问题描述：
越快越好
问题解答：
我来补答
我来回答,笔试部分（共95分） \x0d
一、看拼音写汉字.（5分） \x0d
qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ \x0d
（ ） （ ） （ ） （ ） \x0d
ɡāo liánɡ suì tou \x0d
（ ） \x0d
二、用“ ”给下列带点字选择正确的读音.（3分） \x0d
（1）自个（ɡě ɡè）儿 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里 \x0d
（3）选择（zé zhé） (4)中（zhōnɡ zhònɡ）了一枪 \x0d
（5）先秦（xún qín） （6）向船舷一抹（mā mǒ） \x0d
三、填字组成词语,再解释所填的字,然后再写六个课内外学到的其他成语.（7分） \x0d
（1）（ ）为一体 （2）众星（ ）月 \x0d
（3）一尘不（ ） （4）一丝不（ ） \x0d
（1） （2） （3） （4） （5） （6） \x0d
四、按要求完成句子.（15分） \x0d
1、扩句（至少扩两处）：我找到了材料. （2分） \x0d
2、缩句（缩到最简）：32岁的我已经是举世公认的一流发明家. \x0d
（2分） \x0d
3、把反问句改为陈述句：四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗? \x0d
（2分） \x0d
4、任选下列词语中的两个进行造句.（4分） \x0d
张冠李戴 囫囵吞枣 恍然大悟 哪怕……也…… \x0d
甚至 疯狂 大概 不但……还…… \x0d
① \x0d
② \x0d
5、用学过的修改符号在原句上修改.（5分） \x0d
（1） 我整整等了两个小时左右,他才到了. \x0d
\x0d
（2） 黑板的上方挂着“先进班集体”. \x0d
\x0d
（3） 好（hào）读书,读好书,读整本的书,可以提高我们的知识. \x0d
\x0d
（4） 王先生,您发明的时光机对人类发展起了巨大的推动作用,祝贺您获得本届诺贝尔发现奖. \x0d
\x0d
（5） 这学期李老师突发奇想,说是为了养成大家的组织能力,决定把全班的班干部都调换一下. \x0d
\x0d
五、根据课文内容填空.（15分） \x0d
1、“快车 ①,你在车上镇子甚至连站名也 看清楚.”其中①的意思是 .这句话体现了小站 的特点,小站的另一个特点是 .（5分） \x0d
2、《高粱情》和《白杨》在写法上的相同之处是 ,这种写法的好处是 .（2分） \x0d
3、“白杨从来就 .哪儿 ,它就在哪儿 , .不管遇到 ,不管遇到 ,它总是那么 ,那么 ,不 ,也不 .”爸爸的这段话介绍了白杨树的三个特点,第一句是从 上介绍的,第二句是从 上介绍的,第三句是从 介绍的.（8分） \x0d
六、阅读短文,完成作业.（20分） \x0d
（一） 春联（9分） \x0d
新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛.我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中.春联中有的描绘了美丽的春光,如“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”.有的展现了祖国欣欣向荣的景象,“春回大地千山秀,日照神州百业兴”.有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活,如“勤劳门第春光好,和睦人家幸福多”.更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿,如“梅开春烂漫,竹岁报平安”.诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望. \x0d
春联讲究对仗.就拿“绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年”来说,“绿柳”对“红桃”,“舒眉”对“开口”,“辞”对“贺”,“旧岁”对“新年”.上下两联不仅字数相等,而且词类相当,细心揣摩体会,能从中学到一些使用文字的技巧. \x0d
