丁国钦
1.燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 但是 聪明的 你告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢 ——是有人偷了他们罢 那是谁 又藏在何处 是他们自己逃走了罢 现在又到了哪里呢
2.我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸（shān sān）了.
3.去的尽(jǐn jìn)管去了,来的尽管来着；去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转(zhuǎn zhuàn).于是——洗手的时候,日子从水盆里过去；吃饭的时候,日子从饭碗里过去；默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了.等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日.我掩着面叹息.但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.
4.在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄（báo bó）雾,被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
5.你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
一、本文作者是（ ）,我还读过他的一些文章,如：.
二、照样子,写词语：
头涔涔 （ ）（ ）（ ）轻轻悄悄（ ） （ ） （ ）
三、给黑体字选择正确的读音,在下面画上横线.
四、给第一自然段加标点.
五、联系上下文写出下列词语的近义词：
遮挽（ ） 伶伶俐俐（ ） 徘徊（ ）确乎（ ）
六、读了文章,我觉得作者是在告诉我们（ ）.
七、根据文章内容进行判断,对打“∨”,错打“×”.
1.“我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.”是说自己虚度光阴,
无所作为.（ ）
2.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”意思是“我留着像游丝样的痕迹.”（ ）
3.“是有人偷了他们罢”和“我不知道他们给了我多少日子”中的“他们”都是
指时间.（ ）
4.文中两个破折号所表示的意义不一样.（ ）
八、再读文章,联系上下文回答：
1.“去的尽管去了,来的尽管来着”这句话中,“去的”是（ ）,“来的”是（ ）.
2.文中的“痕迹”指的是（ ）.
3.文中作者把时间比作（ ）、（ ）、（ ）等,非常形象生动.
4.从第四自然段我感受到作者的情绪是（ ）.我觉得用（ ）的语调朗读这一段比较好.
九、第三自然段是围绕哪句话写的,请用横线画下来.再用“／”给这个自然段分层.
十、读完文章,你有什么感受,联系你所了解的作者生平资料,以读者的角度对作者写几句话：
