问题描述：
老师我做文综选择题总是答不到点上，读题总是抓不到重点，该怎么办？
问题解答：
我来补答
解题思路： 选择题做题技巧：一静下心来，沉着审题；二把材料读全，防止以偏概全；三牢记做题十二字技巧“定时空、明考点、析材料、比选项” 相信自己一定能行！祝取得好成绩！
解题过程：
历史选择题类型及解题方法
高考在即，历史应如何备考？研究常见题型及解题方法和技巧，是最可靠的“以不变应万变”的策略。
新课标地区文综卷选择题大多每题4分，分值比重大，其正确率对获得高分尤为重要，是决定高考成败的重要题型。要在文综考试中取得好成绩，首先必须在选择题中获得较好成绩；而要在选择题中取得好成绩，除了要有扎实的基础知识和基本能力外，还必须有一定的解题技巧。
选择题结构：题干 + 备选项 特点：正确答案唯一
一、选择题类型及解题思路
1．以命题形式为分类标准
（1）材料型选择题
①文献型 （出自典籍、史志、文集或楹联、歌谣等）
思路：反复研读，读懂材料，抓准题眼，明确考查立意；重视出处、作者等信息；
【例题1】《后汉书》记载：“先是，（庐江）百姓不知牛耕，致地力有余而食常不足。郡界有楚相孙叔敖所起芍陂稻田。”材料反映出当时庐江农业生产落后的主要原因是
A．生产技术的落后 B ．自然资源的贫乏
C．灌溉技术的落后 D．农民意识的落后
【例题2】据《吕氏春秋·上农》：“民舍本而事末则好智，好智则多诈，多诈则巧法令，以是为非，以非为是。”建立在上述思想上的治国理念是
A. 重农抑商 B．工商皆本 C.以法治国 D．以商立国
②图画型（文物、漫画、照片等）
思路：分析图画内涵，判定相关基础知识；明确时间、空间，界定时代背景；
【例题3】下图是著名漫画家钱病鹤先生于1909年创作的题为《各国联合龙灯大会》的漫画，对其表达的寓意的表述不正确的是
A．反映了当时人们关心的铁路主权问题
B．揭露帝国主义列强对中国铁路主权的控制
C．具有反对帝国主义和反对清朝政府的鲜明政治倾向
D．列强争夺中国筑路权促进中国铁路业发展
【例题4】 农民与土地是中国革命和建设的核心问题。下列三幅图反映的是中共在不同时期的农村政策，其共同点叙述正确的是
土改后农民分配土地 公社社员在集体劳动 领取生产承包合同书
A．保护了农民利益 B．调动了农民生产的积极性
C．改变了经营方式 D．改变了土地所有制性质
③图表型（表格、公式、统计图等）
思路：读懂数据变化趋势，联想相关基础知识；
【例题5】对下图反映的世界殖民地占全球陆地(南极洲除外)面积的比例(％)变化的解读，不正确的是
A.第①段进行殖民扩张的是西班牙、葡萄牙
B.第②段加紧殖民扩张的是荷兰、英国、法国等国家
C.第③段成为最大的殖民帝国是英国
D.第④段是美国殖民政策调整的结果
【例题6】下图为近代中国农产品在各年全部出口货物中的比例示意图，该图反映了
①中国近代农业商品化程度不断提高 ②近代中国日益沦为西方资本主义的原料产地③列强对华经济侵略导致自然经济完全解体 ④世界市场已经形成
A ．①③④ B．①②④
C ．①②③ D．②③④
【例题7】读《1985～1998年各类经济成分在工业总产值中的比重》表(单位：％)，该表所反映的本质问题是
A. 国有经济迅速衰退
B．非公有制经济占主导地位
C. 集体经济徘徊不前
D. 国民经济的活力日趋增强
【例题8】“最新党内统计数据公布，截至2010年底，全国党员人数突破八千万。”中国共产党的发展经历了风雨历程。图1和图2反映了某一时期中国共产党党员数量消长和成分构成变化的基本情况，其中a年和b年分别指
A．1921年和1922年 B．1927年和1928年
C．1937年和1938年 D．1949年和1950年
④地图型（形势图、分布图、疆域图、交通路线图等）
思路：重视地图各类信息细节，包括标注、文字、箭头、线条、阴影等，反馈基础知识。
