是说书法是人的心理描绘,是以线条来表达和抒发书写者情感心绪的变化,即
一、让孩子练字帖.
(3)练结构虽然单个笔画能够写得很规范,但有时组合到一块后并不美观,主要原因是结构不对.
汉字是平面型方块体,汉字的笔画是有秩序的分布在一个平面性的方框里.
为了让孩子掌握字的结构,每当孩子写完一个字之后,让孩子仔细观察,看一下孩子自己所写的字与字帖的字之间有何不同,哪一个字更好看.如果孩子没能看出不足,但有时只能看出一部分,这时家长需要给予指导,指出孩子还存在的不足之处.有时需要细微到一个笔画,让孩子看清楚
究竟放在哪个位置更好看.
(4)记字,即让孩子在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里.这是因为只有
对范字形成清晰的印象,做到成“字”在胸,
才能一旦提到这个字,马上就能想起这个字在字帖上的形状.
二、让孩子练手
.光是看、描、记还不够,还要让孩子自己动手练.脑子里能清晰地记住范字,但不一定能写出范字的效果.
在指导孩子练字的过程中,我发现每天先让孩子描一页字帖,然后再写作业,效果比较好.我想这是因为刚描完字帖,孩子在自己写字的时候还保留着描字的意识.因而有必要将练字融入到日常的各科作业之中,养成“提笔即是练字”的意识.平时
写作业的时候尽可能做到一丝不苟,每一笔都要写得实实在在
,写错的地方或写的不规范的地方一定要让孩子重写.如果遇到一些难写的字,可以先让孩子在废纸上反复练习,等练好了以后再写作业本上的字.
三、坚持每天练字.
做事贵在坚持,练字也是一样的.我发现孩子假期有一段时间不练字,再写字的时候,水平往往会有所下降,需要经过一段时间的练习,才能恢复到原来的水平.因此,我认为有必要让孩子养成天天练字的好习惯.
