①题目叫“我喜欢书”,但是想起来,最初我看到书时,并不喜欢.
②大约在我4岁的时候,我的祖父教我念书.可真难受了,我坐在那儿念天地人,山水田,一点儿意思也没有,仿佛小鸟给关在笼子里.等到祖父说了声,出去玩一会儿吧!我就像脱缰的小马,高兴极了,跑到草地上,又是跳,又是唱.
③然而,我渐渐喜欢书了,大约在5岁时,有一天,我随父亲到9里以外的马厂街去.在街头地摊上,父亲买了一部石印绘图本《三国演义》.我拿起书,一面看,一面走,一面参加刘关张三兄弟的活动.当然,也碰到不少拦路虎,我就绕过去.一路上什么也没看到,一直走到家里,我才放下了书本,离开了三兄弟,我母亲说,这个孩子入了迷了.
④我是入了迷了,不看书,我在家里是个小孩子,不得参加各种大人的活动.然而,打开书,我就像个大人,可以走到各种各样人物面前,眼看他们表演,倾听他们谈话.我从他们那里学到各种各样的东西.
⑤后来,我在西南的塘沟集市上,买到一本石印的《千家诗》.我又入了迷了,又读了一路.书中每页皆有插图,同诗对照起来看,实在有意思.我完全进入诗配画的意境中去,什么烟雨楼台呀,红杏出墙呀,完全忘记了周围的生活了.
⑥到了上中学时,碰到的书太多了,要看得快,才看得完.我记得,我在半天内看完了一本《鲁滨孙漂流记》,真是走马看花了.古人能一目十行,我想,我大概也能一目十行,觉得很高兴.于是,我就喜欢一目十行读下去,读了好多书.
⑦年纪大了,我渐渐发现,有些书一目十行下去,没有真正读懂,必须仔细读下去才行.读一遍不行,再读二遍；读二遍不行,再读三遍.有些书甚至要常常读,越读越读出其中的味道来.《杜诗镜铨》,我就看了五遍；孟德斯鸠的《波斯人信札》,我就看了五遍；曹雪芹的《红楼梦》,我就看了七遍,如此等等.自然,有些书是要读一辈子的.
⑧要知道书中说些什么,这是比较容易的,然而,你要把书中的财富,变成自己的,那就要费功夫了.比如说吧,我把书合起来,复述书中的一段情节,只能复述大意,如果详细复述也不如书中的精彩.这就是说,我同书还有距离.要缩短这个距离,就得认真读啊,读啊.
⑨然而,书真是太多了,也不能光埋头在几本书中,又要多看.总之,既要多而博,又要少而精.我的读书经验是,多看要一目十行,而少看要十目一行.
1.题目为“我喜欢书”,但最初我看到书时,“我”为什么“并不喜欢”?
2.从文中找出表现“我”对书“入了迷了”的两个情节,并加以概括.
3.请简要概括本文主要内容.
4.读《忆读书》,我们懂得了“读书好、好读书、读好书”的道理；读《我喜欢书》,我们从中体会到______________________________和用好书的意义.
5.本文的写作方法值得我们在作文中借鉴,请列举其中一种,并说明其作用.
6.结合语境,解释加点词语在句中的含义.
多看要一目十行,而少看要十目一行.（ 加点词语：十目一行 ）
7.说说你对第7段中“自然,有些书是要读一辈子的”的理解.1.因为我那个时候还小,对天地人,山水田不感兴趣.而是喜欢不受束缚地在外面玩
2.第一件事是在我5岁时买了三国演义,在路上边走边看,专注得不看路就走回了家；第二件事是《千家诗》,完全融入到他们的生生活中.
3.我由小时候不喜欢听祖父教书,变为非常喜欢看书.由一目十行的看书,变为懂得要学会精读.
4.爱读书,学读书
5.前后对比.在成长的过程中,我在进步.
6.要精读
7.因为有些书的知识可以让我们一生受益
