问题描述：
记叙文选材从哪些方面来选,怎样才能想到切题的事例.能否提供几例
问题解答：
我来补答
一、记叙文选材的基本要求
（一）、选材要围绕和突出主题
如果说中心思想是一篇文章的灵魂,那么材料就是这篇文章的血肉躯体.中心思想是由具体材料来表现的,中心思想蕴含渗透在材料中,因此要围绕中心选择取舍材料,要力求选取最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料,一般来说,对表现中心起重要作用的材料,要祥写；起辅助作用的要略写；与中心无关的材料不管多么生动,也要毫不吝惜地割舍掉.
（二）、选材要真实而又典型
“一语天然万古新,豪华落尽见真淳.”（元好问《论诗三十首》）写文章语句自然天成,才能万古常新.自然天成,那就要写真实.只有真实,才能有真情,才能增强感染力.
典型的,有代表性的材料,最能反映事物的本质,最有表现力和说服力.因此,要从众多的材料中挑出典型的有代表性的材料.例如:魏巍《谁是最可爱的人》开始选材时有20多个实例,最后只保留了典型的几个.典型的事件可以是人物有代表性的重大行为,但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事.
（三）、选材要新颖而又生动
“新米煮饭自来香.”文章材料出新,就会有时代气息,生活味就浓.因此,要以独特的视角选取新颖的材料.要善于观察生活,感受生活,捕捉生活中的亮点.“见人所未见,发人所未发.”这样才能写出好作文.
在写人记事时,大而空,时同学们常犯的毛病.如果能从“大处着眼,小处落墨”,即选择个性鲜明的细节材料来写人记事,就能生动形象,给人留下深刻的印象,就会收到“以小见大”的效果.
二、记叙文选材思维过程
选材的思维过程大致分三步：一想二比三定
（一）想：就是广开思路,想在题目所允许的“天地”有哪些可写的材料,可想的角度有许多.
1、现实材料：生活是创作的源泉,是写作的源头活水.关注生活,作文就有取之不尽,用之不竭的材料.
?家庭生活.家庭生活是学生生活的重要组成部分,许多值得挖掘的素材都来自家庭.如：家人聚会、旅游、钓鱼、年夜饭、农家乐等集体活动；还有家人教你学本领,帮你化解矛盾等.
例：《爱在家中传》（广东卷）
我有一个幸福的小家,爸爸妈妈很爱我,我也爱他们.至于他们两个之间的爱,直到那一次,我才幸福地发现,原来爱在我家中默默地传递着.
到了高三,爸爸妈妈对我更是宠爱,无论多贵,只要对我有好处,买!我开始喜欢上吃一种苹果,只有在大超市才买得到,且价格不菲,但苹果好啊,所以爸爸还是有空就买给我.爸爸爱我.
不知从什么时候起,爸爸每次买苹果回来总会被妈妈骂,原因是十个里面总有四五个是碰坏了的,这么贵的东西还不买好一点儿的,妈妈当然生气.好的由我吃坏的我妈吃,每次都这样,因为妈妈爱我.
慢慢地我开始疑惑,爸爸又不笨,为什么每一次都买几个不好的苹果回来呢?那一次一个不小心,被我知道了,那一天我先是发现原来爸爸真的聪明了,每一个苹果都很好,肯定不会被妈妈骂,但当妈妈回家后还是又骂了爸爸,我才看到原本妈妈的苹果又有几个碰坏了.当爸爸正在“碰坏”另一个苹果时,我才知道原来是他故意的,偷偷站在门外的我看到了爸爸脸上甜蜜的笑容.这了一会儿,妈妈来拿“坏苹果”吃.
静静地看着这一切,我有些不知所措,心里又酸又甜,原来爸爸是这样爱妈妈,我是这样被爱的.我明白了,彻底明白了.贵苹果当然好吃,如果都是好的,全都由我吃,坏的苹果出现了,妈妈就会吃.原来这才是爸爸的真正用意,爸爸妈妈之间的爱,我看到了.
有些感动,又有些自责,于是决定以后有好东西,一家人一起分享,苹果一分为二,我不能永远被爱,认为父母的付出是理所当然,我也要学会去爱,爱我的爸爸、妈妈,爱所有爱我的人.
就这样,这样一份静悄悄的,沉甸甸的爱在我家传递着,以前、现在、将来,绵延不已,生生不息.
那天我作了一个梦,梦到不止是我的小家中每个人手中有一个苹果,全中国,全世界每一个人手中都有一个苹果.
原来爱到了大家中传递,一个和谐社会.
醒来发现梦中很美好,真的希望那样一份爱能在每一个小家中传,更在一个大家中传.
爱在家中传!
点评：苹果传递的父亲对家人的爱心,体悟和感召下,我也将把爱心传递给家人——并“不止是我的小家”,以至“绵延不已,生生不息”,所述表达了作者对传递认识的丰富性.文中的“我”是爱的接受者,也是爱的传递者,以表现传递的循环和延续.通过我的叙述和感受,又将爱的感染传递给读者.悬念设置,曾强了记叙的曲折性,可见行文技巧.
