因此,为了帮助孩子在各领域进行有效的学习,数年前由德国慕尼黑LORE ANDERLIK老师授课中介绍以「小书」将生活自理的课程应用工作分析的技巧呈现完整的操作步骤.经多年来在班级中广泛的应用,使得小书的方法不但可应用于生活自理课程,更可扩展至情绪﹑态度的培养﹑语文的教学﹑认知能力的训练,更可扩大至社会能力的养成,只要是孩子在生活上发生的事件,与他人间的互动 ﹑老师或父母可捕捉到的镜头,再依孩子不同的认知能力与语文表现﹑生活经验在小书中呈现不同的程度的情节与语言内容.
这种教学方法,可以弥补一般市面上无法针对个案在学习的过程中所产生的问题在教具选择上的不足,而能针对个案的学习问题设计适合个案的生活故事书,此故事书可以弥补购书不易的缺憾.就心理层面而言,可以帮助孩子理界自己的形式被同理的,就个别性而言,其内容都是根据孩子的各种表现在呈现各种内容,更符合特殊教育个别化的精神.
