“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”这句话运用了什么修辞手法?有何作用?

表现了作者不受屈服的心,和深深爱国之情.作品的主题非常鲜明,作者要表现的就是民族的悲痛和对侵略者的控诉,但对这一主题的表现却选用了一个巧妙的角度.小说重点写法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校改教德语的事件.最后一课,是一个具有特殊意义的典型环境,因为从此以后学校里不许再教法语了,小孩从此要学习异国统治者的语言,接受异国文化.这是侵略者在军事强占以后进行的文化侵略.作者在这里把一个小学校里的一堂课的意义提高到向祖国告别的高度,使这一堂课的任何场景、细节都具有了庄严的意义.
拟人
再问： 你确定是“表现了‘作者’不受屈服的心,和深深爱国之情”？那第二个问题呢？
再答： 纪念最后一课，对就要失去的国土的敬意。
再问： 谢谢，但似乎不正确……（那不是课文中的话吗）
再答： 呵呵 没事 助人为乐 但老师初一时就是这么讲的