总结一下就是文言文要考就肯定会考
1.选择（单选、多选看仔细）
句子中加点词语的解释
加点词的意义和用法相同或不同
对原文有关内容的概括和分析,正确、不正确（可能性较小）
2.填空
翻译句子
理解文意
翻译必考
文言文可能会加课外文言文一起考,要理解字在文中和常用的意思
例题：
鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取 义者也生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避 也如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死.呼尔而与之,行道之人弗受；蹴尔而与之,乞人不屑也. 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?乡为身死而不受,今为宫室之美而为之；乡为身死而不受,今为妻妾之奉而为之；乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心.
6.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是（ ）
A.二者不可得兼 兼：同时
B.蹴尔而与之 蹴：踩踏
C.万钟于我何加焉 加：施加
D.所识穷乏者得我与 得：通“德”,感恩
7.下列各句中,加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.舍鱼而取熊掌者也 B.行道之人弗受
有好事者船载已入 而不知人之乐
C.今为宫室之美为之 D.此之谓失其本心
山峦为晴雪所 洗 其人遂无以对
8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）
A.孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择,自然通俗
B.孟子认 为,人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西,合乎人性
C.孟子通过举例,告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“礼仪”,观点明确
D.孟子告诉人们,在面临各种各样的抉择时,应把正义放在首位,发人深思
答案：6.C 7.B 8.B
9.解释下列加点的词（2分）
①故不为苟得了
②故患有所不避也
10.请找出与“是故所欲有甚于生者”中“于”字意义和用法相同的一项是（2分）
A．成王封伯禽于鲁 B．告之于帝
C．熟知赋敛之毒有甚于蛇者乎 D．今诸生学于太学
11.翻译文中画句子（2分）
非独贤者有是心也
12.本文运用比喻论证来阐明观点,具体来说是用 这个比喻来阐述 的观点（2分）
13.文章阐明了“义”的重要性,你认为今天还有坚持“义” 的必要吗?为什么?（2分）
14．下列句子中加点词的意思相同的一项是（3分）
A． 万钟于我何加焉 B． 所识穷乏者得我与
而山不加增 复前行,欲穷其林
C． 今为妻妾之奉为之 D． 是亦不可以已乎
不知口体之奉不若人也 死而后已,不亦远乎
15．用现代汉语翻译下面的句子（3分）
乡为身死而不受,今为宫室之美为之 译文：
16．简要概括文段中阐述的观点（2分）
14.（3分）D
15.（3分）先 前（有人）宁可死也不愿意接受,现在（有人）为了住宅的华丽 却接受了（译出大意2分,关键字“乡”1分）
16.（2分）人不能为了获取高官厚禄而舍弃“礼义”
12．解释下列语句中加点词的意思（2分）
1）蹴尔而与之 蹴： （2）是亦不可以已乎 已：
13．用现代汉语翻译下面的语句（2分）
呼尔而与之
14．“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么?（用原文回答）（4分）
【答案】12．（1）及,到践踏（用脚踢；踢） （2）停止这里是“止而不为”的意思（放弃；止）
13．轻蔑地呼喝着给他吃（没有礼貌地吆喝着给他；吆喝着给他）
14．（向为身死而不受）今为宫室之美为之；（向为身死而不受）今为妻妾之奉为之；（向为身死而不受）今为所识穷乏者得我而为之
9．对下列句子中加点词语解释有误的一项是（）
A．则凡可以辟患者何不为也（辟：同“避”,躲避）
B．人皆有之,贤者能勿丧耳（丧：丧失）
c．蹴尔而与之,乞人不屑也（蹴：践踏）
D．今为所识穷乏者得我而为之（得：得到）
10．下列甸子中加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（）
例：如使人之所欲莫甚于生
A．相与步于中庭B．苛政猛于虎也
c．箕畚运于渤海之尾D．管夷吾举于士
第Ⅱ卷（非选择题,共100分）
11．把第1卷《鱼我所欲也》中划线的句子翻译成现代汉语（7分）
(1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉?
