能力竞赛题(六年级)的答案哪

一、填上表示吃的词,不能重复.
（吃）饭 （喝 ）茶 （饮 ）水 （饲 ）草 （歃）血 （喂 ）药 （吸 ）烟 （服 ）药丸
（ 咽）糠菜 （啃 ）骨头
四、根据意思,写词儿表示不同的看.
略略地看（浏览 ） 仔细地看（端详 ） 看书报（ 阅览 ）偷偷地看（窥视 ）
往远处看（ 眺望 ） 向上面看（ 仰望 ） 向四周看（环视 ） 恭敬地看（ 瞻仰 ）
向下面看（ 俯视 ） 气愤地看（ 怒视 ） 注意地看（ 注视 ） 亲眼看见（目击 ）
五、根据意思写词儿,表示不同的问.
口头提出问题（ 访问 ） 追根究底地问（追问 ） 通过打听,了解情况（询问 ）
调查提问或审查追问（查问 ） 用责备的口气问（质问 ） 对提问的人发问（反问 ）
六、在与例句意思相同的句子后面打钩.
例：西湖的景色真美.
西湖的景色没有一个人说不美.（ / ）
西湖的景色谁说不美?（ / ）
西湖的景色不能说美.（ ）
西湖的景色没有一个人不说不美.（ ）
西湖的景色怎能不说美?（/ ）
西湖的景色没有一个人不说美.（ / ）
西湖的景色难道不美吗?（/ ）
七、照样子,写词语.
什么海滚长空?（云海） 什么海树茂密?（ 林海 ） 什么海香芬芳?（ 花海 ）
什么海知识广?（辞海 ） 什么海火熊熊?（ 火海 ） 什么海常思索?（脑海 ）
八、组组填词：
1、 用“趣”组词,填到（ ）里.
细细观赏一张张精美的邮票,（乐趣 ）无穷.
李老师讲话很（风趣 ）,上语文课很生动,激发了我学语文的（ 兴趣 ）.
伶俐可爱的小燕子加入了这百花盛开的盛会,为春光增添了许多（趣味 ）.
2、用“增”组词,填入（ ）里.
通过一时间的刻苦练习,我打算盘的能力（ 增强 ）.
学校开展“献爱心”活动,（ 增加 ）了我们与贫困地区儿童的友谊.
新学期,我们学校又（ 增添 ）很多教学设备.
3、将“美”组成12个词语,再填入（ ）里.
姿势（优美 ） 相貌（俊美 ） 生活（和美 ） 品格（完美 ） 水果（美味 ） 装饰（ 华美 ） （ 精美 ）的菜肴 （ 壮美）的山河（ 美丽 ）的花朵 （ 美妙 ）的音符 （甜美 ）的日子 （美好 ）的童年时代
九、选词填空：
（喂 哈哈 啊 噢 哎呀）
啊 !这幢大楼真高. 噢 !我明白了. 喂 ,你是哪一位?
哎呀 ,这个字怎能这么写! 哈哈 ,原来是树影在摇晃.
十、 把下列数字开头的成语补充完整.
十一、把下列成语补充完整.
一夫当关,（ 万夫莫开） 机不可失（时不再来 ） 千里之行,（ 始于足下 ）
取人之长,（ 补己之短 ） 百尺竿头,（ 更进一步 ） 鞠躬尽瘁,（ 死而后已 ）
世上无难事,（只要肯登攀 ） 少壮不努力,（老大徒伤悲 ）
十二、将下列带有“然”的成语补充完整.
（ 荡）然无存 （ 肃）然起敬 （ 井 ）然有序 （焕 ）然一新 （ 蔚）然成风
（ 豁）然开朗 （ 安）然无恙 （泰 ）然处之 （ 悠 ）然自得 （巍 ）然屹立

5、下面的句子,意思不正确一组是（ A ）.
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.
A．人都有一死,或死得和泰山一样重,或者和鸿毛一样轻.
B．人都是要死的,或者死得比泰山还重,或者死得比鸿毛还轻.
C．人总是要死的,有的人死得比泰山还重,有的人死得比鸿毛还轻.
D．人都是要死的,有的人死得和泰山一样重,有的人死得和鸿毛一样轻.