问题描述:
初中八年级上语文《桃花源记》训练(2)
2.用现代汉语翻译下面各句.
①率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔.
②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋
3. 研读第二段,作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?
4. “此人一一为具言所闻,皆叹惋.”渔人说了些什么?为什么皆叹惋?
6.作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?这种社会理想在当时的条件下能否得以实现?试作评价.
7、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后,虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?
9、 本文以渔人进出桃花源的行踪为线索,从发现桃源,到访问桃源,再到离开桃源.虚构了一个与黑暗社会相对立的美好境界,烘托了作者 的政治理想.
10、将下句中省略的主语补充完整:
(1)( )见渔人,( )乃大惊,( )问所从来.( )具答之.( )便要还家,( )设酒杀鸡作食.
(2)此人一一为具言所闻,( )皆叹惋.余人各复延至其家,( )皆出酒食.( )停数日,( )辞去.
11、.出自本文的成语有:
12、“便要还家,设酒杀鸡作食”,“余人各复延至其家,皆出酒食”表现了
13、渔人“欲穷其林”的原因是:
14、文中描写桃花源中人精神状态的句子是:
15、文中总写渔人感受的一个词是:
16、“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?请用简短的话回答.
2.用现代汉语翻译下面各句.
①率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔.
②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋
3. 研读第二段,作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?
4. “此人一一为具言所闻,皆叹惋.”渔人说了些什么?为什么皆叹惋?
6.作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?这种社会理想在当时的条件下能否得以实现?试作评价.
7、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后,虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?
9、 本文以渔人进出桃花源的行踪为线索,从发现桃源,到访问桃源,再到离开桃源.虚构了一个与黑暗社会相对立的美好境界,烘托了作者 的政治理想.
10、将下句中省略的主语补充完整:
(1)( )见渔人,( )乃大惊,( )问所从来.( )具答之.( )便要还家,( )设酒杀鸡作食.
(2)此人一一为具言所闻,( )皆叹惋.余人各复延至其家,( )皆出酒食.( )停数日,( )辞去.
11、.出自本文的成语有:
12、“便要还家,设酒杀鸡作食”,“余人各复延至其家,皆出酒食”表现了
13、渔人“欲穷其林”的原因是:
14、文中描写桃花源中人精神状态的句子是:
15、文中总写渔人感受的一个词是:
16、“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?请用简短的话回答.
问题解答:
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