春联读起来抑扬顿挫,和谐动听.如果下功夫背诵一批名联,就能帮助我们感受其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙. \x0d
人们常说开卷有益,其实读读春联也是一种很好的学习. \x0d
作业： \x0d
1、用“——”划出文中引用的五副春联,选你最喜欢的一副,把它的意思用自己的话写下来.（4分） \x0d
\x0d
2、填空： \x0d
春联有 这些特点.（3分） \x0d
3、用“~~”划出写春联作用的句子.（2分） \x0d
（二） 时光老人与流浪汉（11分） \x0d
一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问：“你是谁?为什么哭?”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代搓麻将,家产都败光啦!如今我一无所有,我真后悔呀!” \x0d
时光老人看他哭得可怜,试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童?”流浪汉 ,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头做起,干出一番事业!”“好（吗 呢 吧）!只要你好好努力,就能获得真正的生命!”时光老人说完便消失了. \x0d
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成了一个十来岁的少年,肩上还背着书包（吗 呢 吧）. \x0d
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去.路上,他看到几个孩子玩玻璃球,不觉手痒了,也挤进去玩起来.他仍然按照老样子生活,玩纸牌、打麻将……到了老年,他有懊悔地痛哭起来.正巧,他又碰到时光老人. \x0d
\x0d
作业： \x0d
1、用“——”给下列带点的字选择正确的解释.（2分）] \x0d
（1） 返老还童（①交给原主 ②回报 ③恢复） \x0d
（2） 试探（①暗中打听 ②探索,寻求解决问题的方法 ③看望） \x0d
2、在短文中的“（）”内选择恰当的词,在下面划“ ” \x0d
3、练习上下文,在短文中的“=”上填上合适的内容.（2分） \x0d
4、短文1—2自然段可归并为一段,请概括这一段的段意.（1分） \x0d
\x0d
5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的?（2分） \x0d
\x0d
\x0d
6、流浪汉后来又碰到时光老人,时光老人可能会对他说什么?展开想象,给短文补写一个合适的结尾,写在文末的横线上.（3分） \x0d
七、请你用简洁的语言谈谈你对“在圆明园的旧址上重建圆明园,恢复它的原貌”这个建议的看法.（4分） \x0d
\x0d
\x0d
八、作文.（26分,其中与第七题一起书写占2分） \x0d
按“基础训练7”口语交际题的要求,相信你本学期做过的一个小制作.请你自拟题目,把这次小制作的准备工作、制作方法、过程和自己从中学到了什么写成一篇450字以上的作文.文中不能出现真实的人名和校名. \x0d
\x0d
\x0d
\x0d
\x0d
还有一种： \x0d
第一部分：字 、词、句 \x0d
一、读拼音,写词语 \x0d
三、把下列成语补充完整. \x0d
波涛（ ）（ ） （ ）波（ ）浪 （ ）（ ）诚服 耀武（ ）（ ） \x0d
见异（ ）（ ） （ ） 嘲（ ）讽 理（ ）词（ ） （ ）（ ）风云 \x0d
四、按要求完成下面题目 \x0d
1.照样子写词语 \x0d
⑴王红倒了一杯热茶,端到了妈妈的窗前. \x0d
\x0d
⑵“月亮像眼睛,像人的眼睛.”小外甥几乎不假思索地说. \x0d
“记住,可不能再犯同样的错误.”王老师 说. \x0d
2.谁都是经历了艰苦的努力,才尝到了成功的喜悦.（改成反问句） \x0d
\x0d
3.这道题看上去难,做起来并不难.（改成带有关联词语的句子） \x0d
\x0d
4.修改病句. \x0d
⑴.爸爸经常给我讲鲁迅、老舍和老一辈作家的故事. \x0d
⑵.星期天,李叔叔来到车站保持公共秩序. \x0d
