问题描述：
老师都说做题时应避免主观添加和断章取义两种极端，可是没有主观添加如何联系课本知识，进行联想，从而培养创新意识呢？没有断章取义又如何去发现重点，提取关键信息呢？对此一直很矛盾。请老师解释一下并提出几点宝贵意见，能够在今后的学习中避免这两种极端，谢谢。
问题解答：
我来补答
解题思路： 结合学生实际。
解题过程：
1.“主观添加”是指不根据具体题目（设问、背景材料），盲目地堆砌知识点。“断章取义”就是不去完整地把握设问和背景材料，而是只抓住某一个方面，忽视了其他方面。我们在解题中必须避免这两种倾向，如果这么做只会事倍而功半，做无用功。 2.要避免这两种情况，我们必须学会审题。当我们解答主观题时，首先要认真审设问，把握答题方向（大模块和知识的小角度）；其次，要带着设问阅读材料，把材料中和设问相关的文字或者句子勾画出来；最后再把设问所指向的知识和材料结合起来组织答案。这样才能避免“主观添加”和“断章取义”。 3.在解题中，有些学生答案越多越好，这个观点是错误的，我们要求在不偏题的情况下适当多答，否则离题万里，怎么能得分呢？你说是吗？要提高我们的解题能力，最主要的还是靠平时的训练，在训练中提高审题能力，提高组织答案的能力。
最终答案：略
