立和分融.长征精神的教育塑造方式中充满了主体的道德自觉,同时也有浓厚的生命本体意识和自然情感基础.总之,长征精神的教育塑造价值是让人"目标一致"的价值.
