问题描述：
我要期中复习提纲,语文（人教版）,数学（沪科版）,英语（新目标）,都是人教版 快 不要百度文库里的,我没钱
问题解答：
我来补答
一、地球的形状和大小
1、地球是一个两极部位略扁的不规则的球体.（赤道周长约4万千米,赤道半径6378千米,极半径6357千米,平均半径为6371千米.表面积5.1亿平方千米.）
2、人类认识地球形状的过程：古代（凭直觉）——“天圆地方”；近代（观察,麦哲伦环球航行成功）——“球形”；现在（测量计算）——不规则的椭球体.
3、由“站得高,看得远”；“月食”；“站在海边看远方来的船,先见桅杆后见船身”；“地球的卫星照片”等可证明地球是个球体.
二、地球的模型——地球仪
1、地轴——假想轴
2、地轴穿过地心与地球表面的交点,指向北极星的为北极（N）,反之为南极（S）.
三、经纬线和经纬度
1、纬线与纬度
（1）纬线的定义 在地球仪上,顺着东西方向,环绕地球仪一周的圆圈.
（2）纬线的特点
A．形状 所有的纬线都是圆,可称为纬线圈；
B．长度 长短不等,赤道最长,往两极逐渐缩短,最后成一点.
C．方向 指示东西方向.
D．数量 有无数条
（3）纬度的划分
赤道（0°纬线）以北为北纬,习惯上用"N"表示；赤道以南为南纬,习惯上用"S"表示.南北纬各划分90°；南北极分别为90°S和90°N.
（4）低中高纬度的划分
低纬度：0°~30°
中纬度：30°~60°
高纬度：60°~90°
（5）南北半球的划分 赤道以北为北半球,赤道以南为南半球；所有北纬均位于北半球,所有的南纬均位于南半球.
2、 经线和经度
（1）经线的定义 在地球仪上,连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线,也叫子午线.
（2）经线的特点
A．形状 所有的经线都是半圆状；
B．长度 所有的经线长度都相等；
C．方向 所有的经线都指示南北方向.
D．数量 有无数条
（3）经度的划分 从本初子午线（0°经线）向东、向西,各分作180°,以东的180°为东经,习惯上用“E”为代号,以西的180°为西经,习惯上用“W”为代号.
（4）经线圈 所有的经线均为半圆形,故在地球仪上两条相对的经线组成一个经线圈.组成经线圈之和等于180°,且两条经线中一条为东经,另一条则为西经.
（5）东西半球的划分 国际上习惯用20°W和160°E的经线圈,作为划分东西半球的界限.20°W以东到160°E为东半球.20°W以西到160°E为西半球.（切记：0°--20°W虽为西经,但是东半球；160°E——180°虽为东经,但是西半球.）
四、地球的运动
1、地球的自转：地球绕地轴不停地旋转,这叫做地球自转
（1）方向：自西向东
（2）周期：大约是24小时
（3）产生的现象：产生了昼夜交替的现象、时差
2、地球的公转：
（1）方向：自西向东
（2）周期：一年.
（3）产生的现象：四季的季节变化,昼夜长短的变化
（4）公转的重要特征：公转的轨道平面与地轴总是保持着66.5°的夹角,并且
北极总指向北极星附近.
（5）昼夜的长短：
阳光直射赤道（春分、秋分）,全球各地昼夜平分.
阳光直射北半球,北半球各地昼长夜短,越往北去白昼越长,直射北回归线（夏至）时,北半球各地白昼时间最长,66.5°N以北的地区出现极昼.南半球相反,昼短夜长,越往南去,黑夜越长,到66.5°S以南出现极夜
阳光直射南半球,北半球各地昼短夜长,越往北去白昼越短,直射南回归线（冬至）时,北半球各地白昼时间达到最短.66.5°N以北的地区出现极夜.南半球相反,昼长夜短,越往南去,白昼越长,到66.5°S以南出现极昼
五、温度带的形成与分布
1、五带的划分：依据——地球表面获得太阳光热的多少.
2、范围：23.5°N~~ 0°~~23.5°S为热带；23.5°N~66.5°N为北温带；23.5°S~66.5°S为南温带；66.5°N~90°N为北寒带；66.5°S~90°S为南寒带.
