紫藤萝瀑布 第2段中的“点点银光”和第3段中的“舂红”,分别指什么

刘欣洋回答 阅读1----7段,回答下列问题： 1．文中有多处使用了拟人的修辞手法文中有多处使用了拟人的修辞手法文中有多处使用了拟人的修辞手法文中有多处使用了拟人的修辞手法,找出你最欣赏的一句找出你最欣赏的一句找出你最欣赏的一句找出你最欣赏的一句,并简要说说你的理由并简要说说你的理由并简要说说你的理由并简要说说你的理由. 答：例：“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长”.理由：这一句话运用拟人修辞手法,赋予紫藤萝花以生命,使静态的花跳动起来,突出了花的生机盎然.“我在开花!”它们在笑.“我在开花!”它们嚷嚷.理由：这一句话运用拟人的修辞手法,赋予紫藤萝花以生命,写出了花的旺盛繁多. 2．第第二段中的“点点银光”和第三段中的和第三段中的“春红”分别指什么? 答： 指花中最浅的部分 指春天的花 3．．．．文中把紫藤萝比作文中把紫藤萝比作文中把紫藤萝比作文中把紫藤萝比作“瀑布瀑布瀑布瀑布”,哪些动词的运用与这一比喻非常切合哪些动词的运用与这一比喻非常切合哪些动词的运用与这一比喻非常切合哪些动词的运用与这一比喻非常切合? 答： “垂”“流动”“泛”“迸溅” 4．．．．细读课文第三段细读课文第三段细读课文第三段细读课文第三段,面对开得这样盛的藤萝面对开得这样盛的藤萝面对开得这样盛的藤萝面对开得这样盛的藤萝,作者的心情会怎样的作者的心情会怎样的作者的心情会怎样的作者的心情会怎样的,哪一句诗句最能传哪一句诗句最能传哪一句诗句最能传哪一句诗句最能传神的表现出来神的表现出来神的表现出来神的表现出来? 山光悦鸟性,潭影空人心. 5．．．．选文第选文第选文第选文第⑦⑦⑦⑦自然节所说的自然节所说的自然节所说的自然节所说的“流着流着流着流着流着流着流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,”中的中的中的中的“焦虑和悲痛焦虑和悲痛焦虑和悲痛焦虑和悲痛”具体指什么而言具体指什么而言具体指什么而言具体指什么而言? 焦虑是指对事业荒废的焦虑；悲痛是指对失去亲人的悲痛. 6．．．．品读课文第品读课文第品读课文第品读课文第⑦⑦⑦⑦段和第段和第段和第段和第⑨⑨⑨⑨段段段段：：：：“紫藤萝瀑布不只在我眼前紫藤萝瀑布不只在我眼前紫藤萝瀑布不只在我眼前紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过也在我心上缓缓流过也在我心上缓缓流过也在我心上缓缓流过……” “紫紫紫紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬色的瀑布遮住了粗壮的盘虬色的瀑布遮住了粗壮的盘虬色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干卧龙般的枝干卧龙般的枝干卧龙般的枝干,不断地流着不断地流着不断地流着不断地流着,流着流着流着流着,流向人的心底流向人的心底流向人的心底流向人的心底.”两句中两句中两句中两句中的的的的“流流流流”应该怎样理解应该怎样理解应该怎样理解应该怎样理解? 紫藤萝旺盛的生命力感染了我,让我对生命有所感悟,从而领悟到生命的长河是无止境的. 7．．．．和前文相比较和前文相比较和前文相比较和前文相比较,第第第第⑧⑧⑧⑧段的感情色调为之一变段的感情色调为之一变段的感情色调为之一变段的感情色调为之一变,作者这样安排的作用是什么作者这样安排的作用是什么作者这样安排的作用是什么作者这样安排的作用是什么? 文章借花的衰颓凋零,比喻人世变迁,含蓄地表达了自己的内心感受,与下文形成感情上的对比,从中感悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.” 8．．．．文章开头写道文章开头写道文章开头写道文章开头写道““““我不由得停住了脚步我不由得停住了脚步我不由得停住了脚步我不由得停住了脚步””””,这句话在内容和结构上有什么作用这句话在内容和结构上有什么作用这句话在内容和结构上有什么作用这句话在内容和结构上有什么作用? 这句话既写动作,又写心情,惊讶中带着震撼.是什么让“我”竟至如此?突如其来,造成悬念. 9．．．．体会下列句子的含义体会下列句子的含义体会下列句子的含义体会下列句子的含义：：：： ⑴香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我. 把“香气”写成“浅紫色的”,是味觉与视觉的相通,更突出紫藤萝的紫色光彩,使花色与花香融为一体,造成一种无所不在、笼罩一切的感觉 ⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步. 紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒,促使她振奋精神,阔步向前. 10．．．．文章题目运用了文章题目运用了文章题目运用了文章题目运用了 比喻比喻比喻比喻的修辞手法的修辞手法的修辞手法的修辞手法,文题写出了紫藤萝的什么特点文题写出了紫藤萝的什么特点文题写出了紫藤萝的什么特点文题写出了紫藤萝的什么特点? 