26.近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互

26.近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互\x05\x05\x05\x05、越走越远和共同反思三个阶段.这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的\x05\x05\x05\x05；而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视.
\x05填入画横线部分最恰当的一项是（ ）.
\x05A.渗透 排挤\x05\x05B.结合 无视
\x05C.渗透 轻视\x05\x05D.结合 限制