3、特点：热带——有阳光直射现象,无极夜极昼现象,获得的太阳光热最多；寒带——阳光斜射,有极夜极昼现象,获得的太阳光热最少；
温带——阳光斜射,无极夜极昼现象,四季变化明显.
六、地图
（1）地图三要素：比例尺、方向和图例
1、比例尺：比例尺是个分式,分母越大,比例尺越小
同样大小的地图,比例尺越大,能表示的范围越小,表示的内容越详细
读比例尺技巧：记住：1千米=10万厘米=100000厘米（1后面5个0）
比例尺表示方法：数字式、线段式、文字式
2、方向：地图上判定方向有3种依据：指向标、经纬网、上北下南左西右东
判定A在B的什么方向的方法：在B处画十字光标,标出东南西北,看A点在哪两个方向之间,答案就是哪个方向,
指向标指向的地图：绘制十字光标时要注意与指向标指向一致,绘制办法是：将指向标平移到B处,再以此为基础绘制十字光标（南北方向定出来后,将试卷翻转,将北N转到上面,就可以方便地判断左西右东了!
经纬网地图：由于经线指示南北方向,纬线指示东西方向,在有经纬网的地图上,参照点B如果就在经纬线交点,那就直接在B点标注方向判断即可.
提示：指向北极点为北,反方向为南,然后将北转到上方,左为西右为东!
3、图例和注记
图例=符号 文字=文字和数字
（2）地形图
等高线地形图：用等高线（海拔相等的线）表示地表高低起伏的地图；
山体不同形态等高线是不一样的：
山体形态 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖
[/td]
文字描述 闭合曲线的中心（点） 等高线向山脚突出 （线） 等高线向山顶突出 （线） 两个山顶之间（点） 等高线重合的地方（线）
提示：这里山脊和山谷都是上山的路线,山脊一般通向山顶,是登山路线,也是分水岭；山谷一般通向鞍部,是翻山路线,是汇水区域,通常是小溪源头和河流源地.
2、分层设色地形图（一目了然看地形）
不同地形等高线的特征看图,文字表述如下：
地形类型 平原 山地 高原 丘陵 盆地[/td]
海拔 一般低与200米 超过500米 超过500米 低于500米 不一定[/td]
起伏状况 平坦 起伏大：坡度陡（山高谷深） 主体平坦,边缘部分陡峭 起伏小,坡度和缓 中间低四周高
3、地形剖面图（直观看出高低起伏）
绘图步骤：
（1）绘出剖线AB
（2）在剖线与等高线的交点上标出字母
（3）绘制一坐标,根据等高线地形图标注高度（如图）
（4）将字母下垂放到其所在高度
（5）用平滑曲线将坐标图上字母连接起来（注意：鞍部部位下凹,山顶部位上凸）
第二章 陆地与海洋
1、地球表面三分（29%）为陆地,七分（71%）为海洋大体上成3：7
2、大洲大洋的分布
读图分析：
（1）图中南北半球的分界线是,全部位于北半球的大洲是洲和洲；全部位于南半球的大洲是洲；大陆部分被赤道横穿的大洲是洲和洲,岛屿部分被赤道横穿的是洲和洲；全部位于北半球的大洋是洋,它南临洲、洲和洲；
（2）图中左边半球为半球,右边半球为半球,主要位于西半球的大洲是洲和洲.主要位于东半球的是、、、和等5个大洲；全部位于东半球的大洋是洋.
（3）从图上看：7大洲从大到小的顺序是：；四大洋呢?；
（4）读图回答：北5个大洲包围的大洋是 洋和 洋,北4个大洲包围的大洋是洋,北3个大洲包围的大洋是洋.注意分别是哪些大洲包围了他们.
（5）南北美洲之间分界线叫运河,亚非两洲之间分界线又叫运河,亚洲和北美洲之间隔着海峡,非洲和欧洲之间也有一个海峡叫海峡；亚洲和欧洲连在一起叫亚欧大陆,是世界上最大的大陆,分界线最长,自北向南分别是山、河、海（世界最大内陆湖）、山和海、海峡.
