这些都是从个人思想角度出发所做的一些分析,联系到家庭,那么对于一个国家,一个民族,这些思想将是引起性别比例失调的主要原因：（我县为汉族聚居处）首先,民族信仰问题对生男孩生女孩的偏向是不同的,我们从相关资料的数据看来,西部一些省区,尤其是少数民族聚居地男女性别比例基本不失调或偏高很少（如,第5次全国人口普查数据显示,性别比例西藏97.43,青海103.52,新疆106.52,宁夏107.99,贵州105.37）而相反,中东南地区性别比例失调严重,而这些地区恰恰是汉族聚居处,且相对较发达,由此我们想到,性别比偏高问题的根源在于人们的信仰问题,尤其宗教信仰,汉族历来对宗教信仰意识较弱,而在现代社会潮流的冲击下,还有很浓厚宗教信仰的西藏佛教信仰地,新疆宁夏基督教信仰地等等,这些地区能够保持相对较平衡的性别比,在很大程度上不可排除宗教信仰的因素.这些的确也不乏处在相对较贫困,不发达地区,农村人口比例相对较高,因此,我不赞成“在农村地区,尤其是山区”性别比失调严重.其次,国家对不同民族,不同地区所实施的政策不同,对汉族农村家庭,第一胎若是健全男孩,不允许有第二胎,而对于某些少数民族,他们计划生育政策相对较宽松,可以允许有三胎甚至四胎,这样,在一定程度上可减弱了他们所担心的生不到男孩的问题,有调查显示孩次越高,性别比失调越严重,是否有不同民族,尤其是一些人数较多且相对较集中的少数民族的调查呢?他们的状况难道亦如此?我想未必.再次,一些地方政府,政策实施不严格,存在漏洞,一些人想方设法逃往计划生育抓得不严的地区,一些执政人员收受贿赂,不能严查督管,致使性别比亦偏高严重.接受教育,让所有人,尤其是女孩,懂得更多的科学知识,懂得更多的心理,生理,信仰的知识,拓宽知识面,这是不容置疑的问题,因为这将关系到下一代的生活,成长,以至影响整个民族,国家的人口素质,母亲是孩子成长的第一位老师,也是“授课”时间最长的老师,一位未受过教育的母亲,思想上存在缺陷的母亲,对孩子教育缺乏正确指导,她们仅能给予孩子作为母亲应予的物质满足及情感需求,却不能为其传授更为精彩广博的精神文化宝库,如同样是禽类,鸽子可以展翅高翔,而鸡却只能在地上跑,永不可能翱翔天空.三,对农村大工没的一些体会,被调查者中有36名外出打工女孩,从调查中显示,73.4%的女孩对外出打工较有兴趣,另26.6%则认为外出打工很苦,有些是迫不得已,其中居多者为餐饮服务生,另有在建筑工地上劳动的,一些农场做临时工的,她们认为这种痛苦不仅体现在体力消耗上,更有受老板及老员工支使责备等等,毕竟比不上在家的自由,其中一位女孩在建筑工地上劳动,小时候我们是上学的同伴,她小学毕业后由于家境困难,另外她父母嫌她们姐妹俩是女孩,决定破政策逃往外地生男孩,后来虽说是有了一个小弟弟,但她们家付出的代价却是惨重的,她因幼小无人照顾与爷爷奶奶共同生活在原先的破旧房子内,妹妹同她父母前往“逃生地”,一晃六七年光景消失了,她父母回家后发现家乡已发生了很大的变化,别人家都修盖了新居过上了平静祥和的日子,而她们家房屋内空空如也.因为她的父母逃跑后,当地计生委罚没了她家所有值钱的东西,而当她父母回家后,也没有过好日子,因为罚款金毕竟还是没有交上,负债累累,于是她五年级毕业后便不再上学,外出打工,填补家庭的损失,她妹也因此中途辍学,走上了与她相同的道路,她弟弟的出现让她们家有喜又有悲,对于她父母认为这值得,尽管过了几年贫困艰苦的日子,但愿望最终是实现了,而对于她们姐妹俩,仅仅接受了一点小学教育,似乎在这个社会上她认为她显得寒碜了许多,低别人许多,她无颜向谁说起自己的辛酸,因为很多人对于她在这样的年代却仅上个小学也是嘲笑的,被别人（同是打工妹）看不起,在建筑工地劳动,体力消耗是狠了点,为了父母,为了她们家,她还是愿意这样做.但是父母的期望——生男孩,给了她们姐妹俩重创,对于弟弟的幸福她们能说些什么呢?他的到来没什么错,只希望他在社会上活得有价值有出息,不愧一家人对他的期望吧,岁月在她们脸上留下的疤痕是很显然的,没有谁可以给他们抚平.
