中国人和美国人在教育孩子方面有什么不同?谈看法.

中国人为了使自己的孩子成才,教育已经在孩子还未出生时就开始了（胎教）.出生没几天,各种维生素、营养品就成了奶水以外必备的“添加剂”.孩子进幼儿园时要选“双语”的,上小学要选知名的,美名其曰：“我们的孩子不能输在起跑线上.”孩子从几岁一直到十多岁,基本上没有周末可过,双休日都是忙着“上班”,上英语班、美术班、钢琴班、舞蹈班……上学的孩子回到家,除了吃饭外,剩下的时间几乎全都趴在了书桌上.不少孩子直到高中毕业连袜子都不会洗.父母大都反对孩子参加各种公益活动,认为孩子吃不了这个苦,还浪费了学习时间.中国家庭,不管是富还是穷,只要孩子有需要,就尽一切地去满足,甚至孩子不需要也会给（据说有的孩子仅每年春节收的压岁钱就超过了万元）.孩子若独自外出,父母首先是反对,不得以时一定要千叮咛万嘱咐,生怕这叮嘱会成为他们给孩子上的“最后一课”.上学的孩子远行时,父母至少是要给孩子买卧铺的,当然让孩子坐飞机的也不在少数
一 注重培养平等意识 这一点可以说是美国家庭教育的一个突出的特点,因而美国的孩子独立生活能力相当强.让孩子自由选择也不是说父母就无所作为,父母可以引导,可以帮助分析,但最终的选择权在孩子手里.在美国的家庭,就是大人跟孩子谈话时也永远是蹲下来同孩子在同一个高度,同孩子脸对脸、目光对视着,体现了家长对孩子的尊重,让孩子意识到自己同成年人一样是平等的,有利于培养孩子自尊、自信的人格.美国人在日常生活中充分提供孩子参加和表现的机会,无论结果怎么样,总是给予认可和赞许.在这样宽松的环境里成长起来的孩子开朗活泼、勇于创新、充满自信.二 注重培养动手能力 在美国,父母从孩提起就为孩子创造一种环境和条件,对孩子进行早期劳动训练,让孩子做力所能及的事情,使孩子拥有一双勤劳的手.小孩子具有好动的天性,比如在墙壁上乱画,用嘴咬玩具,拿剪刀或刀子在书本、衣服等物品上乱剪乱划,在我国大人定会坚决制止.而在美国父母们看了会笑嘻嘻的,高兴于孩子学会了某种技能,而不是痛惜某件东西被孩子损坏了,然后耐心地告诉孩子一些操作的技巧和知识.美国父母认为劳动能给孩子带来很多好处,比如：劳动可以培养孩子的独立性；劳动能促进手脑并用,促进智力发育；劳动能促进身体健康、增强体质；劳动能促进良好的个性品质的形成.三 注重培养独立能力 在美国,孩子从小睡小床,稍大后单独一间,从没听说过孩子与父母睡在一起.在孩子日常事务的处理上,父母只帮助孩子做一些在当时年龄上还无法做到的事情,凡是孩子自己力所能及的事都尽量由孩子自己去完成,自小培养孩子对自己负责任的潜意识.美国人认为孩子应该自立,很早就培养孩子生活自理能力.在美国,绝大多数18岁以上的青少年,都是靠自己挣钱来读书,因此,美国社会上的一个清洁工,一个跑堂的,也可能是正在接受高等教育的一分子.
中国人比美国人娇惯自己的子女