结尾有画蛇添足之嫌,将“梦到不止是我的小家中每个人手中有一个苹果”后面的文字全部去掉,以“止于当止”.
启示：“事以简为上,言以简为当“,取小事以寓大意,实为便于驾驭的一招.
?校园生活.校园生活是同学们熟悉的生活,因此,往往在写记叙文时要表现学校生活中的喜怒爱乐.如：实验课、体育课、手工课、劳动课；春游、秋游,参观,科技节、艺术节；运动会、军训生活、文体活动、过生日等.
例：《遥望象牙塔,走过独木桥》（重庆卷）
听,是谁打翻了五味瓶?伸出手指数一数,酸甜苦辣咸……
——题记
三十年,回眸一瞬间.
有多少莘莘学子遥望着象牙塔,倚窗悲叹；又有多少佼佼者安然走过独木桥,站在象牙塔上——笑傲江湖.然而,是非成败,转头空.当我们转过头来回望过去的时候,一切的一切,又算得了什么?
酸
十年寒窗苦读日,一朝金榜题名时.十年,我们经历了太多的酸楚,太多的离别,太多的令人难以忘怀的事.初中毕业的时候,老师告诉我们,今后的路还很长,要经历的事情也会更多,今天的分离与以后的困难相比根本不算什么,但是当你们遇到困难时,要时刻提醒自己三个字：我能行!当时,我们有很多同学鼻子一酸,落下了泪,老师亲自用手绢为我们擦干眼泪,并嘱咐我们,要记住一起生活过的日子,回忆也是甜蜜的幸福.现在看来,五味瓶中的酸,在回忆里也变成了甜蜜的幸福.
甜
努力就有收获,收获才能享受到甜甜的滋味.当我们高兴的把成绩单交给父母时,再苦再累的他们也会露出欣慰的微笑,然后擦干脸上的汗珠,接过成绩单,小心翼翼的保存起来,可怜天下父母心!我们没有任何理由不去努力,为了父母的笑脸,为了我们的将来,为了那种幸福的感觉.一切甜美的事情,都会在勤奋的汗水中,熠熠发光.
苦
休息的时候脑海里仍然不断的涌现出各种公式……
睡觉的时候嘴里呢喃着新学过的英语单词……
看不完的书,做不完的题,考不完的试……
我们似乎总在埋怨这些永无止境的事；寝室—教室—食堂……我们也总在抱怨这种“三点一线”的枯燥乏味的路程.
苦吗?很苦.但为了高考后的象牙塔,拼了.
不苦吗?希望和失望总是在灵魂中交错出现.
我们,竭尽全力.
辣
高三的生活,有点像吃辣椒的味道.大家都火气冲天的去学习,忙的彼此顾不上说一句闲话,小张的娱乐新闻,小李的体育快报,都被十足的辣味冲淡,取而代之的是漫天的飞舞的试卷,和老师辣人的话语：高考过后,你们就幸福了……
可是,高考过后真的就会幸福吗?迎接我们的是象牙塔?还是失利后辣椒一样的人生……
咸
咸是种什么味道,淡时若有若无,浓时涩涩带苦.但是生活中必不可少,亦如高考.
咸是汗水,咸是眼泪.而高考中的这段日子,少不了这些.关注和希望都聚焦在我们的身上,我们只有在漆黑的夜里掩被流泪.高考,我们不得不紧张,因为我们理解,它在人生中的分量.还是想起老师对我们说的那句话：我,能行!
咸味的量,我们自己来掌握!
扶起五味瓶,我们继续上路……
点评：从初中毕业时的生活场景,到当下的片刻感受,内容相当复杂,却被作者组织得如同诗句的上下两行——作者简直是结构天才：从题记的一句“打翻了五味瓶,酸甜苦辣咸”到“五味”的依次展开,再到末尾一句“扶起五味瓶,我们继续上路……”,严丝合缝,精致天然.而这样的构造不仅是一种单纯的形式,而是形式与内容的结合.五种滋味的比喻暗含着丰富而真切的感受,能使作为过来人的评阅人产生强烈的共鸣.而结尾的“我们继续上路”又表明了一种健康向上的姿态,让人感到欣慰.语言流畅、优美.不着痕迹的诗词妙用,排比、比喻等修辞手法的丰富呈现,使文章极富文采.
启示：内容决定形式,形式服从于内容.“酸甜苦辣咸”的表达决定了本文的结构形式和语言特点.
?社会生活.除了家庭和学校,就是社会了.其实,报刊、电视、网络等媒体的新闻经常给我们提供素材.如：庙会、灯展、文化节等游艺活动；志愿者、文明交通岗、清扫白色垃圾等公益活动；图书展销会、文化一条街、街心花园见闻等文化生活.