3、海陆变迁
海陆变迁的原因：地壳运动（喜马拉雅山看到三叶虫：海——陆）、海平面升降（台湾海峡看到人类活动痕迹：陆——海）、人类活动（荷兰填海造田：海——陆）
大陆漂移假说：（魏格纳提出）2亿年前地球陆地是一个整体——分裂——分离——七大洲四大洋
板块构造学说：地表由岩石组成；分为6个板块（太平洋板块、亚欧板块、美洲板块、印度洋板块、非洲板块、南极洲板块）；板块在不断运动中（根据箭头判断运动方向）；板块内部比较稳定,边缘比较活跃,多火山地震（环太平洋火山地震带、地中海-喜马拉雅火山地震带）
第一单元：笑迎新生活
1、 作为一名中学生,你将如何作自己学习的管理者?
答： 做学习的管理者应该做到：（1）学会自主学习,（2）提高学习效率,（3）科学安排时间.
2．学习生活中苦多?还是乐多?在学习中,你难忘的快乐瞬间有哪些?
答：乐多.（1）学习中有苦更有乐,享有学习的权利和机会是令人快乐的.（2）当我们的好奇心在学习中获得满足的时候,当我们通过学习发现自己潜能的时候,我们会感受到快乐.
学习中快乐瞬间有：苦思冥想后解答出题目；学到知识后的快感；考得好受老师表扬的自豪感；以文会友-----（结合自己的具体情况加以说明）3．哪一种学习方式是最好的呢?你是否找到了适合自己的学习方式?
答：适合自己的就是最好的,把握学习的新节奏.（结合自己的具体情况加以说明）
4．“集体的荣誉会给人带来自豪感,但集体的荣誉只要班干部维持就可以了.”这个观点正确吗?请谈谈你的理由.
答：这种说法是错误的.班级的荣誉不只要班干部维持,而要全班同学一起维持.
（1）集体的荣誉会给人带来自豪感,一个载满荣誉的班集体可以让每位成员体会到快乐和自豪；（2）优秀集体需要全体成员的共同努力.在确定了共同的目标后,每个人要各尽所能,发挥所长,奉献集体,团结协作,相互配合,才能奏出最优美的班级乐章.
5、制定科学的学习计划必须遵循哪些原则?
答：（1）弹性原则；（2）自然原则；（3）增强原则.
6、你想拥有一个怎样的班集体呢,谈谈你理想中的班集体?你认为同学们要怎么做才能实现你的理想呢?而你愿意为理想中的班集体付出哪些努力呢?
答：我想拥有一个团结奋进,和谐融洽、互助友爱的先进的班集体.
理想的班集体要有：（1）要有共同的目标；（2）每个同学各尽其能,发挥所长,奉献集体；（3）团结协作,互助前行.
作为班集体中的一员,我要把自己融入到班级中；作为班干部,我会为这个班级的组织协调工作做出自己的努力；作为一般班级成员,我要尽力配合班干的工作,积极完成班级交给的各项任务,积极参加各种比赛活动,为班级增添荣誉,和同学团结协作共同进步.
7、如何创建优秀的班集体?（如何创建新集体?）
答：⑴共同的目标,前进的动力；⑵各尽其能,发挥所长,奉献集体；⑶团结协作,互助前行.
8、搞好初中学习的有效方法和策略是什么?（如何成为自己学习的管理者?）
答：⑴学会自主学习,⑵提高学习效率,⑶科学安排时间.
9、怎样才能从整体上提高学习效率?
答:只有把握好每个环节的学习质量,如课前认真预习,上课时专心听讲,课后及时复习,才能从整体上提高学习效率.
10、为什么说学习对于每个人来说都是苦乐交织的?
答：因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力.也正是在这个过程中,我们不断地发现自己的潜能,获得一种不断超越自己的快乐.
第二单元：认识自我
1、 生命为什么需要相互关爱?
答：其他生命与我们人类共有一个家园,每种生命都有其存在的价值与意义,各种生命息息相关需要相互关爱尊重,如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害得还是人类自己.
2、 人的生命的独特性表现在哪里?
答：人的生命的独特性突出表现在,（1）人的生命最具有智慧.（2）人的生命的独特性更多地表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性.每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能.
3、 我们应该怎样珍爱自己的生命?（如何让自己的生命之花绽放?）
答：①永不放弃生的希望；②肯定生命的价值,尊重自己的生命；③延伸生命的价值,使有限的生命焕发光彩.
4、 我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?
