人教版六年级上册语文课堂作业本第六单元第一课诗海拾贝全部答案.快今晚就要!

诗海拾贝
1.我来补诗：
水调歌头
年代：【北宋】 作者：【苏轼】 体裁：【词】
明月几时有?把酒问青天.
不知天上宫阙,今夕是何年.
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,
高处不胜寒.
起舞弄清影,何似在人间!

转朱阁,低绮户,照无眠.
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,
此事古难全.
但愿人长久,千里共婵娟.
虞美人 【南唐】李煜
春花秋月何时了,往事知多少!小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中. 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.问君能有多少愁?恰似一江春水向东流.
满江红 [南宋]岳飞
怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇.抬望眼、仰天长啸,壮同激烈.三十功名尘与土,八千里路云和月.莫等闲、白了少年头,空悲切.
靖康耻,犹未雪；臣子憾,何时灭.驾长车踏破、贺兰山缺.壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血.待从头、收拾旧山河.朝天阙.
2.我来作画：
◆共沐诗雨
小知识：①我国第一部诗歌总集是《诗经》,共收录诗歌305篇.②我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（诗）、宋代的（词）和元代的（曲）

1.《春夜喜雨》一诗仅看诗题就能明白它描写的是春天的景物.你能说说下面几首诗分别描写的是什么季节的景物吗?
《江雪》（冬）

《饮湖上初晴后雨》（夏）
《枫桥夜泊》（秋）

《泊船瓜洲》（春）
《逢雪宿芙蓉山主人》（冬）

《晓出净慈寺送林子方》（夏）
《小池》（夏）

《山行》（秋）
2.古人在诗词中留下了许多描写自然景物的名句,你知道哪些?请根据要求,把相应的诗句写下来.

写荷花：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开.
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.

写雨： 好雨知时节,当春乃发生.
天街小雨润如酥,草色遥看近却无.
沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.
夜来风雨声,花落知多少.
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂.

写雪： 遥知不是雪,为有暗香来.(王安石：《梅花》)
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.(柳宗元：《江雪》)
柴门闻犬吠,风雪夜归人.(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人))
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.(杜甫：《绝句》)

写风： 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风.宋志南《绝句》
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.唐 贺知章《咏柳》
夜来风雨声,花落知多少.——唐 孟浩然《春晓》
随风潜入夜,润物细无声.——唐 杜甫《春夜喜雨》

写山的诗句 ：
千山鸟飞绝,万径人踪灭.(柳宗元：《江雪》)
白日依山尽,黄河入海流.(王之涣：《登鹳雀楼》)
国破山河在,城春草木深.(杜甫：《春望》)
相看两不厌,只有敬亭山.(李白：《独坐敬亭山》)
不识庐山真面目,只缘身在此山中.(苏轼：《题西林壁》)

写水的诗句：
抽刀断水水更流,举杯消愁愁愁（李白）
飞流直下三千尺,疑是银河落九天 （唐·李白）
南湖秋水夜无烟,耐可乘流直上天 （唐·李白）
青山不老,绿水长存 （明·罗贯中）
3.你能将这些诗句活用到各种语境中去吗?
①江南忆,最忆是江南.
②远上寒山石径斜,白云生处有人家.
③霜叶红于二月花.
④几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.
⑤好雨知时节,当春乃发生.
⑥接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.
⑦水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.
（1）来到浙江安吉天方坪,漫步于山间小路,抬头一看,在高高的山间散布着零零落落的房子,真有“远上寒山石径斜,白云生处有人家”的意境.
（2）张老师年过花甲,但干起活来仍然生龙活虎,不亚于年轻小伙子,怪不得大家说他“霜叶红于二月花”
（3）春天的一个夜晚,当我正在看书的时候,忽然听见窗外雨声沙沙.啊下雨了!真是“好雨知时节,当春乃发生”呀!
（4）杭州西湖风景天下闻名.在“曲院风荷”,我们吟诵着“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,在“柳浪闻莺”,我们会看到“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的情景.游程中即便遇雨也不必扫兴,苏轼早就说过“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”.难怪来过杭州、游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹——“江南忆,最忆是江南”.

◆咬诗嚼词.
小知识（见语文作业本44页）
1.与现代汉语一样,在古诗词中同样的意思也可以用不同的词来表达.你能从下列诗句中找到意思相同的词吗?
①不识庐山真面目,只缘身在此山中.
②停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.
③遥知不是雪,为有暗香来.
它们分别是（缘）、（爱）、（为）都可以解释为（因为）的意思.