⑶.我们要敢于克服并发现自己的错误. \x0d
第二部分：积累、阅读 \x0d
一、本学期,我们养成了两种良好的学习习惯,它们是： , . \x0d
二、本学期的学习过程中,我们又认识了许多值得我们学习的人,有 的斯帕拉捷；有 的钱学森；有 的雷利；还有 .（写出四个以上人物的名字） \x0d
三、对对子 \x0d
潮涨落, . 青鱼潜绿水, . \x0d
风飒飒, . ,帘外燕双飞. \x0d
桃红对 . 月光照水对 . \x0d
四、着学期你学习了许多文质兼美的课文.《广玉兰》、《只拣儿童多处行》中一定有你喜欢的部分,请年从中选择你最喜欢的一部分默写下来. \x0d
\x0d
\x0d
五、在老师的指导下,你一定读了很多课外书吧!其中你最喜欢的是《 》,这本书里给你留下印象最深的人物（或细节、场景）是 ,因为 . \x0d
六、根据课文片段,完成练习. \x0d
那时,正值“文革”时期,读书被认为是无用的,老师也就特别难当.您却经常对我们说：“少壮不努力,老大徒伤悲.我就不信,文盲能成为国家的栋梁!”课堂上,您依然认认真真地教我们学语文、数学,教我们怎样做人.当我们的眼前又重新浮现起这些难忘的情景时,可曾想到,在那个年代里,您说出这样的话,作出这样的举动,需要多大的勇气呀! \x0d
1.用“ ”画出加点字的正确读音. \x0d
2.写出下列词语的近义词. \x0d
依然（ ） 举动（ ） \x0d
3.“这样的话”是指 . \x0d
“这样的举动”是指 . \x0d
4.为什么说：“说出这样的话,作出这样的举动”,需要很大的勇气? \x0d
七、阅读短文,回答问题 \x0d
我们的学校到县城有60里路,班主任严老师有时说近,有时说远.我心里想：难道这路程也能变? \x0d
记得那次县新华书店通知说,书店新来了一批《小学生毕业复习资料》,严老师不顾自己体弱多病,立即骑上自行车起程,来回两个60里路,4个小时变赶回来,将书发送到全班每个同学手中.看着她额头上不断滚落下来的汗珠 同学们感激地说 老师 累了吧 快喝水 只见她一边擦汗,一边接过水杯,笑着说：“不累,才60里路,近着呐!” \x0d
前不久,严老师的女儿小影在课外活动中摔伤了胳膊,住进了医院,可是严老师一直没空儿去看望她.我和班里的一位女同学一直惦记着小影的伤势,再三劝严老师去看望小影一次.但是严老师总是摇摇头说：“哪能呢,60 里路打来回,远着呢!”我急了,鼓起勇气与她顶起嘴：“严老师,您为我们买书怎么不怕远,怎么不嫌累?我知道,您总是怕耽误我们的学习,才故意说呢,是不?”严老师笑了,接着有一本正经地我们说：“我是你们的老师,老师有老师的职责呀,如果我因为去看小影,一次欠下你们每个同学4小时的‘时间债’,那全班同学加起来,在我的良心帐上,就永远也还不完了.”‖ \x0d
多好的老师啊!我的眼睛模糊了,好象严老师矮小的身躯忽然高大起来.我真想学会孙悟空那套本领,把这60 里路变得近点,再近点,让严老师能在课间10分钟,就赶到医院亲吻一下自己心爱的女儿. \x0d
1.给第2自然段没有标点的地方加上标点.（2分） \x0d
2.在短文中找出三对反义词,写在下面的括号里. \x0d
（ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ ） \x0d
3.根据分好的段,根据段意.（2分） \x0d
\x0d
4.根据短文内容,完成下面的练习. \x0d
⑴我们学习到县城有60里路,班主任严老师在 时说近,在 时说远.其实这60里路,严老师说近是因为 ,才故意说的；说远是因为 才故意说的.（2分） \x0d
⑵短文 次写到严老师笑了.一次“笑”是因为 ,一次“笑”是因为 .（1分） \x0d
⑶“多么好的老师啊!”这句话表达了作者 的思想感情.（1分） \x0d
⑷“我的眼睛模糊了,好像严老师矮小的身躯忽然高大起来.”是由于 ,我才会有这样的感受.（2分） \x0d
⑸你喜欢文中的严老师吗?为什么?（4分） \x0d
\x0d
第三部分、作文（25分） \x0d
在你五年的学习、生活中,也一定遇到不少像严老师这样的好老师.老师的每一声鼓励；每一声呵护；每一次帮助；每一回善意的批评……都给你留下了深刻的印象,请以老师的为题,通过一两件真实的事例表达出你对老师的尊敬与爱戴之情. 24193希望对你有帮助!