答：（1）每个人的生命都是有价值的.实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起.（2）在肯定自己的价值,珍爱自己生命的同时,也要尊重他人生命.当他人的生命遭遇困境而需要帮助的时候,尽自己所能伸出援助之手.
5、 怎样做才能实现自己最大的人生价值?（提升生命的价值）
答：（1）人的生命价值不在于生命的长短,而在于内涵.（2）要提升生命的价值,就需要我们脚踏实地,从现在做起,从我做起,从一点一滴的小事做起.为社会所作的贡献越大,其生命的价值也越大.（3）人活着,不应该仅追求生命的长度,而应该追求生命的质量,要为社会做出应有的贡献,这样才能延伸生命的价值.（4）我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值.要树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回报社会,造福人类.让有限的生命拥有无限的内涵.
6、 什么是青春期?
答：是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期,是童年向成年过渡的时期,是人生观和世界观逐步形成的关键时期.一般指10——19岁.
7、 青春期的身体变化主要表现哪些方面?
答：青春期的身体变化主要表现在三个方面（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟.
8、 青春的心理的变化有哪些?
答：（1）智力逐步发展到高峰期；（2）自我意识迅速发展,成人感强烈；（3）情绪和情感丰富而强烈,但不稳定,具有两极性；（4）性发育加速,性意识萌动.
9、 青春的烦恼有哪些?（可以自己展开,答案不唯一）
答：（1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；（5）否定童年有眷恋童年.（总之,心理上成人感和幼稚性并存）
10、怎样处理好青春期的心理矛盾?试举例说明
答：青春期心理充满着矛盾.这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象.这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力.当然,如果处理不好这些矛盾,它们也会成为阻碍我们发展的阻力,因此,通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的.例如：在情绪不好的时候,听听音乐或者打打球……
12．如何排解成长的烦恼?
答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助,自己也要学会当自己的“心理医生”.（2）如听音乐或者打打球,转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候,与同学聊聊天,或给朋友写信等等.（学生回答符合题意要求）
13、 认识自我的途径有哪些?
答：（1）通过自我观察认识自己,（2）通过他人认识自己,（3）通过集体了解自己.
14、 符合初中生的实际,谈谈男女同学之间应怎样正常交往?
答：开放性试题,主要内容答出两方面内容即可.第一：青青的友谊是无私的、纯洁,不带任何功利之心.第二：男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展.两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围.
15、 什么是内在美?什么是外在美?二者的关系如何?
答：内在美指的是人的内在素质,如,学识,心灵,道德、能力等；外在美指的是人的外在形象,如,外表,衣着、举止、风度、谈吐等.一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一.既要注重外表的美,也要注重内在的美.外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色,但内在的美是永不褪色的.内在美对外在美起促进作用.
16．开发潜能的方法很多,列举三种发掘潜能的方法?
答：（1）经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,帮助我们发掘潜能.（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能.（3）只有在实践中才能激发潜能,要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起.
17．你有哪些优点和缺点?怎样正确对待自己的优点和缺点?
答：（1结合自己的实际加以说明,优点：,缺点：.（2）每一个人的外在形象和内在素质都存在优点和缺点,要用全面的眼光认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点；（3）我们自身的优点和缺点不是一成不变的,我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正自己的缺点来完善自己.
18.人的潜能表现在哪些方面?
答：每个人至少有七个方面的潜能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能.
19. 全面正确地认识自己应做到哪几点?（怎样才能正确认识自己?）
答：⑴正确认识自己就要做到用全面的发展的眼光看待自己.⑵全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质.⑶全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点.
20.关于环境保护的广告标语有哪些?
人类只有一个地球；
尊重地球就是尊重生命；
拯救地球就是拯救人类自身
21. 真正的个性是什么?
答：真正的个性在于从内心深处散发的魅力.
22真正的独立是什么?
答：真正的独立是逐步摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神.
23、男女同学之间正常交往有什么意义?
答：⑴男女同学间的正常交往,有益于我们的身心健康发展,⑵两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围.
24. 人类应该怎样和其它生命相处呢?