2.现代诗中有许多同名诗,我们先来欣赏一组.
（语文作业本44页）

3.你能搜集一些同名诗歌吗?可以是古诗,也可以是现代诗.
《月夜》

唐·刘方平

更深月色半人家,北斗阑干南斗斜.
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱.
宋·陆游

小醉初醒月满床,玉壶银阙不胜凉.
天风忽送荷香过,一叶飘然忆故乡.
宋·文天祥

月到中天云划开,断桥幻出玉楼台.
夜深一鹤掠舟过,疑是坡仙赤壁来.
《乡愁》
余光中

小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头
长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头
而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
席慕蓉

故乡的歌是一枝清远的笛
总在有月亮的晚上响起
故乡的面貌却是一种模糊的怅惘
仿佛雾里的挥手别离
别离后
乡愁是一棵没有年轮的树
永不老去
敖红亮

思念家乡的泪珠
滴落在雨天的屋檐下
碗里
饭里
咽进肚里
让思乡者倾醉
醉在梦里
梦在乡里
是一只芦苇笛
鸣在乡思者的心窝里
与诗同行
◆童诗徜徉
（见语文作业本45页）

1.儿童诗的回忆.
看电视
每天,我们全家人都看电视,
我家看电视,真有些奇妙——
爸爸明明是个足球迷,
他竟把一场精彩的球赛关掉,
不知为啥换成川戏,
咿咿呀呀的,唱得好无聊!
只有奶奶听得入迷,
我和爸爸都在打盹睡觉.

奶奶啥时去换了频道?
球员们正在场上飞跑.
“好球,好球,快射门!”
我和爸爸乐得直叫.
奶奶不看电视只看我们,
和我们一起拍手欢笑.

妈妈才从书房里走出,
她在修改最近写的诗稿.
这是她自己布置的“家庭作业”,
没有完成,决不上床睡觉.
我们都提议不再看球赛,

让妈妈听听音乐,消除疲劳.
我家看电视,可真有些奇妙!
每个人心里都装着一个秘密,
到底是啥?不说你也知道.

2.许多儿童歌曲的歌词,就是一首首美丽的诗歌,让我们一起来欣赏.
黑猫警长
眼睛瞪得像铜铃 ,射出闪电般的机灵,
耳朵竖得象天线 ,听着一切可疑的声音 .
你磨快了尖齿利爪到处巡行 ,你给我们带来了生活安宁 .
啊哈,哈哈哈,黑猫警长 ,
啊哈,哈哈哈,黑猫警长 ,
森林公民向你致敬,向你致敬,向你致敬!

脚步走得多轻捷,露出侦探家的精明,
虎视耽耽察敌情,留下威武矫健的身影.
你磨快了尖齿利爪到处巡行,你给我们带来了生活安宁.
啊哈,哈哈哈,黑猫警长 ,
啊哈,哈哈哈,黑猫警长 ,
森林公民向你致敬,向你致敬!向你致敬!
这样的歌词,相信你一定能写下许多吧.请将你自己最
喜欢唱的一首歌的歌词略微改编一下,以诗歌的形式呈现.
小螺号
小螺号,嘀嘀嘀吹
海鸥听了展翅飞
小螺号,嘀嘀嘀吹
浪花听了笑微微
小螺号,嘀嘀嘀吹
声声唤船归啰
小螺号,嘀嘀嘀吹
阿爸听了快回啰.
茫茫的海洋,蓝蓝的海水
吹起了螺号,心里美吔

好孩子要诚实
小花猫喵喵叫,喵喵叫,
是谁把花瓶打碎了?
爸爸没看见,妈妈不知道,
小花猫对我叫,
喵!喵!喵!
小花猫你别叫,你别叫,
是我把花瓶打碎了?
好孩子要诚实,有错要改掉,
小花猫对我叫,
喵!喵!喵!
◆诗韵悠远
1.学习了这些诗歌,相信你对诗歌有了新的认识,你也一定在课外找到了自己最喜欢的诗歌,把你最欣赏的一两首诗抄下来吧.
自己收集

自己收集
2.“每个人都是一首诗,每个人都是诗人.”你能用诗歌来抒写自己的感受吗?你愿意用诗歌来表达自己的情感吗?试一试,写下属于你自己的诗歌.
觉得有难度吗?那好,我们先来欣赏以为7岁的小朋友写的一首诗.读完后,也许你会说,写诗太简单了.