2、从书籍中积累的材料.人不能事事亲历,书籍味我们体味生活、理解生活,提供了又一渠道.许多历史事实给我们深刻启示,我们可以从新的视角去审视它,挖掘旧材料中的新涵义,特别是对当前生活的指导意义,让旧材料发挥意想不到的作用.如历年高考中出现的优秀作文《赤兔之死》、《昭君的选择》.写司马迁与屈原的《大义死生》等.
例：四川卷《一步与一生》（节选）
我渐行渐远,我渐进渐远……
终于,我发现路在此时分成了两个岔口,两扇高大的门摆在面前,它们的上面镌刻着“一步与一生”,苍劲的字体中流淌着充满理性的溪流.
我打开其中一扇门,发现上面雕刻着许许多多的小字,我仔细凝视,仿佛时光在这里轮回翻转……
“曾经的庄子从这里走过,为了摆脱一个屈从权势的社会,他推开了这扇门,然后决绝地跨了过去,做了一棵在夜里独自守望月亮的树.”
“曾经的五柳先生从这里走过,为了摒弃官场的丑恶,他驾着破旧的马车从这扇门驶过,然后‘采菊东篱下,悠然见南山’”.
“曾经的东坡先生从这里走过,为了遗忘痛苦的失意,他穿粗衣淡定地走了过去,在荒凉的黄州‘倚杖听江声’,任凭人生的失意而高唱‘大江东去,浪淘尽’”.
我品读着这曾经的故事,路旁的竹林也在歌唱,我要把它谱写成一曲沧桑而美丽的歌谣.
我又走到另外一个路口仰望另一扇门,它上面同样刻满了密密麻麻的小字.
“西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走,忆起昔日的鸿门宴,不禁哀叹时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?”
“残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊,杀岳飞,贬忠良,他的一生必定是一个让人唾弃的一生,永远地钉在历史的耻辱柱上.”
“居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路,嘴角邪恶的笑容干枯了他丑恶的灵魂.”
我不想再读下去,抚摸眼前的这扇门,沧桑而厚重.历史本没有错!错的是他们洞开了本不应该洞开的大门,跨出了他们本不应该跨出的一步!
3、整合生活材料,或在原材料基础上,假借推理而生发出新材料.这类记叙文可以借助经典的神话、寓言、童话故事,也可以借助想象进行全新的创作.
（二）比：就是对想到的材料进行一番比较,看哪个材料更理想.比较应遵从以下标准.
1、写流淌着情感热血的人和事.
“繁采寡情,味之必厌.”只有那些曾经感动过心灵的人和事,写入文章才能作用于灵魂,才能感动读者.写人,可以是父母、师长、同学等；写事,可以写家庭、学校、社会等；写物,可以是一丝白发、一方手帕、一片枫叶：都要把浓郁的情感色彩作为选材的重要标准.
如,刘卫的《回家》写少年海子在距家20余里的一所中学读书,为了节省每趟8分的车票钱,每周都跑着回家.甚至为了不磨破鞋子,光着脚跑着回家.
“地冻天寒,娘老远的看见,海子赤着双脚,一双鞋套在手上,裹一身寒气跑回来.娘愣住了.海子看着爹娘,怯生生的说：‘我没有穿鞋,我是光着脚跑回来的.’娘猛的搂住了海子,紧紧地搂住,红着眼睛流泪.爹却转身走出屋外,外面很冷,爹站在院子里一动不动.”
特写镜头式的生活场景描写,让我们看到了一颗在冰天雪地里,跳动着的热气腾腾的赤子之心.时间、空间、严寒、贫苦都不能阻隔海子对老家、慈母的思念和向往,裹一身严寒的海子,血管里奔流着亲情的热血.搂着海子流泪的母亲,兀立寒风的父亲,心中同样翻腾着亲情的波涛,其中却有阵阵的剧痛和丝丝缕缕的辛酸掠过.
2、写闪烁着人性光辉的人和事.
“生活中并不缺少美,而是缺少美的发现.”只要我们留心生活,就会发现生活里其实到处都有真善美,那些蕴含着怜悯、慈悲、仁爱、宽和、谦逊、奉献、和善……美德的人和事,一旦经过艺术笔墨的点化,便闪烁着熠熠的人性光辉,文章也便随之增色.
如,陕西考生写的满分作文《父亲》的一个片断：
一个钟头过后,听到院外叮当的三轮声我就知道父亲已经回来,我赶忙打开外门,去迎接父亲.打开外门一看,啊,父亲好似练了气功似的,头上雾气缭绕,汗珠子直往下掉.我递上毛巾.父亲接过抹了一把脸,顾不得休息,就拾掇起他的蔬菜了.父亲拿过毛巾,一个个地擦拭他的西红柿,他的黄瓜……擦拭后的蔬菜更加新鲜,我想,肯定能卖个好价钱.忽然,我对父亲说：“在他们上面喷些水吧.这样不但蔬菜新鲜,而且还能多卖好几斤呢.”父亲听后勃然大怒：“我卖的是菜,不是水.”我说：“别人都是这么做的.”父亲暴跳如雷：“混帐小子你净从哪里学来些歪门斜道?我告诉你,我们姓李的决不做那昧良心的事!做人,就要讲诚信,堂堂正正,对得起咱的良心.”由于父亲的信用,他的生意总是很不错的.
