首先声明,本人不是心里学家,不是儿童教育学家,也不是老师,只是一位孩子的父亲,在孩子的成长过程中经历困惑,同时也相信很多父母都会经历相同的困惑,那就是孩子在我们的表扬和赞美声中变的过分自信不谦虚不虚心.\x0d随着孩子的长大,我们会发现孩子身上的缺点越来越明显,极其不虚心,不愿接受别人的批评和指正,什么都觉得自己会了懂了,仿佛任何东西她天生就会,教她任何东西,还不等你说完,她就说“你别说了,我懂了.”有时确实是懂了,但很多时候却是一知半解.教她唱歌,刚能哼出几句,就要自己唱；教她识字,信心满满地一次非要认20个字,最后却又虎头蛇尾；教她用什么东西,她总是不等你演示完就抢过去自己摆弄；喜欢打断别人的谈话,甚至课堂上打断老师的讲课.反正,总是自我感觉良好,仿佛觉得一切都太简单.如果你批评她哪里做错了,她很少能承认错误,而是强辩道：“谁谁就是这样教的或者做的”\x0d1,增强孩子的安全感和自信心\x0d 看来我们的宝贝,应该也是因感受到＂强敌压境＂,唯恐就此失去老师、妈妈欢心的不安全感,与对自我表现没有信心,所以才会表现出如此＂不谦虚＂的言行吧.\x0d 所以不妨同时在安全感和自信心这两方面做加强,在希望孩子学习别人榜样前,要先给他戴高帽子,肯定他的优点能力,然后再请他＂点评＂一下别人的表现.有啥优、缺点是他有的,肯定别人有他无的缺点,再轻描淡写的加上一句：＂如果‘我们’能在学习他优点上加把劲,就会更棒啦!＂\x0d 鼓励孩子更改错误努力向前时,在语句上多使用＂我们＂少用＂你＂,会让孩子觉得有妈妈陪着一起努力不孤单.\x0d2,表扬适度,平衡表扬和批评\x0d我们要反思是不是对孩子的表扬和赞美有点泛滥,孩子听到的赞美太多,虽然父母有时会有所注意,但大家庭里难免会有很多溢美之词,这也让孩子自信心膨胀,觉得什么东西她都学得快学得好而喜欢表现,这样也慢慢养成了不踏实的学习态度.我们要改变一些方法,表扬也得适度,得让她的自满收敛一点,同时做了错事也不要吝啬批评.\x0d3,帮助孩子养成良好习惯\x0d采取正向训练,可以帮助养成某种习惯或修正某种习惯.所谓正向训练,就是鼓励与奖励的办法,一个习惯的该变大约要20天左右.比如要改变孩子爱吃零食的习惯.就要告诉孩子你今天要做到不吃零食,就给予表扬与鼓励,奖励不必太贵重.孩子喜欢就行.家长要有耐心.坚持20天.基本就可以该变过来.同样其他的习惯也可以这样做.孩子和孩子的差距,其实是家长之间的差距.其实孩子的问题是家长不重视没耐心的结果.\x0d4,讲究批评的方式和批评的艺术\x0d孩子犯了错,大人总要给指出来的,也就是批评吧.可是许多时候大人在苦口婆心的讲,孩子在“耳边旁风”地听,很让大人们火窜头顶.小孩子为什么不愿意听批评的话呢?原因也许是多方面的,比如说批评的方式方法,批评的时间地点场合等,都会影响批评的效果.你声色俱厉,孩子才不怕呢,肯定不吃这一套,“逆反”是必然的；你当着他的好朋友的面批评他,他“失了面子”,不千方百计的辩驳才怪呢,这样的批评起不了什么效果.除此之外,还有一点也许被我们忽视了,那就是小孩子思想单纯,容易“以偏概全”.一件事情他做错了,你好心的给指出来,如果是大人的话他会心存感激,知错必改.但是小孩子也许会想我有许多事都做得很好,你都看不见,为什么单单看到这一件!也就是说你批评他的这一个错,他却认为你全盘否定了他,所以他心里会很不服气,听不进批评.因此有时候讲究一点批评的方式方法是必要的,我们可以先表扬他做的好的一面,然后指出他的不足,告诉他如果把错的改正了就更好了.让他感觉到他的成绩还是被承认的是主要的,错误是次要的,只要改了就更好了.这时他就可能听进你的批评了.我们不妨试一试.\x0d5,要让孩子认识到虚心能使自己有益\x0d孩子尚不能从切身实践中体会到虚心能使人进步,但是他可以感到能使自己得到好处还是坏处.倘若,凡是孩子虚心接受意见,并表示改正错误的时候,父母就喜欢他,亲近他,鼓励他；凡是孩子不愿接受意见,不承认错误的时候,父母就不喜欢他,疏远他.久而久之,孩子就会经常虚心地对待别人的批评了\x0d6,父母也要虚心地接受孩子的正确意见,才会使孩子始终保持虚心的态度\x0d要求孩子虚心,做父母的当然也要虚心,这样方能对孩子产生好的影响.特别是当孩子向父母提出指责和批评时,不管对否先要耐心听完,不可搞家长作风.对于意见中正确的部分,哪怕一点一滴也要诚恳地表示接受.父母带个好头,孩子才能心悦诚服,才能虚心地接受别人批评.\x0d孩子的心理等各个方面都不是很成熟,在取得一些成绩的时候很容易洋洋自得,家长对于这一现象要给予适当的引导,既不能盲目打压,造成孩子自卑,也不能任其发展,影响进步.\x0d对于孩子在骄傲的时候,家长可以给孩子将一些关于虚心使人进步,骄傲使人落后的故事.比如《伤仲永》这篇文章中提到的仲永就是一个典型的反例.正面的例子有著名物理学家爱因斯坦的故事.在他发表相对论以后,成为本世纪最杰出的科学家,获得了很高的声誉和奖赏,但是他谦虚地说：“用一个大圆圈代表我所学的知识,而圆圈外面是那么空白,对我来说意味着无知；而且圆圈越大,它的圆周就越长,它与外界空白的接触面积越大.由此可见,我不懂的东西还很多.”正因为爱因斯坦在荣誉面前不骄傲、不自满,在以后\x0d的几十年里谦虚谨慎,谦逊好学,不断探索,为物理科学作出了伟大的贡献.\x0d希望孩子们都能养成健康健全的心智和性格!注：部分内容摘自网络
