作文指导
---------收集素材,感悟生活
教学目的:教会学生收集素材的方法
教学课时:两课时
教学内容:
一,收集素材的方法
材料是作文的基础,材料的好坏,直接影响到一篇作文的质量.一篇学生习作的成功与否,往往取决于动笔之前对材料的选择.但初中学生的生活圈子小,社会经历浅,缺乏对身边事物观察的能力.许多学生在作文时都苦于没有材料,造成记叙时缺少内容,议论时缺少实例,文章显得空洞乏味.
1.养成观察的习惯.契诃夫曾说:"作家务必要把自己锻练成一个目光敏锐,永不罢休的观察家……要把自己锻炼到让观察简直成为习惯……"生活是写作的源泉,生活是写作素材取之不尽用之不竭的宝库,因此,应当让学生学会观察,养成观察的习惯.观察的过程就是积累的过程,对周围一切事物进行认真观察,就为写作积累了丰富的素材.观察要全方位,不仅社会生活中的政治,经济,军事,文化,科技等大的方面需要留心观察,就是我们身边的,看惯了的琐细的事物,也需留心观察.因为这些琐细的事物同样是社会生活不可缺少的部分,同样会给学生的写作以极大的帮助.
2.养成写日记的习惯.俗话说:"好记性不如烂笔头."日记能把学生一天中的所见,所闻,所做,所想,所感都记录下来,而这些东西,就是极好的作文素材.
3.养成写读书笔记的习惯.初中学生的书面语言比较贫乏,写作时常常用词重复,写不出优美,生动的语句.所以平时要让学生有选择地看一些短篇小说和优美的散文,并作好读书笔记,把那些优美的词句和精彩的片断摘录下来,作为语言素材储存起来,以备写作时选用.另外,读书笔记还可以记录读书过程中看到的古今中外的事例,记录自己的点滴体会,以及对他人作品的评价,这些,同样是写作必备的素材.
4.积极参加社会实践活动.作文的材料都来自社会,来自生活.参观一座工厂,一个德育教育基地,一所建筑物等;如访问某位专业户,一家先进集体,一位模范人物等.参加这些活动前,明确目的.如参观一座工厂,在参观时重点了解它的规模,生产基本情况以及它的发展历史等.参观时有意识地去留心所要的材料了.在这些活动中既感知了社会,丰富了阅历,也积累了更多的写作素材.
二,学会感悟生活是作文创新的基础
1,认真观察.生活的绚丽多彩,来自于它的复杂组合与瞬息万变,抓住这些,是学会感悟的基础,而抓住的前提是认真细致的观察.首先,观察不是泛泛地"看看",而是仔细地"审视".其次,观察需要投入,投入又必须是诚心的,积极的和认真的,这种投入不光是形式上的参与,更是心理距离的缩短,思想情感的融通和语言行为的协调.
2,深入思考.思考就是在感悟,感悟包含了体验,咀嚼,顿悟.思考必须专注,感悟更当用心.学会思考,就是要克服这些不足,摈弃这些有碍于表达真情实感的成分.思考,实际上就是一个不断地问为什么,然后回答出"是因为这个"的过程.由此,小事情可以写出大主题,小人物可以表现得很丰满,小角度可以展现全局,小细节可以尽显本质.
3,以情悟情.感悟的主观性,决定了它活动过程中的情感性,情感是由人的思想道德所决定的.所以,无论是观察还是思考,都必须有一个正确的思想标尺,情感标尺,一方面来度量自己的对与错,另一方面来检验生活的是与非.以充沛的感情去体验生活,就会感受到生活中的真情实感.