“我”劝父亲往蔬菜上喷水.父亲暴跳如雷：“混帐小子你净从哪里学来些歪门邪道?我告诉你,我们姓李的决不做那昧良心的事!做人,就要讲诚信,堂堂正正,对得起咱的良心.”简短一句话,父亲光明磊落,诚实忠厚的朴实品格得到充分的体现.
3、写蕴含着深邃思想的人和事.
“世事洞明皆学问,人情炼达即文章.”睿智的老人,每一丝皱纹里都有世事沧桑；平凡的故事,每一处片断里都有深邃思想：用理性的眼光审视生活,发掘其潜涵的精神内核,使思维向纵深运作,便会发掘生活的意义,体悟生活的内质,写出思想深邃的记叙文.
4、写较新颖的人和事.不是说不新颖的材料就不能写.在同样熟悉、有积极意义的情况下,自然是新颖一点好.
[佳作示范]
闪光的心灵江海洋
我曾在一家蛋糕店兼职.这是一个店面很大的自选商店,一排排的货柜上摆满了中式和西式的糕点,诱人而炫目.尤其是那些一元一盒的小蛋糕深受孩子们欢迎.
那天周末,收银台的小姐正在忙碌着,我也在给那些新进来的商品贴价标.突然,瞥见柜台边正走过来一个孩子.我心中顿时一阵感伤,这个孩子一身衣服早已破旧而发黄,瘦削的脸上满是灰尘,使我看不出他的表情.他的嘴角嚅动着,那双因饥饿而深陷的眼睛却放着惊奇的光芒,紧紧地盯着那蛋糕,恨不得将面前的一切都盯到肚子里去.
我紧锁着眉头,心中满是对这个孩子的同情.当我转过身,这个孩子已走进里面的货柜不见了.
我转身继续给那些新进的商品贴价标.过了不久,我听见商店的老板在出口处愤怒地大声怒吼.我心中一凛,根据以往的经验,我知道有人偷东西被抓住了.
我赶忙走出货柜,看见商店老板背对着收银台,一脸凶相,面前站着那个瘦弱的颤抖的孩子.
“把你的衣服掀开,不然打断你的腿.”老板大声呵斥.
孩子因害怕而露出极度惊惧的眼神.他脸上的肌肉不停地抽搐,手和身体毫无节奏地颤抖着.
我这才发现,他单薄的上衣靠近腰部位有一处微微隆起,像是塞着什么东西.
“我……我没有、我没有……孩子的声音打着颤,夹着一丝哭的声调.”
这时店老板像是怒极了,一把掀起孩子的胸前的衣服,猛然从孩子的腰间拽出一件东西来——我们店销售的一元一盒的小蛋糕.
孩子霎时间吓得脸色苍白,这时收银台里的小姐突然惊声说：“哇!胡老板,他没有偷,原来他已经付过钱了.”
店老板一愣,回头一望,看见收银台不起眼的一角上果然有一枚一元的硬币.在那里闪着冷冷的、微弱的光芒.
店老板尴尬地将抓着孩子的手,慢慢地松开了.
那一刻,我看得清楚：那枚硬币是收款小姐趁机偷偷地放在上面的.
透过这枚小小的硬币我看到了收款小姐那闪光的心灵.
[简评]面对饥寒交迫正在遭到老板责骂的儿童,机敏的收款小姐,在收银台上偷偷放上一枚硬币,使那名儿童免遭毒打,让我们看到了收款小姐心灵的善良,行为的高尚.冷冷的闪着微弱光芒的硬币,昭示人性的美好.
（三）定：就是在比较的基础上,择优选定.
三、优秀写作实例
诗意地生活（湖南卷）
爷爷老了,七十多岁快八十了吧,奶奶呢,也六十岁了.他们的年代里,男子比女子大十来岁也属正常,总之,他们是到一起了,然后就有了爸爸,再然后就有了我们,一户生活在农村里的平凡家庭.
好像从我记事起,爷爷就一直是忙碌的.他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜,栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着.奶奶呢,就在家里喂她的那群鸡,吆喝着两只狗,洗干净爷爷的衣裳,一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子,在干什么?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活计,假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦.”然后很认真地去为爷爷煎茶,端送到爷爷手中,与他坐着一边喝茶一边闲谈.
奶奶一直都勤俭朴素地持着她跟爷爷的家.虽然儿女们都早已长大成家,她不必再为吃穿而省吃俭用,可是她依旧用着最原始的柴灶.她说煤火只用来煮饭太浪费,气又太贵,所以还是烧柴好.于是,在那些野草疯长的季节里,我和妹妹就跟着爷爷的斧头活跃在山野间,砍倒、捆扎,背回家、排开、晒干,一捆捆的柴草就进了柴房.于是,无数个炊烟枭枭的时刻,我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到毕毕剥剥的声响里奶奶通红的笑脸.特别是在冬日,爷爷烧火,奶奶做菜,我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖.一串串欢声笑语随着炊烟升上天空,诉说着冬日的温暖.