写出了紫藤萝繁多的特点 11、在《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”,后来连“稀零的花串也没有了”.可花儿并没有枯死,“藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密”.作者赞美藤萝顽强的 生命力,并由此联想到人的生命.文章用的是借物抒情的写法. 12．．．．有人评论说有人评论说有人评论说有人评论说《《《《紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布》》》》既是一幅精致的画既是一幅精致的画既是一幅精致的画既是一幅精致的画,又是一首深沉的歌又是一首深沉的歌又是一首深沉的歌又是一首深沉的歌,这两方面体现在这两方面体现在这两方面体现在这两方面体现在什么地方什么地方什么地方什么地方,请作简要回答请作简要回答请作简要回答请作简要回答. 说它是一幅画,在因为我们可以通过作者的描绘,把握紫藤萝的大致轮廓,整体印象,可以领略花的色泽、神采的香气；说它是一首歌,是因为我们可以随着作者的思绪回首过去,并把它与美好的眼前联系在一起,会感到一种深沉的悲哀,并珍视眼前的生命. 13．上文写盛开的藤萝,作者从视觉的角度,由远及近,由面到点,写出了花的“盛”. 14．．．．““““只见一片辉煌的紫色只见一片辉煌的紫色只见一片辉煌的紫色只见一片辉煌的紫色””””、、、、““““只是深深浅浅的紫只是深深浅浅的紫只是深深浅浅的紫只是深深浅浅的紫””””,写出了紫藤萝花的什么写出了紫藤萝花的什么写出了紫藤萝花的什么写出了紫藤萝花的什么? 既写出了花的色彩,又写出了花的茂密 15．．．．““““颜色便上浅下深颜色便上浅下深颜色便上浅下深颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了好像那紫色沉淀下来了好像那紫色沉淀下来了好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里沉淀在最嫩最小的花苞里沉淀在最嫩最小的花苞里沉淀在最嫩最小的花苞里””””这一句这一句这一句这一句,写写写写得非常细致得非常细致得非常细致得非常细致,颜色为什么会颜色为什么会颜色为什么会颜色为什么会““““上浅下深上浅下深上浅下深上浅下深””””? 上面的盛开故色浅,下面的含苞欲放故色深. 阅读阅读阅读阅读8888----11111111段段段段,回答下列问题回答下列问题回答下列问题回答下列问题：：：： 1．．．．第第第第①①①①段首句有什么作用段首句有什么作用段首句有什么作用段首句有什么作用?结句又该怎样理解结句又该怎样理解结句又该怎样理解结句又该怎样理解? 首句从内容上看写出了花的香；从结构上看,起承上启下的作用,“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆.结句为“文革”时人们伤害花而感慨,同时说明生命中一切美好的东西将永存心底,也为下文花盛开做铺垫说明生命是永恒的. 2．．．．十多年前十多年前十多年前十多年前,家门前的紫藤萝有什么遭遇家门前的紫藤萝有什么遭遇家门前的紫藤萝有什么遭遇家门前的紫藤萝有什么遭遇? 园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树.——花和生活腐化有着必然的联系. 3.找出点明全文主旨的句子找出点明全文主旨的句子找出点明全文主旨的句子找出点明全文主旨的句子,说说你对这句话的理解说说你对这句话的理解说说你对这句话的理解说说你对这句话的理解. “花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.” 花的“不幸”是被拆掉,人的不幸是失去年轻的生命.但一朵花败了,另一朵会再开,生命也如此,一个生命完结会有其他生命延续下来.花和人都会遇到坎坷,但同样也显示出生命的无止境.遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的美好和长久保持坚定的信念.厄运过后,要面对新的生活,振奋精神,投身到伟大的事业中去. 4．．．．选文第选文第选文第选文第4段中段中段中段中“我不觉加快了脚步我不觉加快了脚步我不觉加快了脚步我不觉加快了脚步” 与本文与本文与本文与本文哪一句哪一句哪一句哪一句互相照应互相照应互相照应互相照应?加快脚步的原因是什么加快脚步的原因是什么加快脚步的原因是什么加快脚步的原因是什么? 我不由得停住了脚步. 作者通过看花,受紫藤萝花顽强的生命力的感染,悟到“生命的长河是无止境的”,陡增信心,表示抓紧时间,珍惜生命. 5.紫藤萝花像在紫色的瀑布上流淌紫藤萝花像在紫色的瀑布上流淌紫藤萝花像在紫色的瀑布上流淌紫藤萝花像在紫色的瀑布上流淌,怎么会怎么会怎么会怎么会“流到人的心底流到人的心底流到人的心底流到人的心底”? 作者由眼前的紫藤萝花产生了许多感想,引发了她对生命的感悟. 