(2)此之谓失其本心
12．根据《鱼我所欲也》的内容填空（2分）
孟子认为人之“所欲有甚于生…‘所恶有甚于死”他通过的取舍、箪食豆羹的取舍、的取舍等方面论证了“义”和“不义”的存在
9．D（得：同”德“,动词,感激恩德）
10．B(于：比,介词)
11．(1)万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它,这万钟的俸禄对我有什么益
处呢?（5分,”万钟～则～加“各1分,大意2分）
(2)这就叫做丧失了本来的思想（2分,”此之谓“”本心“各1分）
12．鱼与熊掌,万钟(丰厚的俸禄)(2分,每空1分)
11．下列加点字的解释不正确的一项是（ ）
A．所欲有甚于生者 甚：厉害
B．故不为苟得也 苟得：苟且得到
C．万钟于我何加焉 加：增加
D．所识穷乏者得我欤 得：通“德”,恩惠,这里是“感激”
12．与“由是则生而有不用也”这句话中“而”字意思相同的一项是（）
A．中峨冠而多髯者为东坡
B．学而不思则罔
C．然得而腊之以为饵
D．朝而往,暮而归
13．下列不正确的一项是（ ）
A．作者将鱼与熊掌进行对比,提出了他的主张：当二者不能两全时,应舍生取义
B．作者运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证证明自己的观点
C．屈原纵使路途再漫长,也要上下求索,终遭奸臣毁谤,为了证明自己的清白,怀着悲愤投入汨罗江用自己的行动实践了孟子舍生取义这一主张
D．继孔子之后著名的儒家大师孟子,为我们留下了许多富有哲理的名言,如“生于忧患,死于安乐”“得道多助,失道寡助”等
答案：
11．C（加：益处,好处）
12．B（原句中的“而”与B项中的“而”都是转折连词,但是A．并列连词,又,并且；C．顺承连词,来,就；D．表修饰,可不译）
13．A（将生比作鱼,将义比作熊掌,是比喻论证）
2011年广安市）
阅读《鱼我所欲也》和《万事莫贵于义》,完成29－32题（15分）
【甲】鱼,我所欲也；熊掌,亦我所欲也二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也生,亦我所欲也；义,亦我所欲也二者不可得兼,舍生而取义者也生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也；死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳（选自《孟子·告子上》）
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足,子为之乎?’必不为何故?则冠履不若手足之贵也又曰：‘予子天下,而杀子之身,子为之乎?’必不为何故?则天下不若身之贵也争一言④以相杀,是贵义于其身也故曰：万事莫贵于义也”（选自《墨子》）
【注释】
①予：给,送②子：你,代词③履：鞋子④一言：一句话,即关系到正义与非正义的一句话
29.解释下列加点的词（4分）
（1）故患有所不辟也（ ） （2）非独贤者有是心也（ ）
（3）今谓人曰（ ） （3）何故（ ）
30.用现代汉语翻译下列句子（4分）
（1）如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
（2）予子天下,而杀子之身,子为之乎?
31.【甲】文运用比喻论证来阐明观点,具体来说是用 这个比喻来阐述 的观点；【乙】文论证层层深入,首先论证了帽子鞋子不如手脚珍贵,其次论证了,然后论证了生命不如义珍贵,最后强调了 的中心论点（4分）
32. 【甲】【乙】两文都阐明了“义”的重要性,您认为“义”的内涵是什么?今天还有坚持的必要吗?为什么?（3分）
答案29.患：祸患,灾难 是：这、这样 谓：对……说 故：缘故、原因
评分说明：每空1分,共4分
30.（1）如果人们想要的东西没有比生命更重要的,那么,凡是一切可以保住生命的手段哪有不采用的呢?
（2）送给你天下,却要你的性命,你愿意这样做吗?
评分说明：关键词翻译正确,语句通顺,意同即可每小题2分,共4分
31.舍鱼而 取熊掌 舍生取义 天下不如生命珍贵万事莫贵于义（一切事物没有比正义更可贵）
评分说明：每空1分
32.“义”是正义,是有利于人民、民族、国家的大义（1分,答到“正义、大义”均可得1分） 任何时候,我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则,所以我们应该坚持（2分）