我不知道,爷爷奶奶是否也有爱情,也懂得爱情.奶奶曾告诉我,她是别人介绍给爷爷的.也许一开始,他们之间是什么也没有的.可是在时间的磨砺下,在相互的依赖与信任里,他们之间的感情却是超越了爱情的.有一次,爷爷很突然地病了,病得很重,奶奶背着爷爷偷偷流泪,我安慰她没事的,爷爷会好的.可是她说了一句话,让我几乎热泪盈眶.她说：“要是老头子死了,那我就随他一起去.”从那次以后,奶奶对爷爷就更是照顾得无微不至.我从那时起,才知道,原来这世间真有永恒的存在.
我时常望着爷爷奶奶夫唱妇随的身影想,真正诗意的生活,就该是这样的吧,诗意,就在最平凡的生活里呀!
点评：文章通过叙述农村家庭平凡生活的小事表现家庭的和睦和温情,诠释生活的诗意,表达自己对诗意生活的理解和追求.文章写的是身边小事,达的是真情实感,说者诚恳,读来亲切.文章语言朴质却又不失灵动,人物的语言形状描写都细腻真实,尤其是第三自然段两个“于是”后的描写表述,彰显画面,盈溢诗意,富有表现力和感染力.
启示：说得诚恳,才能读来亲切.
（一）、选材要围绕和突出主题
如果说中心思想是一篇文章的灵魂,那么材料就是这篇文章的血肉躯体.中心思想是由具体材料来表现的,中心思想蕴含渗透在材料中,因此要围绕中心选择取舍材料,要力求选取最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料,一般来说,对表现中心起重要作用的材料,要祥写；起辅助作用的要略写；与中心无关的材料不管多么生动,也要毫不吝惜地割舍掉.
（二）、选材要真实而又典型
“一语天然万古新,豪华落尽见真淳.”（元好问《论诗三十首》）写文章语句自然天成,才能万古常新.自然天成,那就要写真实.只有真实,才能有真情,才能增强感染力.
典型的,有代表性的材料,最能反映事物的本质,最有表现力和说服力.因此,要从众多的材料中挑出典型的有代表性的材料.例如:魏巍《谁是最可爱的人》开始选材时有20多个实例,最后只保留了典型的几个.典型的事件可以是人物有代表性的重大行为,但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事.
（三）、选材要新颖而又生动
“新米煮饭自来香.”文章材料出新,就会有时代气息,生活味就浓.因此,要以独特的视角选取新颖的材料.要善于观察生活,感受生活,捕捉生活中的亮点.“见人所未见,发人所未发.”这样才能写出好作文.
在写人记事时,大而空,时同学们常犯的毛病.如果能从“大处着眼,小处落墨”,即选择个性鲜明的细节材料来写人记事,就能生动形象,给人留下深刻的印象,就会收到“以小见大”的效果.
二、记叙文选材思维过程
选材的思维过程大致分三步：一想二比三定
（一）想：就是广开思路,想在题目所允许的“天地”有哪些可写的材料,可想的角度有许多.
1、现实材料：生活是创作的源泉,是写作的源头活水.关注生活,作文就有取之不尽,用之不竭的材料.
?家庭生活.家庭生活是学生生活的重要组成部分,许多值得挖掘的素材都来自家庭.如：家人聚会、旅游、钓鱼、年夜饭、农家乐等集体活动；还有家人教你学本领,帮你化解矛盾等.
例：《爱在家中传》（广东卷）
我有一个幸福的小家,爸爸妈妈很爱我,我也爱他们.至于他们两个之间的爱,直到那一次,我才幸福地发现,原来爱在我家中默默地传递着.
到了高三,爸爸妈妈对我更是宠爱,无论多贵,只要对我有好处,买!我开始喜欢上吃一种苹果,只有在大超市才买得到,且价格不菲,但苹果好啊,所以爸爸还是有空就买给我.爸爸爱我.
不知从什么时候起,爸爸每次买苹果回来总会被妈妈骂,原因是十个里面总有四五个是碰坏了的,这么贵的东西还不买好一点儿的,妈妈当然生气.好的由我吃坏的我妈吃,每次都这样,因为妈妈爱我.
慢慢地我开始疑惑,爸爸又不笨,为什么每一次都买几个不好的苹果回来呢?那一次一个不小心,被我知道了,那一天我先是发现原来爸爸真的聪明了,每一个苹果都很好,肯定不会被妈妈骂,但当妈妈回家后还是又骂了爸爸,我才看到原本妈妈的苹果又有几个碰坏了.当爸爸正在“碰坏”另一个苹果时,我才知道原来是他故意的,偷偷站在门外的我看到了爸爸脸上甜蜜的笑容.这了一会儿,妈妈来拿“坏苹果”吃.