一、看拼音写汉字.（5分） \x0d
qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ \x0d
（ ） （ ） （ ） （ ） \x0d
ɡāo liánɡ suì tou \x0d
（ ） \x0d
二、用“ ”给下列带点字选择正确的读音.（3分） \x0d
（1）自个（ɡě ɡè）儿 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里 \x0d
（3）选择（zé zhé） (4)中（zhōnɡ zhònɡ）了一枪 \x0d
（5）先秦（xún qín） （6）向船舷一抹（mā mǒ） \x0d
三、填字组成词语,再解释所填的字,然后再写六个课内外学到的其他成语.（7分） \x0d
（1）（ ）为一体 （2）众星（ ）月 \x0d
（3）一尘不（ ） （4）一丝不（ ） \x0d
（1） （2） （3） （4） （5） （6） \x0d
四、按要求完成句子.（15分） \x0d
1、扩句（至少扩两处）：我找到了材料. （2分） \x0d
2、缩句（缩到最简）：32岁的我已经是举世公认的一流发明家. \x0d
（2分） \x0d
3、把反问句改为陈述句：四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗? \x0d
（2分） \x0d
4、任选下列词语中的两个进行造句.（4分） \x0d
张冠李戴 囫囵吞枣 恍然大悟 哪怕……也…… \x0d
甚至 疯狂 大概 不但……还…… \x0d
① \x0d
② \x0d
5、用学过的修改符号在原句上修改.（5分） \x0d
（1） 我整整等了两个小时左右,他才到了. \x0d
\x0d
（2） 黑板的上方挂着“先进班集体”. \x0d
\x0d
（3） 好（hào）读书,读好书,读整本的书,可以提高我们的知识. \x0d
\x0d
（4） 王先生,您发明的时光机对人类发展起了巨大的推动作用,祝贺您获得本届诺贝尔发现奖. \x0d
\x0d
（5） 这学期李老师突发奇想,说是为了养成大家的组织能力,决定把全班的班干部都调换一下. \x0d
\x0d
五、根据课文内容填空.（15分） \x0d
1、“快车 ①,你在车上镇子甚至连站名也 看清楚.”其中①的意思是 .这句话体现了小站 的特点,小站的另一个特点是 .（5分） \x0d
2、《高粱情》和《白杨》在写法上的相同之处是 ,这种写法的好处是 .（2分） \x0d
3、“白杨从来就 .哪儿 ,它就在哪儿 , .不管遇到 ,不管遇到 ,它总是那么 ,那么 ,不 ,也不 .”爸爸的这段话介绍了白杨树的三个特点,第一句是从 上介绍的,第二句是从 上介绍的,第三句是从 介绍的.（8分） \x0d
六、阅读短文,完成作业.（20分） \x0d
（一） 春联（9分） \x0d
新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛.我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中.春联中有的描绘了美丽的春光,如“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”.有的展现了祖国欣欣向荣的景象,“春回大地千山秀,日照神州百业兴”.有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活,如“勤劳门第春光好,和睦人家幸福多”.更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿,如“梅开春烂漫,竹岁报平安”.诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望. \x0d
春联讲究对仗.就拿“绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年”来说,“绿柳”对“红桃”,“舒眉”对“开口”,“辞”对“贺”,“旧岁”对“新年”.上下两联不仅字数相等,而且词类相当,细心揣摩体会,能从中学到一些使用文字的技巧. \x0d
春联读起来抑扬顿挫,和谐动听.如果下功夫背诵一批名联,就能帮助我们感受其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙. \x0d
人们常说开卷有益,其实读读春联也是一种很好的学习. \x0d
作业： \x0d