答:⑴相互关爱,⑵相互呵护,⑶相互尊重,⑷和谐相处
1、地球是一个两极部位略扁的不规则的球体.（赤道周长约4万千米,赤道半径6378千米,极半径6357千米,平均半径为6371千米.表面积5.1亿平方千米.）
2、人类认识地球形状的过程：古代（凭直觉）——“天圆地方”；近代（观察,麦哲伦环球航行成功）——“球形”；现在（测量计算）——不规则的椭球体.
3、由“站得高,看得远”；“月食”；“站在海边看远方来的船,先见桅杆后见船身”；“地球的卫星照片”等可证明地球是个球体.
二、地球的模型——地球仪
1、地轴——假想轴
2、地轴穿过地心与地球表面的交点,指向北极星的为北极（N）,反之为南极（S）.
三、经纬线和经纬度
1、纬线与纬度
（1）纬线的定义 在地球仪上,顺着东西方向,环绕地球仪一周的圆圈.
（2）纬线的特点
A．形状 所有的纬线都是圆,可称为纬线圈；
B．长度 长短不等,赤道最长,往两极逐渐缩短,最后成一点.
C．方向 指示东西方向.
D．数量 有无数条
（3）纬度的划分
赤道（0°纬线）以北为北纬,习惯上用"N"表示；赤道以南为南纬,习惯上用"S"表示.南北纬各划分90°；南北极分别为90°S和90°N.
（4）低中高纬度的划分
低纬度：0°~30°
中纬度：30°~60°
高纬度：60°~90°
（5）南北半球的划分 赤道以北为北半球,赤道以南为南半球；所有北纬均位于北半球,所有的南纬均位于南半球.
2、 经线和经度
（1）经线的定义 在地球仪上,连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线,也叫子午线.
（2）经线的特点
A．形状 所有的经线都是半圆状；
B．长度 所有的经线长度都相等；
C．方向 所有的经线都指示南北方向.
D．数量 有无数条
（3）经度的划分 从本初子午线（0°经线）向东、向西,各分作180°,以东的180°为东经,习惯上用“E”为代号,以西的180°为西经,习惯上用“W”为代号.
（4）经线圈 所有的经线均为半圆形,故在地球仪上两条相对的经线组成一个经线圈.组成经线圈之和等于180°,且两条经线中一条为东经,另一条则为西经.
（5）东西半球的划分 国际上习惯用20°W和160°E的经线圈,作为划分东西半球的界限.20°W以东到160°E为东半球.20°W以西到160°E为西半球.（切记：0°--20°W虽为西经,但是东半球；160°E——180°虽为东经,但是西半球.）
四、地球的运动
1、地球的自转：地球绕地轴不停地旋转,这叫做地球自转
（1）方向：自西向东
（2）周期：大约是24小时
（3）产生的现象：产生了昼夜交替的现象、时差
2、地球的公转：
（1）方向：自西向东
（2）周期：一年.
（3）产生的现象：四季的季节变化,昼夜长短的变化
（4）公转的重要特征：公转的轨道平面与地轴总是保持着66.5°的夹角,并且
北极总指向北极星附近.
（5）昼夜的长短：
阳光直射赤道（春分、秋分）,全球各地昼夜平分.
阳光直射北半球,北半球各地昼长夜短,越往北去白昼越长,直射北回归线（夏至）时,北半球各地白昼时间最长,66.5°N以北的地区出现极昼.南半球相反,昼短夜长,越往南去,黑夜越长,到66.5°S以南出现极夜
阳光直射南半球,北半球各地昼短夜长,越往北去白昼越短,直射南回归线（冬至）时,北半球各地白昼时间达到最短.66.5°N以北的地区出现极夜.南半球相反,昼长夜短,越往南去,白昼越长,到66.5°S以南出现极昼
五、温度带的形成与分布
1、五带的划分：依据——地球表面获得太阳光热的多少.
2、范围：23.5°N~~ 0°~~23.5°S为热带；23.5°N~66.5°N为北温带；23.5°S~66.5°S为南温带；66.5°N~90°N为北寒带；66.5°S~90°S为南寒带.
3、特点：热带——有阳光直射现象,无极夜极昼现象,获得的太阳光热最多；寒带——阳光斜射,有极夜极昼现象,获得的太阳光热最少；
温带——阳光斜射,无极夜极昼现象,四季变化明显.