静静地看着这一切,我有些不知所措,心里又酸又甜,原来爸爸是这样爱妈妈,我是这样被爱的.我明白了,彻底明白了.贵苹果当然好吃,如果都是好的,全都由我吃,坏的苹果出现了,妈妈就会吃.原来这才是爸爸的真正用意,爸爸妈妈之间的爱,我看到了.
有些感动,又有些自责,于是决定以后有好东西,一家人一起分享,苹果一分为二,我不能永远被爱,认为父母的付出是理所当然,我也要学会去爱,爱我的爸爸、妈妈,爱所有爱我的人.
就这样,这样一份静悄悄的,沉甸甸的爱在我家传递着,以前、现在、将来,绵延不已,生生不息.
那天我作了一个梦,梦到不止是我的小家中每个人手中有一个苹果,全中国,全世界每一个人手中都有一个苹果.
原来爱到了大家中传递,一个和谐社会.
醒来发现梦中很美好,真的希望那样一份爱能在每一个小家中传,更在一个大家中传.
爱在家中传!
点评：苹果传递的父亲对家人的爱心,体悟和感召下,我也将把爱心传递给家人——并“不止是我的小家”,以至“绵延不已,生生不息”,所述表达了作者对传递认识的丰富性.文中的“我”是爱的接受者,也是爱的传递者,以表现传递的循环和延续.通过我的叙述和感受,又将爱的感染传递给读者.悬念设置,曾强了记叙的曲折性,可见行文技巧.
结尾有画蛇添足之嫌,将“梦到不止是我的小家中每个人手中有一个苹果”后面的文字全部去掉,以“止于当止”.
启示：“事以简为上,言以简为当“,取小事以寓大意,实为便于驾驭的一招.
?校园生活.校园生活是同学们熟悉的生活,因此,往往在写记叙文时要表现学校生活中的喜怒爱乐.如：实验课、体育课、手工课、劳动课；春游、秋游,参观,科技节、艺术节；运动会、军训生活、文体活动、过生日等.
例：《遥望象牙塔,走过独木桥》（重庆卷）
听,是谁打翻了五味瓶?伸出手指数一数,酸甜苦辣咸……
——题记
三十年,回眸一瞬间.
有多少莘莘学子遥望着象牙塔,倚窗悲叹；又有多少佼佼者安然走过独木桥,站在象牙塔上——笑傲江湖.然而,是非成败,转头空.当我们转过头来回望过去的时候,一切的一切,又算得了什么?
酸
十年寒窗苦读日,一朝金榜题名时.十年,我们经历了太多的酸楚,太多的离别,太多的令人难以忘怀的事.初中毕业的时候,老师告诉我们,今后的路还很长,要经历的事情也会更多,今天的分离与以后的困难相比根本不算什么,但是当你们遇到困难时,要时刻提醒自己三个字：我能行!当时,我们有很多同学鼻子一酸,落下了泪,老师亲自用手绢为我们擦干眼泪,并嘱咐我们,要记住一起生活过的日子,回忆也是甜蜜的幸福.现在看来,五味瓶中的酸,在回忆里也变成了甜蜜的幸福.
甜
努力就有收获,收获才能享受到甜甜的滋味.当我们高兴的把成绩单交给父母时,再苦再累的他们也会露出欣慰的微笑,然后擦干脸上的汗珠,接过成绩单,小心翼翼的保存起来,可怜天下父母心!我们没有任何理由不去努力,为了父母的笑脸,为了我们的将来,为了那种幸福的感觉.一切甜美的事情,都会在勤奋的汗水中,熠熠发光.
苦
休息的时候脑海里仍然不断的涌现出各种公式……
睡觉的时候嘴里呢喃着新学过的英语单词……
看不完的书,做不完的题,考不完的试……
我们似乎总在埋怨这些永无止境的事；寝室—教室—食堂……我们也总在抱怨这种“三点一线”的枯燥乏味的路程.
苦吗?很苦.但为了高考后的象牙塔,拼了.
不苦吗?希望和失望总是在灵魂中交错出现.
我们,竭尽全力.
辣
高三的生活,有点像吃辣椒的味道.大家都火气冲天的去学习,忙的彼此顾不上说一句闲话,小张的娱乐新闻,小李的体育快报,都被十足的辣味冲淡,取而代之的是漫天的飞舞的试卷,和老师辣人的话语：高考过后,你们就幸福了……
可是,高考过后真的就会幸福吗?迎接我们的是象牙塔?还是失利后辣椒一样的人生……
咸
咸是种什么味道,淡时若有若无,浓时涩涩带苦.但是生活中必不可少,亦如高考.
咸是汗水,咸是眼泪.而高考中的这段日子,少不了这些.关注和希望都聚焦在我们的身上,我们只有在漆黑的夜里掩被流泪.高考,我们不得不紧张,因为我们理解,它在人生中的分量.还是想起老师对我们说的那句话：我,能行!
咸味的量,我们自己来掌握!
