那节课让我感动
一直抱怨语文老师的过分“自我”,一节课40分钟,全方位垄断,从讲作文,分析阅读,谈古文,每节课都是她喋喋不休,不厌其烦的为我们传授知识,经典,将他的思维,方式一股脑罩在了我们的头上,几乎不给一点发言的时间.
我认为语文应该是大的,是博览全书,充分彰显个性的时候.老师的独霸大权,让我很不满意,对语文,由原来的狂热变为冷漠,厌烦!
今天下午有2节语文课,真让我头痛!那打井机发出般的铃声,如时降临,语文老师和着铃声走了进来,她说,以后两节语文课连在一起,让我们来写作文.我喜欢文字,喜欢将自己的情感寄托在字字句句上,可我讨厌命题作文,它似一个狰狞的魔鬼,将我的思想禁锢,文章就是生命,但生命绝不是命题作文.
老师说,让我们来写自己心中的桃花源,去描绘一片属于自己的天空!好了,开始动笔吧!老师没说什么,而我们早已个个托腮冥思,自己心中的桃花源了.
我想离开这个被金属和我生命的东西围绕的世界,我想插上翅膀,和祖先们一起在书中嬉戏,于鹿为友,于虫为伴,日出而作,日落而息……身边的人也一个个奋笔疾书,勾勒着自己心中美好的桃花源.而此时的老师,也没有了往日的严肃,微笑着,注视着我们,在教师里悄悄的踱步.10分钟,20分钟,打铃了,又打铃上课,教师里一直那么安静,平日里高声攀谈,大声叫嚷都不见了.因为,他们都沉浸在自己的世外桃源中.
随着时间的推移,有人已经完成作品了,有人还在急匆匆的写着,与时间赛跑.渐渐的写完的人越来越多了,但她们似乎早就约定好了一般,谁也不说话,悄悄的互换一下作品,又沉浸在对方的桃花源里,那是一种和谐,一种完美.
剩下最后几分钟可,同学们基本上都完成了作文,但老师没有向以往一样读取自己心仪的范文,而是通过刚才同学间的传阅,自己选出一片印象最深的文章,向大家介绍.没有了平日的约束,大家自然开放了,有的同学以文笔美而受评,又的因语言幽默而扬名,有的是深刻的主体让同学们流连忘返,有的则以故事离奇而被津津乐道.没有了固定的模式,一些名不见经传的大文人,大墨豪也显露出来.这次语文课,让我充分体会到了语言的魅力,看到了同学之间的真诚!看吧,没有约束的课堂多好!我想这节课也一定让老师看到了我们的潜力,如果以后的语文课都这样,那该多好!