【例题9】右图是《中国解放形势图》（深色部分为中国人民解放军已经解放的区域），与这一形势直接相关的是①战略决战时机成熟 ②战略反攻揭开序幕③国民党军队主力基本被消灭 ④战略决战胜利为解放全国奠定基础
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
【例题10】如果为右图选择一个主题，最为贴切的是
A．“清王朝自救运动”
B．“近代工业的起步”
C．“实业救国的浪潮”
D．“民族工业的春天”
（2）组合型选择题
①排除型
思路：紧扣题干，确定错误小项，常用排除法；
【例题11】 在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，下列各项中，与“小国寡民”相关的是 ①老子向往的理想社会 ②董仲舒思想的现实依据 ③罗马法的基础 ④雅典民主制的重要条件 A．①②③ B．①③④ C．①④ D．③④
②排序型
思路：先确定首尾或某几个小项位置关系，后排查选项。
【例题12】不同的历史时期，形成不同的历史话语。在探索社会主义建设道路的过程中，先后出现了如下政治语汇，请按时间顺序排列
①“三反”“五反” ②“大跃进” ③“以阶级斗争为纲” ④改革开放
A.①②③④ B.①③②④ C.①④②③ C.④③②①
（3）比较型选择题
①求同型
思路：明确比较对象，找准对比角度，归纳共性；排除非共性选项；
【例题13】下列表格中的言论客观反映了当时不同政治派别的思想倾向，其共同诉求是
1865年
李鸿章说：“机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。”
1894年
郑观应说：“西人以商为战，欲制西人以自强，莫如振兴商务。”
1903年
章太炎说：“公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。”
1913年
梁启超说：“共和政治，非国民继续的觉悟努力，万万不会维持。”
A．实现中国工业化 B．实行民主政治
C．推动中国近代化 D．启蒙与救亡并重
②求异型
思路：明确考查核心概念，对比找出表现其特性的特点或特征。
【例题14】今天世界上有许多国家采用了英国式的代议制民主的政治框架。与美国式三权分立的政治体制比相较，英国式的责任内阁制的优势表现在
A.确保内阁掌握国家的全部行政权力 B.政府行使行政权时受议会制约较小
C.两党轮流执政制度得到更好地执行 D.权力机构间制约监督机制更趋完备
【例题15】现代著名美术家王承利认为，中国绘画强调“意足不求颜色似”，西方绘画强调“度物象而取其真”。两者不同的绘画要求体现了中西文化深层次的差异。对比下列两幅画，这种差异主要是
《听琴图》 《圣母圣子图》
A．农耕文明与工业文明的差异 B．儒家自我道德人格要求与人文主义的差异
C．专制统治与民主政治的差异 D．追求审美意境与反映现实生活的差异
（4）否定型（逆向型）选择题
思路：顺向思维和逆向思维相结合。
【例题16】高尔越说：“作家也是时代精神手中的一支笔支由某位圣贤来撰写艺术史册的笔。”下面对文学作品反映的时代描述不正确的是
A．杜甫《石壕吏》——专制时代
B．凌濛初《初刻拍案惊奇》——农业时代商品经济发展
C．莎士比亚《哈姆雷特》——封建时代神学世界观
D．巴尔扎克《人间喜剧》——工业革命后资本主义时代
【例题17】革命指推动事物发生根本变革，引起事物从旧质变为新质的飞跃。根据这一阐释，下列对“革命”的理解中，不正确的是
A.16世纪的天文学革命：“革命”指的是教会的神学世界观被颠覆
B.法国资产阶级革命：“革命”是指以资本主义制度代替封建制度
C.英国工业革命：“革命”是指科技新发明大大促进了生产的发展
D.经济体制改革也是革命：“革命”是指破除计划经济体制的束缚