六、地图
（1）地图三要素：比例尺、方向和图例
1、比例尺：比例尺是个分式,分母越大,比例尺越小
同样大小的地图,比例尺越大,能表示的范围越小,表示的内容越详细
读比例尺技巧：记住：1千米=10万厘米=100000厘米（1后面5个0）
比例尺表示方法：数字式、线段式、文字式
2、方向：地图上判定方向有3种依据：指向标、经纬网、上北下南左西右东
判定A在B的什么方向的方法：在B处画十字光标,标出东南西北,看A点在哪两个方向之间,答案就是哪个方向,
指向标指向的地图：绘制十字光标时要注意与指向标指向一致,绘制办法是：将指向标平移到B处,再以此为基础绘制十字光标（南北方向定出来后,将试卷翻转,将北N转到上面,就可以方便地判断左西右东了!
经纬网地图：由于经线指示南北方向,纬线指示东西方向,在有经纬网的地图上,参照点B如果就在经纬线交点,那就直接在B点标注方向判断即可.
提示：指向北极点为北,反方向为南,然后将北转到上方,左为西右为东!
3、图例和注记
图例=符号 文字=文字和数字
（2）地形图
等高线地形图：用等高线（海拔相等的线）表示地表高低起伏的地图；
山体不同形态等高线是不一样的：
山体形态 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖
[/td]
文字描述 闭合曲线的中心（点） 等高线向山脚突出 （线） 等高线向山顶突出 （线） 两个山顶之间（点） 等高线重合的地方（线）
提示：这里山脊和山谷都是上山的路线,山脊一般通向山顶,是登山路线,也是分水岭；山谷一般通向鞍部,是翻山路线,是汇水区域,通常是小溪源头和河流源地.
2、分层设色地形图（一目了然看地形）
不同地形等高线的特征看图,文字表述如下：
地形类型 平原 山地 高原 丘陵 盆地[/td]
海拔 一般低与200米 超过500米 超过500米 低于500米 不一定[/td]
起伏状况 平坦 起伏大：坡度陡（山高谷深） 主体平坦,边缘部分陡峭 起伏小,坡度和缓 中间低四周高
3、地形剖面图（直观看出高低起伏）
绘图步骤：
（1）绘出剖线AB
（2）在剖线与等高线的交点上标出字母
（3）绘制一坐标,根据等高线地形图标注高度（如图）
（4）将字母下垂放到其所在高度
（5）用平滑曲线将坐标图上字母连接起来（注意：鞍部部位下凹,山顶部位上凸）
第二章 陆地与海洋
1、地球表面三分（29%）为陆地,七分（71%）为海洋大体上成3：7
2、大洲大洋的分布
读图分析：
（1）图中南北半球的分界线是,全部位于北半球的大洲是洲和洲；全部位于南半球的大洲是洲；大陆部分被赤道横穿的大洲是洲和洲,岛屿部分被赤道横穿的是洲和洲；全部位于北半球的大洋是洋,它南临洲、洲和洲；
（2）图中左边半球为半球,右边半球为半球,主要位于西半球的大洲是洲和洲.主要位于东半球的是、、、和等5个大洲；全部位于东半球的大洋是洋.
（3）从图上看：7大洲从大到小的顺序是：；四大洋呢?；
（4）读图回答：北5个大洲包围的大洋是 洋和 洋,北4个大洲包围的大洋是洋,北3个大洲包围的大洋是洋.注意分别是哪些大洲包围了他们.
（5）南北美洲之间分界线叫运河,亚非两洲之间分界线又叫运河,亚洲和北美洲之间隔着海峡,非洲和欧洲之间也有一个海峡叫海峡；亚洲和欧洲连在一起叫亚欧大陆,是世界上最大的大陆,分界线最长,自北向南分别是山、河、海（世界最大内陆湖）、山和海、海峡.
3、海陆变迁
海陆变迁的原因：地壳运动（喜马拉雅山看到三叶虫：海——陆）、海平面升降（台湾海峡看到人类活动痕迹：陆——海）、人类活动（荷兰填海造田：海——陆）
大陆漂移假说：（魏格纳提出）2亿年前地球陆地是一个整体——分裂——分离——七大洲四大洋
板块构造学说：地表由岩石组成；分为6个板块（太平洋板块、亚欧板块、美洲板块、印度洋板块、非洲板块、南极洲板块）；板块在不断运动中（根据箭头判断运动方向）；板块内部比较稳定,边缘比较活跃,多火山地震（环太平洋火山地震带、地中海-喜马拉雅火山地震带）
第一单元：笑迎新生活
1、 作为一名中学生,你将如何作自己学习的管理者?
