音乐教育对中小学生素质教育的提高有着重要的意义,它的目的是通过教授音乐这门课,让学生去感知、理解、表现音乐,使学生对音乐产生浓厚的兴趣和爱好,并具有对音乐美的感受和初步的鉴赏、创造能力,教会学生认识生活和感受生活,并在一定意义上创造生活,从而促进学生健全的人格和健康的个性,促进学生全面的发展.音乐课堂则是实现和完成音乐教育这一任务的主阵地.面对新的音乐课程标准和新的教材,如何利用每周音乐课有限的课时,发挥课堂教学内容的最大容量,教学方法的最大功效,提高教学效率,是摆在音乐教师面前的一个紧迫问题.一、创造宽松、愉快的课堂氛围音乐是最富有情感的艺术,教师必须以平和的心态来进行教学,倾听学生的声音,把学生当成朋友,而不是征服、压制的对象.教学过程不止是传授知识的过程,也是师生间情感交流,引起共鸣的过程.教师应该是一个引导者,而不是主宰者.在课堂教学中不妨多用一些征求的语言,“这样好吗?”“你是怎么想的”允许学生提问题,允许学生犯错误.