（5）程度型（最佳）选择题
思路：通过对比选项异同或关系确定最优选项；排除相对而言不够准确或不够全面选项；
【例题18】西塞罗说：“真正的法律乃是一种与自然相符合的正当理性，它具有普遍的适用性，并且是不变而永恒的。”就罗马法来看，其“永恒”主要体现在
A.法律的呈现形式 B.立法的理念和精神
C.法律的适用范围 D．司法的程序与原则
【例题19】宋人刑昺上疏称：“大臣时业儒，观学徒能具经疏者百不一二，盖传写不给。今（雕）板大备，士庶之家皆有之，斯乃儒者逢时之幸也”这说明
A.藏书成为人们追求的时尚 B.儒者地位迅速提高
C.技术进步推动了文化发展 D.儒学得到广泛传播
2．以考察内容为分类标准
（1）历史要素型：原因、目的、性质、特点、标志、影响、评价以及历史概念等；
思路：确定题干考查目标，再认再现基础知识。
【例题20】张荫麟在《中国史纲》中，是这么给封建社会定义的，“在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭统治者而兼地主。”依据你的理解，这样的社会实行
A．小国寡民的城邦政体 B．皇权至上的集权制度
C．天下共主的封国体系 D．郡国并行的二元体制
【例题21】《五四：未完成的启蒙》指出：“……人的价值、人的自由权力是西方思想启蒙的一般归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向，人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。”近代中国思想启蒙“偏离了方向”的主要原因在于
A．缺乏具有现代性的思想资源 B．民族危机加深救亡是当务之急
C．多数国人守旧落后缺乏反省 D．中国民众民主与科学意识淡漠
【例题22】 学校举办一次文艺活动，邀请一些学者前来演讲。演讲题目包括：“拜伦的诗歌创作”、“雪莱与《西风颂》”等。此外，学校还安排了一场音乐会，由钢琴家表演一场“贝多芬的交响曲”。下列最适合这次文艺活动主题的是
A．启蒙运动的学术 B．批判现实主义的艺术
C．浪漫主义的文艺 D．现代主义的艺术
【例题23】1902年7月27日上海《中外日报》上刊载《世界最文明之求婚广告》，节选如下：“今有南清志士某君，北 来游学。此君尚未娶妇，意欲访求天下有志女子，聘定为室。其主义如下：一要天足，二要通晓中西学术门径，三聘娶仪节悉照文明通例，尽除中国旧有之陋俗。” 据此推断，当时的中国社会
A．废止缠足，封建束缚破除 B．女子入学，近代教育普及
C．恋爱自由，追求男女平等 D．婚俗观念，受到西方冲击
【例题24】1992年春，邓小平视察南方并发表了重要讲话，媒体进行了跟踪报道。下列四组文章中属于对这一事件进行报道的是
A．《标准只有一个》、《迈向科学发展的春天》
B．《要搞快一点》、《要敢闯》、《扭住中心不放》
C．《必须坚持多快好省的建设方针》、《力争高速度》
D．《评“左”比右好》、《吸收无产阶级的新鲜血液》
（2）史学研究型：包括史料、史论、史观等的理解、孤证不立等论证方法、研究性学习等；
思路：捕捉题干有效信息，紧扣材料；
【例题25】蒙古国家博物馆第五展厅描述清朝对蒙古的残暴统治，只是大而空的宏观论述,缺少历史证据的支撑，却几乎占到整个第五展厅的三分之一；而苏联统治下对蒙古货真价实的残暴统治，却隐藏在共产主义时期蒙古工业化大生产的成就展品中，被轻描淡写般带过。这分明是用政治来解释历史，用当下来诠释过去，印证了
A．“一切历史都是当代史” B．“一切历史都是思想史”
C．“历史就是过去的人和事” D．“历史就是今昔无休止的对话"
