作者运用比喻说理.例如,“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接”,来说明读书对人的天赋的作用.这样写,生动形象、通俗易懂.
作者运用排比说理.例如,“读书足以怡情,足以傅彩,足以长才.其怡情也,最见于独处幽居之时；其傅彩也,最见于高谈阔论之中；其长才也,最见于处世判事之际.”又如,“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩”.这样写,所说的道理十分显豁,读起来富于气势,增强说服力和感染力.
作者运用对比说理.正面说了以后,再从反面来说,使说理更加全面、有力.例如,文章开头从正面说了读书的目的,接着又从反面说了读书的三种偏向.又如,文章的最后一个层次,先从正面说读书可以塑造人的性格,又从反面说读书可以弥补性格、精神上的缺陷.