6. “生命的长河是无止境的生命的长河是无止境的生命的长河是无止境的生命的长河是无止境的”一句后面说一句后面说一句后面说一句后面说,“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱我抚摸了一下那小小的紫色的花舱我抚摸了一下那小小的紫色的花舱我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装那里满装那里满装那里满装生命的酒酿生命的酒酿生命的酒酿生命的酒酿,它张满了帆它张满了帆它张满了帆它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行在这闪光的花的河流上航行在这闪光的花的河流上航行在这闪光的花的河流上航行.它是万花中的一朵它是万花中的一朵它是万花中的一朵它是万花中的一朵,也正是一朵也正是一朵也正是一朵也正是一朵一朵花一朵花一朵花一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布组成了万花灿烂的流动的瀑布组成了万花灿烂的流动的瀑布组成了万花灿烂的流动的瀑布”,象征什么象征什么象征什么象征什么?包含什么哲理呢包含什么哲理呢包含什么哲理呢包含什么哲理呢? 新的历史时期开始,中国人民焕发出旺盛的生命力,那时有一句很流行的话,叫做“甩开膀子大干”,大干社会主义的热情像火山一样迸发出来,又像千舟竞发,投身到社会主义现代化建设的洪流中去. 哲理——每个人都是社会主义现代化建设事业的一分子,只有每个人都奋发有为,四化大业才能灿烂辉煌. 7．．．．““““觉觉觉觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过也在我心上缓缓流过也在我心上缓缓流过也在我心上缓缓流过””””这句话的言下之意是这句话的言下之意是这句话的言下之意是这句话的言下之意是什么什么什么什么?作者睹物释怀,他看到蓬勃盛开的紫藤萝花,感悟到生命的顽强与美好,从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静 8．“我心上的焦虑和悲痛我心上的焦虑和悲痛我心上的焦虑和悲痛我心上的焦虑和悲痛”是指弟弟身患绝症. . 9．．．．文中哪句话将文中哪句话将文中哪句话将文中哪句话将““““眼前花眼前花眼前花眼前花,心中事心中事心中事心中事””””自然融合在一起自然融合在一起自然融合在一起自然融合在一起?最能体现作者陶醉于花的芬芳的最能体现作者陶醉于花的芬芳的最能体现作者陶醉于花的芬芳的最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句句子是哪一句句子是哪一句句子是哪一句? 我只是伫立凝望,……生死谜、手足情 10．．．．第第第第七七七七段中加点的段中加点的段中加点的段中加点的““““它它它它””””和和和和““““别的一切别的一切别的一切别的一切””””分别指代什么分别指代什么分别指代什么分别指代什么? 紫藤萝瀑布；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛 11．．．．““““过了之么多年过了之么多年过了之么多年过了之么多年,藤萝又开花了藤萝又开花了藤萝又开花了藤萝又开花了””””的含的含的含的含义是什么义是什么义是什么义是什么? 通过花的复开暗示了时代的变化 12．．．．为什么要插入为什么要插入为什么要插入为什么要插入““““十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝””””这一段这一段这一段这一段? 写这紫藤萝也曾遭遇不幸,为后面点题作铺垫. 揣摩下列语句揣摩下列语句揣摩下列语句揣摩下列语句,体会写景的妙处体会写景的妙处体会写景的妙处体会写景的妙处. 1、从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极. 将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌. 2、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗. 细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑透剔,既富有动感,又富有情趣. 3、每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的. 用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃.比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情. 4、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底. 物我交融,既写出一树繁花的壮丽,又抒发了愉悦欢畅的心情.
再问： ··· 很谢谢你的好心
再答： 采纳不？
再问： 有太多的重复的 所以····不好意思啊
再答： 额
再问： 对不起 我不能采纳