【例题26】2010年9月29日，“辛亥首义、武汉文化周”在台北圆山饭店举行开幕式，为庆祝明年辛亥革命100周年拉开序幕。国民党荣誉主席连战致词时，建议台湾同胞届时前去见证“民国肇建开第一枪的地方”。湖北省委副书记、武汉市委书记杨松指出，1911年爆发的武昌革命，结束了2000年帝制，开启民主共和的新纪元，是中华民族历史上具划时代意义的大事，也是两岸人民共享的文化遗产。以上涉及的史学观是：①整体史观 ②近代化史观 ③文明史观 ④革命史观
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【例题27】甲、乙、丙、丁四位同学各写了一篇关于经济全球化的论文，其中观点正确、论证严谨有力的是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【例题28】某同学在研究性学习中引用了王国维在《宋元戏曲考》中的一句话：“唐宋以来（科举盛行），一旦废止，士才无所用……适杂剧之新体出，遂多从事与此……充其才力，而使元剧之作，遂为千古独绝之文字。”据此判断，该同学的研究主题应是
A．元杂剧兴盛的根本原因 B．科举考试在元代的发展
C．社会环境对文化发展的影响 D．元杂剧空前绝后的历史地位
（3）文史常识型：包括五行说、干支纪年、谥号年号等；
思路：准确掌握相关文史常识。
【例题29】中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”，每个朝代在“五德”中都有相应的次序。汉代被定为“火德”，通过“禅让”代汉的曹魏应为
A. 金德 B.木德 C. 水德 D.土德
【例题30】1927年，国学大师王国维上书废帝溥仪：“臣伏愿我皇上日思辛亥、丁巳、甲子之耻，潜心圣学，力戒晏 安。”其中“丁巳之耻”是 指
A．中华民国建立 B．张勋复辟失败 C．宣统皇帝退位 D．伪满洲国覆灭
二、做错选择题的“常见表现”
1.忽视题干所给时间空间限制，匆忙答题；
2.对知识点的记忆不牢固，特别是历史时间记不准，导致错误；
3.历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵；
4.程度型选择题不会选择最佳选项；
5.阅读材料，获取有效信息能力欠缺；
6.对历史阶段特征的把握不准，或不会运用阶段特征判定选项；
7.史学范式不清楚，不能运用史学范式观察和评价历史。
三、选择题备考建议：
1．不要纠缠太偏太怪的题目；
2．放稳心态，坚持查漏补缺，回归主干知识。（考点清单）
3．用好错题集（小心陷阱），温故知新；
4．继续强化标注题眼和寻找有效信息训练，注意限定词；
5．运用基本的史学理论和史观进行分析；
6.排除干扰，从题目本身出发，具体问题具体分析。不要和以前做过的题目作无谓的比较，而受以往做过的题目的影响和干扰。
7. 珍惜第一印象：历史经验告诉我们：选择题越改越错，所以，没有完全的把握，一般不要修改以前做出的选择；
答案：
1—5 AADCD 6—10 BDBBB
11—15 CACDB 16—20 CDBCC
21—25 BCDBA 26—30 BDCDB
最终答案： 一、做错选择题的“常见表现” 1.忽视题干所给时间空间限制，匆忙答题； 2.对知识点的记忆不牢固，特别是历史时间记不准，导致错误； 3.历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵； 4.程度型选择题不会选择最佳选项； 5.阅读材料，获取有效信息能力欠缺； 6.对历史阶段特征的把握不准，或不会运用阶段特征判定选项； 7.史学范式不清楚，不能运用史学范式观察和评价历史。 二、选择题备考建议： 1．不要纠缠太偏太怪的题目； 2．放稳心态，坚持查漏补缺，回归主干知识。（考点清单） 3．用好错题集（小心陷阱），温故知新； 4．继续强化标注题眼和寻找有效信息训练，注意限定词； 5．运用基本的史学理论和史观进行分析； 6.排除干扰，从题目本身出发，具体问题具体分析。不要和以前做过的题目作无谓的比较，而受以往做过的题目的影响和干扰。 7. 珍惜第一印象：历史经验告诉我们：选择题越改越错，所以，没有完全的把握，一般不要修改以前做出的选择；