扶起五味瓶,我们继续上路……
点评：从初中毕业时的生活场景,到当下的片刻感受,内容相当复杂,却被作者组织得如同诗句的上下两行——作者简直是结构天才：从题记的一句“打翻了五味瓶,酸甜苦辣咸”到“五味”的依次展开,再到末尾一句“扶起五味瓶,我们继续上路……”,严丝合缝,精致天然.而这样的构造不仅是一种单纯的形式,而是形式与内容的结合.五种滋味的比喻暗含着丰富而真切的感受,能使作为过来人的评阅人产生强烈的共鸣.而结尾的“我们继续上路”又表明了一种健康向上的姿态,让人感到欣慰.语言流畅、优美.不着痕迹的诗词妙用,排比、比喻等修辞手法的丰富呈现,使文章极富文采.
启示：内容决定形式,形式服从于内容.“酸甜苦辣咸”的表达决定了本文的结构形式和语言特点.
?社会生活.除了家庭和学校,就是社会了.其实,报刊、电视、网络等媒体的新闻经常给我们提供素材.如：庙会、灯展、文化节等游艺活动；志愿者、文明交通岗、清扫白色垃圾等公益活动；图书展销会、文化一条街、街心花园见闻等文化生活.
2、从书籍中积累的材料.人不能事事亲历,书籍味我们体味生活、理解生活,提供了又一渠道.许多历史事实给我们深刻启示,我们可以从新的视角去审视它,挖掘旧材料中的新涵义,特别是对当前生活的指导意义,让旧材料发挥意想不到的作用.如历年高考中出现的优秀作文《赤兔之死》、《昭君的选择》.写司马迁与屈原的《大义死生》等.
例：四川卷《一步与一生》（节选）
我渐行渐远,我渐进渐远……
终于,我发现路在此时分成了两个岔口,两扇高大的门摆在面前,它们的上面镌刻着“一步与一生”,苍劲的字体中流淌着充满理性的溪流.
我打开其中一扇门,发现上面雕刻着许许多多的小字,我仔细凝视,仿佛时光在这里轮回翻转……
“曾经的庄子从这里走过,为了摆脱一个屈从权势的社会,他推开了这扇门,然后决绝地跨了过去,做了一棵在夜里独自守望月亮的树.”
“曾经的五柳先生从这里走过,为了摒弃官场的丑恶,他驾着破旧的马车从这扇门驶过,然后‘采菊东篱下,悠然见南山’”.
“曾经的东坡先生从这里走过,为了遗忘痛苦的失意,他穿粗衣淡定地走了过去,在荒凉的黄州‘倚杖听江声’,任凭人生的失意而高唱‘大江东去,浪淘尽’”.
我品读着这曾经的故事,路旁的竹林也在歌唱,我要把它谱写成一曲沧桑而美丽的歌谣.
我又走到另外一个路口仰望另一扇门,它上面同样刻满了密密麻麻的小字.
“西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走,忆起昔日的鸿门宴,不禁哀叹时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?”
“残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊,杀岳飞,贬忠良,他的一生必定是一个让人唾弃的一生,永远地钉在历史的耻辱柱上.”
“居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路,嘴角邪恶的笑容干枯了他丑恶的灵魂.”
我不想再读下去,抚摸眼前的这扇门,沧桑而厚重.历史本没有错!错的是他们洞开了本不应该洞开的大门,跨出了他们本不应该跨出的一步!
3、整合生活材料,或在原材料基础上,假借推理而生发出新材料.这类记叙文可以借助经典的神话、寓言、童话故事,也可以借助想象进行全新的创作.
（二）比：就是对想到的材料进行一番比较,看哪个材料更理想.比较应遵从以下标准.
1、写流淌着情感热血的人和事.
“繁采寡情,味之必厌.”只有那些曾经感动过心灵的人和事,写入文章才能作用于灵魂,才能感动读者.写人,可以是父母、师长、同学等；写事,可以写家庭、学校、社会等；写物,可以是一丝白发、一方手帕、一片枫叶：都要把浓郁的情感色彩作为选材的重要标准.
如,刘卫的《回家》写少年海子在距家20余里的一所中学读书,为了节省每趟8分的车票钱,每周都跑着回家.甚至为了不磨破鞋子,光着脚跑着回家.
“地冻天寒,娘老远的看见,海子赤着双脚,一双鞋套在手上,裹一身寒气跑回来.娘愣住了.海子看着爹娘,怯生生的说：‘我没有穿鞋,我是光着脚跑回来的.’娘猛的搂住了海子,紧紧地搂住,红着眼睛流泪.爹却转身走出屋外,外面很冷,爹站在院子里一动不动.”
特写镜头式的生活场景描写,让我们看到了一颗在冰天雪地里,跳动着的热气腾腾的赤子之心.时间、空间、严寒、贫苦都不能阻隔海子对老家、慈母的思念和向往,裹一身严寒的海子,血管里奔流着亲情的热血.搂着海子流泪的母亲,兀立寒风的父亲,心中同样翻腾着亲情的波涛,其中却有阵阵的剧痛和丝丝缕缕的辛酸掠过.