答： 做学习的管理者应该做到：（1）学会自主学习,（2）提高学习效率,（3）科学安排时间.
2．学习生活中苦多?还是乐多?在学习中,你难忘的快乐瞬间有哪些?
答：乐多.（1）学习中有苦更有乐,享有学习的权利和机会是令人快乐的.（2）当我们的好奇心在学习中获得满足的时候,当我们通过学习发现自己潜能的时候,我们会感受到快乐.
学习中快乐瞬间有：苦思冥想后解答出题目；学到知识后的快感；考得好受老师表扬的自豪感；以文会友-----（结合自己的具体情况加以说明）3．哪一种学习方式是最好的呢?你是否找到了适合自己的学习方式?
答：适合自己的就是最好的,把握学习的新节奏.（结合自己的具体情况加以说明）
4．“集体的荣誉会给人带来自豪感,但集体的荣誉只要班干部维持就可以了.”这个观点正确吗?请谈谈你的理由.
答：这种说法是错误的.班级的荣誉不只要班干部维持,而要全班同学一起维持.
（1）集体的荣誉会给人带来自豪感,一个载满荣誉的班集体可以让每位成员体会到快乐和自豪；（2）优秀集体需要全体成员的共同努力.在确定了共同的目标后,每个人要各尽所能,发挥所长,奉献集体,团结协作,相互配合,才能奏出最优美的班级乐章.
5、制定科学的学习计划必须遵循哪些原则?
答：（1）弹性原则；（2）自然原则；（3）增强原则.
6、你想拥有一个怎样的班集体呢,谈谈你理想中的班集体?你认为同学们要怎么做才能实现你的理想呢?而你愿意为理想中的班集体付出哪些努力呢?
答：我想拥有一个团结奋进,和谐融洽、互助友爱的先进的班集体.
理想的班集体要有：（1）要有共同的目标；（2）每个同学各尽其能,发挥所长,奉献集体；（3）团结协作,互助前行.
作为班集体中的一员,我要把自己融入到班级中；作为班干部,我会为这个班级的组织协调工作做出自己的努力；作为一般班级成员,我要尽力配合班干的工作,积极完成班级交给的各项任务,积极参加各种比赛活动,为班级增添荣誉,和同学团结协作共同进步.
7、如何创建优秀的班集体?（如何创建新集体?）
答：⑴共同的目标,前进的动力；⑵各尽其能,发挥所长,奉献集体；⑶团结协作,互助前行.
8、搞好初中学习的有效方法和策略是什么?（如何成为自己学习的管理者?）
答：⑴学会自主学习,⑵提高学习效率,⑶科学安排时间.
9、怎样才能从整体上提高学习效率?
答:只有把握好每个环节的学习质量,如课前认真预习,上课时专心听讲,课后及时复习,才能从整体上提高学习效率.
10、为什么说学习对于每个人来说都是苦乐交织的?
答：因为学习是一个探究和发现的过程,需要克服困难,刻苦努力.也正是在这个过程中,我们不断地发现自己的潜能,获得一种不断超越自己的快乐.
第二单元：认识自我
1、 生命为什么需要相互关爱?
答：其他生命与我们人类共有一个家园,每种生命都有其存在的价值与意义,各种生命息息相关需要相互关爱尊重,如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害得还是人类自己.
2、 人的生命的独特性表现在哪里?
答：人的生命的独特性突出表现在,（1）人的生命最具有智慧.（2）人的生命的独特性更多地表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性.每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能.
3、 我们应该怎样珍爱自己的生命?（如何让自己的生命之花绽放?）
答：①永不放弃生的希望；②肯定生命的价值,尊重自己的生命；③延伸生命的价值,使有限的生命焕发光彩.
4、 我们应怎样做到肯定生命、尊重生命?
答：（1）每个人的生命都是有价值的.实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起.（2）在肯定自己的价值,珍爱自己生命的同时,也要尊重他人生命.当他人的生命遭遇困境而需要帮助的时候,尽自己所能伸出援助之手.