解题过程：
历史选择题类型及解题方法
高考在即，历史应如何备考？研究常见题型及解题方法和技巧，是最可靠的“以不变应万变”的策略。
新课标地区文综卷选择题大多每题4分，分值比重大，其正确率对获得高分尤为重要，是决定高考成败的重要题型。要在文综考试中取得好成绩，首先必须在选择题中获得较好成绩；而要在选择题中取得好成绩，除了要有扎实的基础知识和基本能力外，还必须有一定的解题技巧。
选择题结构：题干 + 备选项 特点：正确答案唯一
一、选择题类型及解题思路
1．以命题形式为分类标准
（1）材料型选择题
①文献型 （出自典籍、史志、文集或楹联、歌谣等）
思路：反复研读，读懂材料，抓准题眼，明确考查立意；重视出处、作者等信息；
【例题1】《后汉书》记载：“先是，（庐江）百姓不知牛耕，致地力有余而食常不足。郡界有楚相孙叔敖所起芍陂稻田。”材料反映出当时庐江农业生产落后的主要原因是
A．生产技术的落后 B ．自然资源的贫乏
C．灌溉技术的落后 D．农民意识的落后
【例题2】据《吕氏春秋·上农》：“民舍本而事末则好智，好智则多诈，多诈则巧法令，以是为非，以非为是。”建立在上述思想上的治国理念是
A. 重农抑商 B．工商皆本 C.以法治国 D．以商立国
②图画型（文物、漫画、照片等）
思路：分析图画内涵，判定相关基础知识；明确时间、空间，界定时代背景；
【例题3】下图是著名漫画家钱病鹤先生于1909年创作的题为《各国联合龙灯大会》的漫画，对其表达的寓意的表述不正确的是
A．反映了当时人们关心的铁路主权问题
B．揭露帝国主义列强对中国铁路主权的控制
C．具有反对帝国主义和反对清朝政府的鲜明政治倾向
D．列强争夺中国筑路权促进中国铁路业发展
【例题4】 农民与土地是中国革命和建设的核心问题。下列三幅图反映的是中共在不同时期的农村政策，其共同点叙述正确的是
土改后农民分配土地 公社社员在集体劳动 领取生产承包合同书
A．保护了农民利益 B．调动了农民生产的积极性
C．改变了经营方式 D．改变了土地所有制性质
③图表型（表格、公式、统计图等）
思路：读懂数据变化趋势，联想相关基础知识；
【例题5】对下图反映的世界殖民地占全球陆地(南极洲除外)面积的比例(％)变化的解读，不正确的是
A.第①段进行殖民扩张的是西班牙、葡萄牙
B.第②段加紧殖民扩张的是荷兰、英国、法国等国家
C.第③段成为最大的殖民帝国是英国
D.第④段是美国殖民政策调整的结果
【例题6】下图为近代中国农产品在各年全部出口货物中的比例示意图，该图反映了
①中国近代农业商品化程度不断提高 ②近代中国日益沦为西方资本主义的原料产地③列强对华经济侵略导致自然经济完全解体 ④世界市场已经形成A ．①③④ B．①②④
C ．①②③ D．②③④
【例题7】读《1985～1998年各类经济成分在工业总产值中的比重》表(单位：％)，该表所反映的本质问题是A. 国有经济迅速衰退
B．非公有制经济占主导地位
C. 集体经济徘徊不前
D. 国民经济的活力日趋增强
【例题8】“最新党内统计数据公布，截至2010年底，全国党员人数突破八千万。”中国共产党的发展经历了风雨历程。图1和图2反映了某一时期中国共产党党员数量消长和成分构成变化的基本情况，其中a年和b年分别指
A．1921年和1922年 B．1927年和1928年 C．1937年和1938年 D．1949年和1950年
④地图型（形势图、分布图、疆域图、交通路线图等）
思路：重视地图各类信息细节，包括标注、文字、箭头、线条、阴影等，反馈基础知识。
