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给美丽做道加法 阅读
给美丽做道加法
高汉武
（1）就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来.
（2）靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子.
（3）这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正进行课堂练习.有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开的课本上的字里行间.男老师在教室的课桌问来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声.
（4）一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了.
（5）教室里低低地有了议论：
（6）“臭美!”
（7）“上课怎么能照镜子?”
（8）“活该受批评.”
（9）“看老师怎么办!”
（10）老师没有言语,他有意无意地听着同学的每一句议论.这些女孩子呀,全是十五六岁的年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口就如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的.男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应.
（11）其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子.他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照.借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮.
（12）男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感.
（13）他微笑着先开口问了一个物理问题.
（14）“请说说平面镜的作用.”
（15）“有反射作用.”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答.
（16）“是啊,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成57朵花,有一个同学借镜子反射出一朵.但是,镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽.要增加美丽或者让美丽面对岁月的风霜雨雪的一笔笔减数,还是保持总数不变,我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数,这加数是指：我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本.”
（17）再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静.
（18）当天晚自习时,照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法.
1、全文的表述看,文中的男老师是一个 、 、 的好老师.(每空1分,共3分)
2、下列对文中画线语句的理解和分析,有误的一项是 ( )(3分)
A、（11）段画横线一句表明照镜女孩对容貌的关注超过了对知识的追求.
B、（12）段画横线的“催化”指的是同学们的议论启发了男老师,使他迅速地找到了解决问题的灵感.
C、（16）段前一个画横线的句子中“57朵花”表明56位同学再加上镜子中的女孩影像在老师的眼里是57朵鲜花,但它们的美丽是不一样的.
D、（16）段后一个画横线的句子表明书本可以使一个人变得美丽.
3、(1)文中“一池吹皱的春水再度平静”一句的含义是 .(2分)
(2)文末“给美丽做道加法”一句的意思是 .(2分)
4、受本文启示,你准备给你的美丽添加哪几笔“加数”?请你列出两个具体的做法：(2分)
(1)
(2)
给美丽做道加法
高汉武
（1）就像平静的湖面落下一枚银币,突然的声响,惹得满教室的花朵晃动起来.
（2）靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子.
（3）这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正进行课堂练习.有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开的课本上的字里行间.男老师在教室的课桌问来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声.
（4）一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了.
（5）教室里低低地有了议论：
（6）“臭美!”
（7）“上课怎么能照镜子?”
（8）“活该受批评.”
（9）“看老师怎么办!”
（10）老师没有言语,他有意无意地听着同学的每一句议论.这些女孩子呀,全是十五六岁的年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口就如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的.男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应.
（11）其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子.他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照.借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸真是漂亮.
（12）男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感.
（13）他微笑着先开口问了一个物理问题.
（14）“请说说平面镜的作用.”
（15）“有反射作用.”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答.
（16）“是啊,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成57朵花,有一个同学借镜子反射出一朵.但是,镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽.要增加美丽或者让美丽面对岁月的风霜雨雪的一笔笔减数,还是保持总数不变,我们唯一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数,这加数是指：我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻,对坐在教室的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本.”
（17）再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静.
（18）当天晚自习时,照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法.
1、全文的表述看,文中的男老师是一个 、 、 的好老师.(每空1分,共3分)
2、下列对文中画线语句的理解和分析,有误的一项是 ( )(3分)
A、（11）段画横线一句表明照镜女孩对容貌的关注超过了对知识的追求.
B、（12）段画横线的“催化”指的是同学们的议论启发了男老师,使他迅速地找到了解决问题的灵感.
C、（16）段前一个画横线的句子中“57朵花”表明56位同学再加上镜子中的女孩影像在老师的眼里是57朵鲜花,但它们的美丽是不一样的.
D、（16）段后一个画横线的句子表明书本可以使一个人变得美丽.
3、(1)文中“一池吹皱的春水再度平静”一句的含义是 .(2分)
(2)文末“给美丽做道加法”一句的意思是 .(2分)
4、受本文启示,你准备给你的美丽添加哪几笔“加数”?请你列出两个具体的做法：(2分)
(1)
(2)
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