1、用“——”划出文中引用的五副春联,选你最喜欢的一副,把它的意思用自己的话写下来.（4分） \x0d
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2、填空： \x0d
春联有 这些特点.（3分） \x0d
3、用“~~”划出写春联作用的句子.（2分） \x0d
（二） 时光老人与流浪汉（11分） \x0d
一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问：“你是谁?为什么哭?”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代搓麻将,家产都败光啦!如今我一无所有,我真后悔呀!” \x0d
时光老人看他哭得可怜,试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童?”流浪汉 ,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头做起,干出一番事业!”“好（吗 呢 吧）!只要你好好努力,就能获得真正的生命!”时光老人说完便消失了. \x0d
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成了一个十来岁的少年,肩上还背着书包（吗 呢 吧）. \x0d
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去.路上,他看到几个孩子玩玻璃球,不觉手痒了,也挤进去玩起来.他仍然按照老样子生活,玩纸牌、打麻将……到了老年,他有懊悔地痛哭起来.正巧,他又碰到时光老人. \x0d
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作业： \x0d
1、用“——”给下列带点的字选择正确的解释.（2分）] \x0d
（1） 返老还童（①交给原主 ②回报 ③恢复） \x0d
（2） 试探（①暗中打听 ②探索,寻求解决问题的方法 ③看望） \x0d
2、在短文中的“（）”内选择恰当的词,在下面划“ ” \x0d
3、练习上下文,在短文中的“=”上填上合适的内容.（2分） \x0d
4、短文1—2自然段可归并为一段,请概括这一段的段意.（1分） \x0d
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5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的?（2分） \x0d
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6、流浪汉后来又碰到时光老人,时光老人可能会对他说什么?展开想象,给短文补写一个合适的结尾,写在文末的横线上.（3分） \x0d
七、请你用简洁的语言谈谈你对“在圆明园的旧址上重建圆明园,恢复它的原貌”这个建议的看法.（4分） \x0d
\x0d
\x0d
八、作文.（26分,其中与第七题一起书写占2分） \x0d
按“基础训练7”口语交际题的要求,相信你本学期做过的一个小制作.请你自拟题目,把这次小制作的准备工作、制作方法、过程和自己从中学到了什么写成一篇450字以上的作文.文中不能出现真实的人名和校名. \x0d
\x0d
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还有一种： \x0d
第一部分：字 、词、句 \x0d
一、读拼音,写词语 \x0d
三、把下列成语补充完整. \x0d
波涛（ ）（ ） （ ）波（ ）浪 （ ）（ ）诚服 耀武（ ）（ ） \x0d
见异（ ）（ ） （ ） 嘲（ ）讽 理（ ）词（ ） （ ）（ ）风云 \x0d
四、按要求完成下面题目 \x0d
1.照样子写词语 \x0d
⑴王红倒了一杯热茶,端到了妈妈的窗前. \x0d
\x0d
⑵“月亮像眼睛,像人的眼睛.”小外甥几乎不假思索地说. \x0d
“记住,可不能再犯同样的错误.”王老师 说. \x0d
2.谁都是经历了艰苦的努力,才尝到了成功的喜悦.（改成反问句） \x0d
\x0d
3.这道题看上去难,做起来并不难.（改成带有关联词语的句子） \x0d
\x0d
4.修改病句. \x0d
⑴.爸爸经常给我讲鲁迅、老舍和老一辈作家的故事. \x0d
⑵.星期天,李叔叔来到车站保持公共秩序. \x0d
⑶.我们要敢于克服并发现自己的错误. \x0d
第二部分：积累、阅读 \x0d