【例题9】右图是《中国解放形势图》（深色部分为中国人民解放军已经解放的区域），与这一形势直接相关的是①战略决战时机成熟 ②战略反攻揭开序幕③国民党军队主力基本被消灭 ④战略决战胜利为解放全国奠定基础
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
【例题10】如果为右图选择一个主题，最为贴切的是A．“清王朝自救运动”
B．“近代工业的起步”
C．“实业救国的浪潮”
D．“民族工业的春天”
（2）组合型选择题
①排除型
思路：紧扣题干，确定错误小项，常用排除法；
【例题11】 在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，下列各项中，与“小国寡民”相关的是 ①老子向往的理想社会 ②董仲舒思想的现实依据 ③罗马法的基础 ④雅典民主制的重要条件 A．①②③ B．①③④ C．①④ D．③④
②排序型
思路：先确定首尾或某几个小项位置关系，后排查选项。
【例题12】不同的历史时期，形成不同的历史话语。在探索社会主义建设道路的过程中，先后出现了如下政治语汇，请按时间顺序排列
①“三反”“五反” ②“大跃进” ③“以阶级斗争为纲” ④改革开放
A.①②③④ B.①③②④ C.①④②③ C.④③②①
（3）比较型选择题
①求同型
思路：明确比较对象，找准对比角度，归纳共性；排除非共性选项；
【例题13】下列表格中的言论客观反映了当时不同政治派别的思想倾向，其共同诉求是
1865年
李鸿章说：“机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本。”
1894年
郑观应说：“西人以商为战，欲制西人以自强，莫如振兴商务。”
1903年
章太炎说：“公理之未明，即以革命明之；旧俗之俱在，即以革命去之。”
1913年
梁启超说：“共和政治，非国民继续的觉悟努力，万万不会维持。”
A．实现中国工业化 B．实行民主政治
C．推动中国近代化 D．启蒙与救亡并重
②求异型
思路：明确考查核心概念，对比找出表现其特性的特点或特征。
【例题14】今天世界上有许多国家采用了英国式的代议制民主的政治框架。与美国式三权分立的政治体制比相较，英国式的责任内阁制的优势表现在
A.确保内阁掌握国家的全部行政权力 B.政府行使行政权时受议会制约较小
C.两党轮流执政制度得到更好地执行 D.权力机构间制约监督机制更趋完备
【例题15】现代著名美术家王承利认为，中国绘画强调“意足不求颜色似”，西方绘画强调“度物象而取其真”。两者不同的绘画要求体现了中西文化深层次的差异。对比下列两幅画，这种差异主要是
《听琴图》 《圣母圣子图》
A．农耕文明与工业文明的差异 B．儒家自我道德人格要求与人文主义的差异
C．专制统治与民主政治的差异 D．追求审美意境与反映现实生活的差异
（4）否定型（逆向型）选择题
思路：顺向思维和逆向思维相结合。
【例题16】高尔越说：“作家也是时代精神手中的一支笔支由某位圣贤来撰写艺术史册的笔。”下面对文学作品反映的时代描述不正确的是
A．杜甫《石壕吏》——专制时代
B．凌濛初《初刻拍案惊奇》——农业时代商品经济发展
C．莎士比亚《哈姆雷特》——封建时代神学世界观
D．巴尔扎克《人间喜剧》——工业革命后资本主义时代
【例题17】革命指推动事物发生根本变革，引起事物从旧质变为新质的飞跃。根据这一阐释，下列对“革命”的理解中，不正确的是
A.16世纪的天文学革命：“革命”指的是教会的神学世界观被颠覆
B.法国资产阶级革命：“革命”是指以资本主义制度代替封建制度
C.英国工业革命：“革命”是指科技新发明大大促进了生产的发展
D.经济体制改革也是革命：“革命”是指破除计划经济体制的束缚
（5）程度型（最佳）选择题
思路：通过对比选项异同或关系确定最优选项；排除相对而言不够准确或不够全面选项；