5、 怎样做才能实现自己最大的人生价值?（提升生命的价值）
答：（1）人的生命价值不在于生命的长短,而在于内涵.（2）要提升生命的价值,就需要我们脚踏实地,从现在做起,从我做起,从一点一滴的小事做起.为社会所作的贡献越大,其生命的价值也越大.（3）人活着,不应该仅追求生命的长度,而应该追求生命的质量,要为社会做出应有的贡献,这样才能延伸生命的价值.（4）我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值.要树立崇高的理想,努力学习,掌握本领,长大后回报社会,造福人类.让有限的生命拥有无限的内涵.
6、 什么是青春期?
答：是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期,是童年向成年过渡的时期,是人生观和世界观逐步形成的关键时期.一般指10——19岁.
7、 青春期的身体变化主要表现哪些方面?
答：青春期的身体变化主要表现在三个方面（1）身体外形的变化；（2）身体内部器官的完善；（3）性机能的成熟.
8、 青春的心理的变化有哪些?
答：（1）智力逐步发展到高峰期；（2）自我意识迅速发展,成人感强烈；（3）情绪和情感丰富而强烈,但不稳定,具有两极性；（4）性发育加速,性意识萌动.
9、 青春的烦恼有哪些?（可以自己展开,答案不唯一）
答：（1）不大愿意和爸妈谈心；（2）不喜欢爸妈的管教；（3）希望引起同学的注意；（4）希望独立而不能自立；（5）否定童年有眷恋童年.（总之,心理上成人感和幼稚性并存）
10、怎样处理好青春期的心理矛盾?试举例说明
答：青春期心理充满着矛盾.这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象.这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力.当然,如果处理不好这些矛盾,它们也会成为阻碍我们发展的阻力,因此,通过各种力量调控内心心理矛盾是很重要的.例如：在情绪不好的时候,听听音乐或者打打球……
12．如何排解成长的烦恼?
答：（1）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助,自己也要学会当自己的“心理医生”.（2）如听音乐或者打打球,转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候,与同学聊聊天,或给朋友写信等等.（学生回答符合题意要求）
13、 认识自我的途径有哪些?
答：（1）通过自我观察认识自己,（2）通过他人认识自己,（3）通过集体了解自己.
14、 符合初中生的实际,谈谈男女同学之间应怎样正常交往?
答：开放性试题,主要内容答出两方面内容即可.第一：青青的友谊是无私的、纯洁,不带任何功利之心.第二：男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展.两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围.
15、 什么是内在美?什么是外在美?二者的关系如何?
答：内在美指的是人的内在素质,如,学识,心灵,道德、能力等；外在美指的是人的外在形象,如,外表,衣着、举止、风度、谈吐等.一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一.既要注重外表的美,也要注重内在的美.外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色,但内在的美是永不褪色的.内在美对外在美起促进作用.
16．开发潜能的方法很多,列举三种发掘潜能的方法?
答：（1）经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,帮助我们发掘潜能.（2）在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象,能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能.（3）只有在实践中才能激发潜能,要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起.
17．你有哪些优点和缺点?怎样正确对待自己的优点和缺点?
答：（1结合自己的实际加以说明,优点：,缺点：.（2）每一个人的外在形象和内在素质都存在优点和缺点,要用全面的眼光认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点；（3）我们自身的优点和缺点不是一成不变的,我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正自己的缺点来完善自己.
18.人的潜能表现在哪些方面?
答：每个人至少有七个方面的潜能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能.
19. 全面正确地认识自己应做到哪几点?（怎样才能正确认识自己?）
答：⑴正确认识自己就要做到用全面的发展的眼光看待自己.⑵全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质.⑶全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点.
20.关于环境保护的广告标语有哪些?
人类只有一个地球；
尊重地球就是尊重生命；
拯救地球就是拯救人类自身
21. 真正的个性是什么?
答：真正的个性在于从内心深处散发的魅力.
22真正的独立是什么?
答：真正的独立是逐步摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神.
23、男女同学之间正常交往有什么意义?
答：⑴男女同学间的正常交往,有益于我们的身心健康发展,⑵两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围.
24. 人类应该怎样和其它生命相处呢?
答:⑴相互关爱,⑵相互呵护,⑶相互尊重,⑷和谐相处
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