爱的味道
妈妈
我爱你
我的爱从心里发出来
爱的味道是甜甜的
就像水果的味道一样

我的爱是草莓味的
爸爸的爱是香蕉味的
妈妈的爱是苹果味的
水果的味道是不同的
爱的味道也是不同的
我是谁
妈妈说
我是她的贴心小棉袄,
爸爸说
我是他的小公主,
奶奶说
我是她的心肝宝贝,
爸爸说
我是他的乖乖小甜心,
我说
我是谁?
综合性学习《轻叩诗歌的大门》活动总结：
这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动.在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅.
我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧.例如：我们在读诗的时候,知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等,这些都是我们通过学习自己总结出来的经验,这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感.
在学习了写诗歌的方法之后,我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗,感受了一回当“小诗人”的感觉.我们的诗中虽然还有着欠缺的地方,但字里行间都洋溢着童趣,令我们自己赞叹不已.
虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展现了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝.让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!
21 老人与海鸥
1. 给带点字选择正确的读音,打上“√”.
应声而来（yīng yìng√） 乐谱（lè yuè√）
扇动（shān√ shàn） 盘旋（xuán√ xuàn）

2．根据意思,从文中找出相应的词语写下来.
（1）声音高低起伏和停顿转折.（抑扬顿挫）
（2）恭敬地看.（瞻仰）
（3）环绕着、上上下下来回飞行.（ 盘旋 ）
（4）停下脚步.（ 驻足 ）
3照样子,写词语.
（1）有声有色 （ABAC）
（2）起起落落 （AABB）
（3）团团围住 （AABC）

4写出句子中省略号的作用.
（1）侧耳细听,原来是亲昵（nì）得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……（列举的省略）
（2）我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别.它去年没有来,今年也没有来……（话未说完）
（3）十多年前,海鸥一来,我就知道咱们的福气来了.你看它们那小模样!啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住,引得路人都驻足观看.（话未说完）
（4）听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……（语意未尽）
（5）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行.（语意未尽 ）
（6）第17与18自然段之间,单列一段.（语意未尽）

5品读课文片段,完成练习.
谈起海鸥,老人的眼睛立刻（生动）起来.
“海鸥最重情义,心细着呢.前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别.它去年没有来,今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说‘白鸥飞处带诗来’,十多年前,海鸥一来,我就知道咱们的福气来了.你看它们那小模样!啧（zé）啧……”海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住,引得路人都驻足观看.　　太阳偏西,老人的塑料袋空了.“时候不早了,再过一会儿它们就要回去啦.听说它们歇在滇（diān）池里,（可惜）我去不了.”老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着（企盼）.　　朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天（必来）,和海鸥就像亲人一样.

（1）在文中的括号里填上合适的词语.

（2）读画横线的句子.从句子中的那个“小”字,可以看出老人的对海鸥的无私的爱的感情.

（3）从选段的哪些地方可以看出老人和海鸥“就像亲人一样”?
①谈起海鸥,老人的眼睛立刻（生动）起来；
②海鸥最重情义,心细着呢.前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别.
③海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住.
老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着（企盼）.

（4）课文中很多地方对海鸥作了生动的描绘,如“海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住”.请你选几句感受最深的句子摘抄下来.
①海鸥最重情义,心细着呢.前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子上歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别.
②海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住.

6小练笔
老人与海鸥之间的深厚感情真是感人.如果海鸥会说话,当它们肃立在老人遗像前时,会说些什么呢?请你想象一下,并写下来.
答：①老爷爷,谢谢你这么多些年对我们的关心,我们不会忘了你,你的一举一动将永远刻在我的脑海中,即使你已在天堂.

②老爷爷,我们很想你,很想你,我们还会经常想起我们之间发生的事的,我们还会永远记住你的,我们还希望你再喂我们食物,再叫一次我们的名字,再看我们飞翔,再.
我们想你,想你.

7.完成课后习题3.

答案：1、这样写不仅使句子显得更加生动、具体,而且更加说明海鸥对老人也很信赖,好不戒备,他们之间感情深厚.

2、这样写不仅使句子显得更加生动、具体,而且更能表现出海鸥对老人那种依依不舍的感情.

23 最后一头战象
1. 按要求,从课文中找出相应的词语写下来,并选一个写话.
（1）形容声势浩大：（排山倒海）（势不可挡）
（2）形容哭泣的样子：（泪光闪闪）（泣不成声）
（3）形容声音高亢：（震耳欲聋）（激越悲壮）



2．默读课文,提出问题并与大家交流.
在阅读这篇文章的过程中,我产生的主要疑问是：


通过进一步阅读和思考,在老师和同学的启发下,对以上问题我的理解是：


学完课文后我产生的新的疑问是：



3品读课文片段,完成练习.
阁楼上有半箩谷种和两串玉米.我以为它精神好转想吃东西了,就把两串玉米扔下去.嘎羧用鼻尖钩住,像（丢垃圾）似的甩出象房,继续焦躁不安地仰头吼叫.破篾（miè）席里面有一件类似马鞍的东西,我漫不经心地一脚把它踢下楼去.没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲（suō）着,眼睛里泪光闪闪,像是（见到久别重逢的老朋友）.
哦,原来它是要自己的象鞍啊.”波农丁恍然大悟,“这就是它当年披挂的鞍子,给它治伤时,我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了.唉,整整二十六年了,它还记得那么牢.”