【例题18】西塞罗说：“真正的法律乃是一种与自然相符合的正当理性，它具有普遍的适用性，并且是不变而永恒的。”就罗马法来看，其“永恒”主要体现在
A.法律的呈现形式 B.立法的理念和精神
C.法律的适用范围 D．司法的程序与原则
【例题19】宋人刑昺上疏称：“大臣时业儒，观学徒能具经疏者百不一二，盖传写不给。今（雕）板大备，士庶之家皆有之，斯乃儒者逢时之幸也”这说明
A.藏书成为人们追求的时尚 B.儒者地位迅速提高
C.技术进步推动了文化发展 D.儒学得到广泛传播
2．以考察内容为分类标准
（1）历史要素型：原因、目的、性质、特点、标志、影响、评价以及历史概念等；
思路：确定题干考查目标，再认再现基础知识。
【例题20】张荫麟在《中国史纲》中，是这么给封建社会定义的，“在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭统治者而兼地主。”依据你的理解，这样的社会实行
A．小国寡民的城邦政体 B．皇权至上的集权制度
C．天下共主的封国体系 D．郡国并行的二元体制
【例题21】《五四：未完成的启蒙》指出：“……人的价值、人的自由权力是西方思想启蒙的一般归宿。而中国的思想启蒙长期以来偏离了这个方向，人的价值、人的权力始终没有成为思想启蒙的起点和归途。”近代中国思想启蒙“偏离了方向”的主要原因在于
A．缺乏具有现代性的思想资源 B．民族危机加深救亡是当务之急
C．多数国人守旧落后缺乏反省 D．中国民众民主与科学意识淡漠
【例题22】 学校举办一次文艺活动，邀请一些学者前来演讲。演讲题目包括：“拜伦的诗歌创作”、“雪莱与《西风颂》”等。此外，学校还安排了一场音乐会，由钢琴家表演一场“贝多芬的交响曲”。下列最适合这次文艺活动主题的是
A．启蒙运动的学术 B．批判现实主义的艺术
C．浪漫主义的文艺 D．现代主义的艺术
【例题23】1902年7月27日上海《中外日报》上刊载《世界最文明之求婚广告》，节选如下：“今有南清志士某君，北 来游学。此君尚未娶妇，意欲访求天下有志女子，聘定为室。其主义如下：一要天足，二要通晓中西学术门径，三聘娶仪节悉照文明通例，尽除中国旧有之陋俗。” 据此推断，当时的中国社会
A．废止缠足，封建束缚破除 B．女子入学，近代教育普及
C．恋爱自由，追求男女平等 D．婚俗观念，受到西方冲击
【例题24】1992年春，邓小平视察南方并发表了重要讲话，媒体进行了跟踪报道。下列四组文章中属于对这一事件进行报道的是
A．《标准只有一个》、《迈向科学发展的春天》
B．《要搞快一点》、《要敢闯》、《扭住中心不放》
C．《必须坚持多快好省的建设方针》、《力争高速度》
D．《评“左”比右好》、《吸收无产阶级的新鲜血液》
（2）史学研究型：包括史料、史论、史观等的理解、孤证不立等论证方法、研究性学习等；
思路：捕捉题干有效信息，紧扣材料；
【例题25】蒙古国家博物馆第五展厅描述清朝对蒙古的残暴统治，只是大而空的宏观论述,缺少历史证据的支撑，却几乎占到整个第五展厅的三分之一；而苏联统治下对蒙古货真价实的残暴统治，却隐藏在共产主义时期蒙古工业化大生产的成就展品中，被轻描淡写般带过。这分明是用政治来解释历史，用当下来诠释过去，印证了
A．“一切历史都是当代史” B．“一切历史都是思想史”
C．“历史就是过去的人和事” D．“历史就是今昔无休止的对话"
【例题26】2010年9月29日，“辛亥首义、武汉文化周”在台北圆山饭店举行开幕式，为庆祝明年辛亥革命100周年拉开序幕。国民党荣誉主席连战致词时，建议台湾同胞届时前去见证“民国肇建开第一枪的地方”。湖北省委副书记、武汉市委书记杨松指出，1911年爆发的武昌革命，结束了2000年帝制，开启民主共和的新纪元，是中华民族历史上具划时代意义的大事，也是两岸人民共享的文化遗产。以上涉及的史学观是：①整体史观 ②近代化史观 ③文明史观 ④革命史观
