问题描述：
语文课外阅读,回答问题
触摸春天
邻居的小孩安静,是个盲童.
春天来了,小区的绿地上花繁叶茂.桃花开了,月季花开了.浓郁的花香吸引着安静.这个小女孩,整天在花香中流连.
早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭.她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊.安静在一株月季花前停下来.她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花.我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶.
安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了.蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶.这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方.
我静静地站在一旁,看着安静.我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着.
在春天的深处,安静细细地感受着春光.许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望.此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一条极其优美的曲线,述说着飞翔的概念.
我没有惊动安静.谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界.在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理.
问题:1.除了在开头点名安静是个盲童之外,文章还有哪些描写反映出她是双目失明的?请举两个例句,并加以分析.
2.“许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望.”句中的“在用心灵”可不可以去掉?为什么?
3.安静对春天持怎样的态度?春天对安静而言是否还有其他的含义?
4.你认为安静是一个怎样的女氦?
触摸春天
邻居的小孩安静,是个盲童.
春天来了,小区的绿地上花繁叶茂.桃花开了,月季花开了.浓郁的花香吸引着安静.这个小女孩,整天在花香中流连.
早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭.她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊.安静在一株月季花前停下来.她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花.我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶.
安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了.蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶.这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方.
我静静地站在一旁,看着安静.我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着.
在春天的深处,安静细细地感受着春光.许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望.此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一条极其优美的曲线,述说着飞翔的概念.
我没有惊动安静.谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界.在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理.
问题:1.除了在开头点名安静是个盲童之外,文章还有哪些描写反映出她是双目失明的?请举两个例句,并加以分析.
2.“许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望.”句中的“在用心灵”可不可以去掉?为什么?
3.安静对春天持怎样的态度?春天对安静而言是否还有其他的含义?
4.你认为安静是一个怎样的女氦?
问题解答：
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