问题描述：
教师节的礼物阅读答案 教师节那天,一大群孩子争着给我送来了鲜花、卡片、千纸鹤.一张张小脸洋溢着快
乐,好像过节的不是老师,倒是他们.
一个用硬纸做成的礼物很特别,硬纸上画着一双鞋.看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的.老师能穿这么花的鞋吗?
上面歪歪扭扭地写着：“老师,这双皮鞋送给你穿.”看看署名像是一个女孩.这个班级我刚接手,一切都还不是很熟,从开学到教师节,也就是十天.我把”鞋“认真地收起来,”礼轻情意重“啊!
节日很快就过去了.一天我在批改作文的时候,看到了这个女孩写的一段话：”别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷,我做了一双很漂亮的鞋子给他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋.我没有钱,我有钱了一定会买一双真正的皮鞋给老师穿.“
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,我的心为之一动.但是,她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?
这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈得没有任何杂质.当她站在我面前的时候,我似乎找到了答案.
我看到了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与脚上的这双布鞋不一样.
”爸爸在哪里上班?“
”爸爸在家,下岗了.“
”妈妈呢?“
走了.“
我不由得再一次看了看她脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋.
我从抽屉里拿出那双”鞋“来.这时,我感受出这双”鞋“的分量.
她问：”老师,你家里也穷吗?“
我说：”老师家里不穷.你家里也不穷.“
”同学们都说我家里穷.“她说.
我说：”你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师.老师很高兴,“
她笑了.
”能和老师穿一样的鞋子,”
她用力点点头.
”只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷.“
她脸上的笑容很美.
1.为什么说女孩送给老师的礼物很特别?
2.“我的心为之一动”是因为
乐,好像过节的不是老师,倒是他们.
一个用硬纸做成的礼物很特别,硬纸上画着一双鞋.看得出纸是自己剪的——周边很粗糙；图是自己画的——图形很不规则；颜色是自己涂的——花花绿绿的.老师能穿这么花的鞋吗?
上面歪歪扭扭地写着：“老师,这双皮鞋送给你穿.”看看署名像是一个女孩.这个班级我刚接手,一切都还不是很熟,从开学到教师节,也就是十天.我把”鞋“认真地收起来,”礼轻情意重“啊!
节日很快就过去了.一天我在批改作文的时候,看到了这个女孩写的一段话：”别人都穿着皮鞋,老师穿的是布鞋,老师肯定很穷,我做了一双很漂亮的鞋子给他,不过那鞋不能穿,是画在纸上的,我希望将来老师能穿上真正的皮鞋.我没有钱,我有钱了一定会买一双真正的皮鞋给老师穿.“
这是一个不足十岁的小姑娘的心愿,我的心为之一动.但是,她怎么知道穿布鞋是穷人的标志?
这是一个很明净的女孩子,一双眼睛清澈得没有任何杂质.当她站在我面前的时候,我似乎找到了答案.
我看到了她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花,这双布鞋显然与脚上的这双布鞋不一样.
”爸爸在哪里上班?“
”爸爸在家,下岗了.“
”妈妈呢?“
走了.“
我不由得再一次看了看她脚上的布鞋,那一双开了花的布鞋.
我从抽屉里拿出那双”鞋“来.这时,我感受出这双”鞋“的分量.
她问：”老师,你家里也穷吗?“
我说：”老师家里不穷.你家里也不穷.“
”同学们都说我家里穷.“她说.
我说：”你家里不穷,你很富有,你知道关心别人,送了那么好的礼物给老师.老师很高兴,“
她笑了.
”能和老师穿一样的鞋子,”
她用力点点头.
”只有富有的人才能给予别人幸福,能给予就不贫穷.“
她脸上的笑容很美.
1.为什么说女孩送给老师的礼物很特别?
2.“我的心为之一动”是因为
问题解答：
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