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【例题27】甲、乙、丙、丁四位同学各写了一篇关于经济全球化的论文，其中观点正确、论证严谨有力的是
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【例题28】某同学在研究性学习中引用了王国维在《宋元戏曲考》中的一句话：“唐宋以来（科举盛行），一旦废止，士才无所用……适杂剧之新体出，遂多从事与此……充其才力，而使元剧之作，遂为千古独绝之文字。”据此判断，该同学的研究主题应是
A．元杂剧兴盛的根本原因 B．科举考试在元代的发展
C．社会环境对文化发展的影响 D．元杂剧空前绝后的历史地位
（3）文史常识型：包括五行说、干支纪年、谥号年号等；
思路：准确掌握相关文史常识。
【例题29】中国古代常用五行相生相克解释朝代更替，称作“五德”，每个朝代在“五德”中都有相应的次序。汉代被定为“火德”，通过“禅让”代汉的曹魏应为
A. 金德 B.木德 C. 水德 D.土德
【例题30】1927年，国学大师王国维上书废帝溥仪：“臣伏愿我皇上日思辛亥、丁巳、甲子之耻，潜心圣学，力戒晏 安。”其中“丁巳之耻”是 指
A．中华民国建立 B．张勋复辟失败 C．宣统皇帝退位 D．伪满洲国覆灭
二、做错选择题的“常见表现”
1.忽视题干所给时间空间限制，匆忙答题；
2.对知识点的记忆不牢固，特别是历史时间记不准，导致错误；
3.历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵；
4.程度型选择题不会选择最佳选项；
5.阅读材料，获取有效信息能力欠缺；
6.对历史阶段特征的把握不准，或不会运用阶段特征判定选项；
7.史学范式不清楚，不能运用史学范式观察和评价历史。
三、选择题备考建议：
1．不要纠缠太偏太怪的题目；
2．放稳心态，坚持查漏补缺，回归主干知识。（考点清单）
3．用好错题集（小心陷阱），温故知新；
4．继续强化标注题眼和寻找有效信息训练，注意限定词；
5．运用基本的史学理论和史观进行分析；
6.排除干扰，从题目本身出发，具体问题具体分析。不要和以前做过的题目作无谓的比较，而受以往做过的题目的影响和干扰。
7. 珍惜第一印象：历史经验告诉我们：选择题越改越错，所以，没有完全的把握，一般不要修改以前做出的选择；
答案：
1—5 AADCD 6—10 BDBBB
11—15 CACDB 16—20 CDBCC
21—25 BCDBA 26—30 BDCDB
最终答案： 一、做错选择题的“常见表现” 1.忽视题干所给时间空间限制，匆忙答题； 2.对知识点的记忆不牢固，特别是历史时间记不准，导致错误； 3.历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵； 4.程度型选择题不会选择最佳选项； 5.阅读材料，获取有效信息能力欠缺； 6.对历史阶段特征的把握不准，或不会运用阶段特征判定选项； 7.史学范式不清楚，不能运用史学范式观察和评价历史。 二、选择题备考建议： 1．不要纠缠太偏太怪的题目； 2．放稳心态，坚持查漏补缺，回归主干知识。（考点清单） 3．用好错题集（小心陷阱），温故知新； 4．继续强化标注题眼和寻找有效信息训练，注意限定词； 5．运用基本的史学理论和史观进行分析； 6.排除干扰，从题目本身出发，具体问题具体分析。不要和以前做过的题目作无谓的比较，而受以往做过的题目的影响和干扰。 7. 珍惜第一印象：历史经验告诉我们：选择题越改越错，所以，没有完全的把握，一般不要修改以前做出的选择；
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