（1）在文中的括号里填上合适的词语.
（2）从第一自然段中找出一对反义词.
（ 焦躁 ）——（ 安静 ）
（3）读划横线的句子.嘎羧对待玉米的态度,表现出它焦躁不安,急切想得到象鞍的心情；而看到象鞍后的神情态度,则表现出了它对象鞍,对辉煌过去的深深的留恋的感情.

（4）读画波浪线的句子.从全文来看,战象嘎羧二十六年来牢牢记住的事有哪些?你觉得它是一头怎样的战象?
答：战象嘎羧二十六年来牢牢记住的事有存放在阁楼上的它在二十六年前披挂着作战的象鞍,二十六年来朝夕相处的寨子,二十六年来悉心照料它的饲养员波农丁,二十六年前村民们救它的情景,二十六年前和战友一起撒过热血的战场,与自己并肩战斗的伙伴,它和战友们杀敌的情景,二十六年前埋葬着自己并肩战斗英勇牺牲的同伴的百象冢.我觉得这头战象嘎羧有着善良、忠诚的高尚情怀,对村民有着深厚的感情和对逝去的战友的深切怀念之情.


4按事情发展顺序完成下面的提纲,并借助提纲复述课文.
（英雄垂暮）—（重披战甲）—（依依泣别）—（凭吊战场）—（挖掘墓地）—（庄严辞世）

5小练笔
嘎羧告别象鞍的情景,嘎羧告别村寨的场面,嘎羧驻立江滩回想往事的场景……都十分感人.选择其中的一个场景,体会嘎羧内心的感受,并写下来.）

《最后一头战象》【嘎羧告别寨民的情景】小练笔
我快离开这个美好的世界了,我相信上天会善待你们这些善良的人们.
这里的流水,这里的朝阳,这里的卵石,这里的礁石……这里的一切一切,都记载了我和同伴们的拼搏.这件象鞍,更是见证了我们当年的赫赫战功.为了保卫打洛江畔,保卫西双版纳,保卫我们的家园,我们在战场上浴血搏杀,立下汗马功劳.
亲爱的伙伴们,我即将离开这个美好的世界去会你们了.我没有忘记我们当年立下的山盟海誓,我没有忘记我们并肩作战的默契,更没有忘记我们深厚的友谊……再见了,美好的世界!朋友们,我们将永远在一起!
《最后一头战象》【嘎羧驻立江滩回忆往事的场景】（小练笔）
嘎羧来到清波荡漾的打洛江畔,深情的久久的凝望着江面,眼睛里泪光闪闪,它仿佛看见的二十六年前惊心动魄的一幕,眼睁睁的看着生死与共的同伴一个个倒在他的面前,到处血流成河.
　　伤心,愤怒,思念,自责,各种复杂的情绪涌上他的心头,使它不得不仰头吼叫,把心中的情绪发泄出来,这叫声震耳欲聋,仿佛在憎恨日寇,在呼唤同伴,在呼唤和平,仿佛在告诉同伴自己将要随它们而去.
　　他仿佛在对同伴说：“伙伴们,如今战争不再,血腥不再,战争的硝烟已经退去,世界将迎来明媚的阳光. 你们在天堂过得好吗?我来陪你们了!”假如嘎羧会笑的话,那他现在绽放的应该是最真挚的笑.


《最后一头战象》【战象嘎羧伫立江滩回忆往事的场景】小练笔
嘎羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔.
嘎羧凝望着清波荡漾的江面,心里十分悲痛：“想当年,我和战友们就是在这儿相识的,如今,二十六年过去,物是象非,只有我一象还伫立在这儿.”
嘎羧继续向前走,它的脚浸到了哗哗流淌的江水.“就是这种感觉!”嘎羧的身体一震,它想起来了——当年它就是在这个地方与战友一起冲向战场.它们十分勇猛,与士兵非常默契,消灭了许多日寇.可是……八十多头战象也牺牲了.战友们仿佛把它们最后的力量凝聚到嘎羧身上,只有它,它顽强的活了下来.
嘎羧回想着二十六年前与战友的美好记忆,忍不住泪流满面,这时,它的目光锁定在一块龟型礁石上.“啊,这就是我倒下的地方.”它在上面亲了又亲,想感受到当年的硝烟和战友的气息.


