“在我的思维中只有物理学才是严谨和不断完善的”
恐怕这个观点是亚里士多德的观点吧!亚里士多德认为人类的知识分为三部分,用大树作比喻：第一部分,最基础的部分,也就是树根,是形而上学,它是一切知识的奠基；第二部分是物理学,好比树干；第三部分是其它自然科学,以树枝来比喻.
亚里士多德的时代是没有独立的科学存在的.他所涉猎的范围很广,逻辑学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、美学……无所不包,在那个希腊时代,是名副其实的博学家.虽然他的理论现在看来并非很完美,而是有很多缺陷（比如被牛顿所推翻的“运动是维持物体运动状态的原因”）；但是瑕不掩瑜,亚里士多德总的来说在古希腊时代能提出这些观点已经很不错了,已经是时代的进步了.
所以,“只有物理学才是严谨和不断完善的”这句话尽管明显看出来有失偏颇,但是我们不必为这个就大动肝火.
因为这涉及到哲学的概念.什么是哲学?哲学,Philosophy,来源于希腊文,是由两个词组成的.一个是Philo-,一个是sophy.前者意思是“爱”,后者意思是“智慧”.Philosophy,就是“爱智慧”.
哲学不等于智慧,哲学家也不一定都有很多知识和智慧,但是哲学是“爱”智慧.这个“爱”代表了渴慕,哲学家的目的就是为了激发人们去渴慕智慧.
哲学家有时故意去说一些荒谬的言语.最典型的就是“阿基里斯追龟”.希腊哲学家芝诺说过这样一个故事.阿基里斯是古希腊的长跑健将,但是他永远也追不上一只乌龟.假设这只乌龟距离他s米,如果他想追上这只乌龟,就要先跑到这短距离的1/2,如果他想跑完这1/2,就要先跑完这1/2的1/2,以此类推,他永远也追不上这只乌龟.
很显然,这个结论明显与事实不符,恐怕连芝诺本人都觉得很荒唐.但是我们怎样戳穿这个谬论?答案有很多.我是用初等函数的方法来证伪的,而我的一个朋友则是用微积分的方法来证伪的（芝诺在微分空间的同时,并没有微分时间）.
无论用什么方法来证伪,这都是你自己在独立的思考,调动了你自己的头脑,运用了你自己的理性.而启蒙时代的康德提出的“敢于运用你自己的理性”不仅是他自己的口号,也是历代哲学家们的愿望.
今天有很多的人从事教师的职业,也有很多的人起着教师的作用（比如父母就是孩子的第一位老师）.但是教师的最高境界是什么?并不是传道、授业、解惑,而是能开启学生,让学生自己启发自己.教师不能仅仅停留在传授知识上,那不过是应试教育；而是应当激发学生的兴趣和对知识的渴望,让学生自己去寻找知识.因为前者仅仅是“授人以鱼”,而后者则是“授人以渔”.而这“授人以渔”不就是哲学所提倡的“爱智慧”吗?
回过头来说“物理学地位”的问题.也许哲学家的话讲错了,这都不要紧,要紧的是你自己怎么看待这个问题?如果你能批判这个哲学家,把他批得头头是道,那么哲学家的目的就达到了.
亚里士多德本人就是这样的.他当了柏拉图20年的学生,反对了柏拉图20年.你说他作为一个学生,怎么可以反对老师呢?但是亚里士多德则说：“吾爱吾师,吾更爱真理.”