一、本学期,我们养成了两种良好的学习习惯,它们是： , . \x0d
二、本学期的学习过程中,我们又认识了许多值得我们学习的人,有 的斯帕拉捷；有 的钱学森；有 的雷利；还有 .（写出四个以上人物的名字） \x0d
三、对对子 \x0d
潮涨落, . 青鱼潜绿水, . \x0d
风飒飒, . ,帘外燕双飞. \x0d
桃红对 . 月光照水对 . \x0d
四、着学期你学习了许多文质兼美的课文.《广玉兰》、《只拣儿童多处行》中一定有你喜欢的部分,请年从中选择你最喜欢的一部分默写下来. \x0d
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\x0d
五、在老师的指导下,你一定读了很多课外书吧!其中你最喜欢的是《 》,这本书里给你留下印象最深的人物（或细节、场景）是 ,因为 . \x0d
六、根据课文片段,完成练习. \x0d
那时,正值“文革”时期,读书被认为是无用的,老师也就特别难当.您却经常对我们说：“少壮不努力,老大徒伤悲.我就不信,文盲能成为国家的栋梁!”课堂上,您依然认认真真地教我们学语文、数学,教我们怎样做人.当我们的眼前又重新浮现起这些难忘的情景时,可曾想到,在那个年代里,您说出这样的话,作出这样的举动,需要多大的勇气呀! \x0d
1.用“ ”画出加点字的正确读音. \x0d
2.写出下列词语的近义词. \x0d
依然（ ） 举动（ ） \x0d
3.“这样的话”是指 . \x0d
“这样的举动”是指 . \x0d
4.为什么说：“说出这样的话,作出这样的举动”,需要很大的勇气? \x0d
七、阅读短文,回答问题 \x0d
我们的学校到县城有60里路,班主任严老师有时说近,有时说远.我心里想：难道这路程也能变? \x0d
记得那次县新华书店通知说,书店新来了一批《小学生毕业复习资料》,严老师不顾自己体弱多病,立即骑上自行车起程,来回两个60里路,4个小时变赶回来,将书发送到全班每个同学手中.看着她额头上不断滚落下来的汗珠 同学们感激地说 老师 累了吧 快喝水 只见她一边擦汗,一边接过水杯,笑着说：“不累,才60里路,近着呐!” \x0d
前不久,严老师的女儿小影在课外活动中摔伤了胳膊,住进了医院,可是严老师一直没空儿去看望她.我和班里的一位女同学一直惦记着小影的伤势,再三劝严老师去看望小影一次.但是严老师总是摇摇头说：“哪能呢,60 里路打来回,远着呢!”我急了,鼓起勇气与她顶起嘴：“严老师,您为我们买书怎么不怕远,怎么不嫌累?我知道,您总是怕耽误我们的学习,才故意说呢,是不?”严老师笑了,接着有一本正经地我们说：“我是你们的老师,老师有老师的职责呀,如果我因为去看小影,一次欠下你们每个同学4小时的‘时间债’,那全班同学加起来,在我的良心帐上,就永远也还不完了.”‖ \x0d
多好的老师啊!我的眼睛模糊了,好象严老师矮小的身躯忽然高大起来.我真想学会孙悟空那套本领,把这60 里路变得近点,再近点,让严老师能在课间10分钟,就赶到医院亲吻一下自己心爱的女儿. \x0d
1.给第2自然段没有标点的地方加上标点.（2分） \x0d
2.在短文中找出三对反义词,写在下面的括号里. \x0d
（ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ ） \x0d
3.根据分好的段,根据段意.（2分） \x0d
\x0d
4.根据短文内容,完成下面的练习. \x0d
⑴我们学习到县城有60里路,班主任严老师在 时说近,在 时说远.其实这60里路,严老师说近是因为 ,才故意说的；说远是因为 才故意说的.（2分） \x0d
⑵短文 次写到严老师笑了.一次“笑”是因为 ,一次“笑”是因为 .（1分） \x0d
⑶“多么好的老师啊!”这句话表达了作者 的思想感情.（1分） \x0d
⑷“我的眼睛模糊了,好像严老师矮小的身躯忽然高大起来.”是由于 ,我才会有这样的感受.（2分） \x0d
⑸你喜欢文中的严老师吗?为什么?（4分） \x0d
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第三部分、作文（25分） \x0d
在你五年的学习、生活中,也一定遇到不少像严老师这样的好老师.老师的每一声鼓励；每一声呵护；每一次帮助；每一回善意的批评……都给你留下了深刻的印象,请以老师的为题,通过一两件真实的事例表达出你对老师的尊敬与爱戴之情. 24193希望对你有帮助!
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