《最后一头战象》【嘎羧告别寨民的情景】小练笔
回想起我的一生,既像天边的朝阳,红红火火；又像这一湖江水,平平淡淡．我是多么幸运哪,二十六年前我被波农丁救了上来,让我摆脱死神的双手,但我总是要死的.我要走了.
也许,我的兄弟们和死神一起召唤我了……对不起了,我的祖先,我没有去你们留下的象冢,对我而言,波农丁和村民们是我的“家人”,同伴们就是我的兄弟,村寨就是我的第二个家,我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢” ．我要做一个忠诚的战象.
我已经走向漫漫长路,再见了,各位朋友们,为了心中的梦,我期待着和同伴们一起,再见了,村民们!再见了,波农丁!我走了,谢谢你二十六年前把我救了上来,我不会忘记你和村民们这二十六年来对我的照顾的．我要去和我曾经并肩作战的兄弟们躺在一起了……


回顾·拓展七
1.看拼音,写词语.
Yuè pǔ qǐ pàn níng zhòng yīng wǔ
（ 乐谱 ） （ 企盼） （ 凝重 ） （ 英武 ）
Màn bù jīng xīn jiǔ bié chóng féng
（ 漫不经心 ） （ 久别重逢 ）
Zhèn ěr yù lóng yì yáng dùn cuò
（ 震耳欲聋 ） （ 抑扬顿挫 ）

2.划去括号中不恰当的字.
日（冠 寇） 吉（祥 详） 焦（燥 躁）
苍（芒 茫） （搏 博）杀 气（慨 概）

3.给带点词换个意思相近的词语.
（1）老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼（盼望期盼）.
（2） 意想不到（出乎意料 突如其来）的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋.
（3） 战象的眼睛炯（jǒng）炯有神,吼声激越（激昂）悲壮,惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面.
（4） 在一块平缓（平坦）的向阳的小山坡上,它突然停了下来.

4.读句子,照样子用带点的词写几句话.
士兵骑象杀敌,战象用长鼻劈敌,用象蹄踩敌,一大群战象,排水倒海般地扑向敌人,势不可当.
（1）在抗美援朝时,我军如排山倒海般向敌军杀去,我军的士气简直势不可挡.
（2）毛主席宣布中华人民共和国成立时,会场上响起了一阵排山倒海的掌声!,这声音势不可挡.
5.按要求,摘抄句子.
本组课文中,很多场景描写非常生动,给我们留下了深刻的印象.请你把那些特别好的句子摘抄下来,多读读,争取背出来.
（1）海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属.照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行.它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使.（2）当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来.它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色旋（xuán）涡（wō）中脱出身来.
（3）士兵骑象杀敌,战象用长鼻劈敌,用象蹄踩敌,一大群战象,排水倒海般地扑向敌人,势不可当.

6.默读短文,完成练习.

信 箱
为了节省邮递员的路程,我们请人在院子里的汽车道的顶头门柱上钉了一个信箱.
去年春天一个星期一的早上,我跑去收信,但发现了几片青苔,而不是信.我想：邮递员为什么留下这样的东西?真是件怪事.
星期二,里面（居然）出现了一个鸟窝,于是我留下了一张纸条,上面写着：“请用罐头!”我们另外放了个饼干罐头在门柱旁边.
星期三,出现了两只鸟蛋.
星期四,蛋又多了一些.
星期五,我偷偷看看里面,只见两只明亮的眼睛和一张尖尖的嘴正面向着我.
星期六,我贴了一张布告,上面写着：“请大家保护小鸟”
星期天,我钉了一只新信箱.


（1）从下面三个词语中选择一个填在第三自然段的括号里.
当然 居然 果然
（2）“星期六,我贴了一张布告,”这张布告上会写些什么?
答：我想这张布告上会写：“请大家保护小鸟”
（3）文中的“我”是个怎样的孩子?
答：文中的“我”是个爱护小鸟的孩子.
（4）“星期天,我钉了一只新信箱.”这之后会发生什么呢?请发挥想象,写一写.
星期天,我钉了一只新信箱.第二天在这只信箱上又发现了几片青苔,而不是信.一个星期过去了,这信箱上又多了个鸟窝,鸟窝里有几只张着眼睛的小鸟.
又过了几天,这里又多了好几只新信箱.
再问： 我只要第六单元的，你多给我第七单元的干嘛？