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作文构思：
美滋滋”因何而“美”?将这里的“何”揭示出来.苏东坡“日啖荔枝三百颗”“不辞长作岭南人”,这是旷达所致；杜甫“好雨知时节”“晓看锦官城”,那是仁爱之心；爱因斯坦、乔布斯、特蕾莎修女、甘地等都有人生“美滋滋”的时刻.
审题思路：
“心里美滋滋的”是一种感觉,这种感觉是人之常有的.考生审题、选材时要抓住这个题目的核心,追问自己几个问题：
1.“谁”的心里美滋滋的?尽管题面没有明确主体,但隐含着一种指向：初中学生作文,一般应该“我手写我心”.所以“心里美滋滋的”是“我”的感觉,应该写“我”.
2.“什么事”让我心里美滋滋的?虽然作文没有对文体提出要求,但初中生作文训练以记叙文为多,此题宜以叙事为主,要选好恰当的事儿——可以是自己的成功、收获让“我”心里美滋滋的,也可以是身边的人、事让“我”心生感触,或者更大的社会事件让“我”心怀感动.
3.“为什么”心里美滋滋的?如果叙事,考生就要把握事儿的价值.如果写成议论文,则要探讨不同层面事件的意义.这个题目虽无“必须跨过这道坎”之类作文题硬性的价值限定,但也有“美滋滋”的情感暗示.
4.“美滋滋”是怎样的感觉?考生在审题时要思考“美滋滋”是一种什么感觉,与“乐滋滋”的感觉一样吗?“乐滋滋”是外显的、张扬的,乐开了花,可以眉飞色舞、手舞足蹈；而“美滋滋”是一种相对内敛的、有意味的感觉,加上前面有“心里”的限制,“美滋滋的”,可能流露在脸上,可能蕴含在行动上,也可能埋藏在心里,这是这种感觉的微妙所在.