2、写闪烁着人性光辉的人和事.
“生活中并不缺少美,而是缺少美的发现.”只要我们留心生活,就会发现生活里其实到处都有真善美,那些蕴含着怜悯、慈悲、仁爱、宽和、谦逊、奉献、和善……美德的人和事,一旦经过艺术笔墨的点化,便闪烁着熠熠的人性光辉,文章也便随之增色.
如,陕西考生写的满分作文《父亲》的一个片断：
一个钟头过后,听到院外叮当的三轮声我就知道父亲已经回来,我赶忙打开外门,去迎接父亲.打开外门一看,啊,父亲好似练了气功似的,头上雾气缭绕,汗珠子直往下掉.我递上毛巾.父亲接过抹了一把脸,顾不得休息,就拾掇起他的蔬菜了.父亲拿过毛巾,一个个地擦拭他的西红柿,他的黄瓜……擦拭后的蔬菜更加新鲜,我想,肯定能卖个好价钱.忽然,我对父亲说：“在他们上面喷些水吧.这样不但蔬菜新鲜,而且还能多卖好几斤呢.”父亲听后勃然大怒：“我卖的是菜,不是水.”我说：“别人都是这么做的.”父亲暴跳如雷：“混帐小子你净从哪里学来些歪门斜道?我告诉你,我们姓李的决不做那昧良心的事!做人,就要讲诚信,堂堂正正,对得起咱的良心.”由于父亲的信用,他的生意总是很不错的.
“我”劝父亲往蔬菜上喷水.父亲暴跳如雷：“混帐小子你净从哪里学来些歪门邪道?我告诉你,我们姓李的决不做那昧良心的事!做人,就要讲诚信,堂堂正正,对得起咱的良心.”简短一句话,父亲光明磊落,诚实忠厚的朴实品格得到充分的体现.
3、写蕴含着深邃思想的人和事.
“世事洞明皆学问,人情炼达即文章.”睿智的老人,每一丝皱纹里都有世事沧桑；平凡的故事,每一处片断里都有深邃思想：用理性的眼光审视生活,发掘其潜涵的精神内核,使思维向纵深运作,便会发掘生活的意义,体悟生活的内质,写出思想深邃的记叙文.
4、写较新颖的人和事.不是说不新颖的材料就不能写.在同样熟悉、有积极意义的情况下,自然是新颖一点好.
[佳作示范]
闪光的心灵江海洋
我曾在一家蛋糕店兼职.这是一个店面很大的自选商店,一排排的货柜上摆满了中式和西式的糕点,诱人而炫目.尤其是那些一元一盒的小蛋糕深受孩子们欢迎.
那天周末,收银台的小姐正在忙碌着,我也在给那些新进来的商品贴价标.突然,瞥见柜台边正走过来一个孩子.我心中顿时一阵感伤,这个孩子一身衣服早已破旧而发黄,瘦削的脸上满是灰尘,使我看不出他的表情.他的嘴角嚅动着,那双因饥饿而深陷的眼睛却放着惊奇的光芒,紧紧地盯着那蛋糕,恨不得将面前的一切都盯到肚子里去.
我紧锁着眉头,心中满是对这个孩子的同情.当我转过身,这个孩子已走进里面的货柜不见了.
我转身继续给那些新进的商品贴价标.过了不久,我听见商店的老板在出口处愤怒地大声怒吼.我心中一凛,根据以往的经验,我知道有人偷东西被抓住了.
我赶忙走出货柜,看见商店老板背对着收银台,一脸凶相,面前站着那个瘦弱的颤抖的孩子.
“把你的衣服掀开,不然打断你的腿.”老板大声呵斥.
孩子因害怕而露出极度惊惧的眼神.他脸上的肌肉不停地抽搐,手和身体毫无节奏地颤抖着.
我这才发现,他单薄的上衣靠近腰部位有一处微微隆起,像是塞着什么东西.
“我……我没有、我没有……孩子的声音打着颤,夹着一丝哭的声调.”
这时店老板像是怒极了,一把掀起孩子的胸前的衣服,猛然从孩子的腰间拽出一件东西来——我们店销售的一元一盒的小蛋糕.
孩子霎时间吓得脸色苍白,这时收银台里的小姐突然惊声说：“哇!胡老板,他没有偷,原来他已经付过钱了.”
店老板一愣,回头一望,看见收银台不起眼的一角上果然有一枚一元的硬币.在那里闪着冷冷的、微弱的光芒.
店老板尴尬地将抓着孩子的手,慢慢地松开了.
那一刻,我看得清楚：那枚硬币是收款小姐趁机偷偷地放在上面的.
透过这枚小小的硬币我看到了收款小姐那闪光的心灵.
[简评]面对饥寒交迫正在遭到老板责骂的儿童,机敏的收款小姐,在收银台上偷偷放上一枚硬币,使那名儿童免遭毒打,让我们看到了收款小姐心灵的善良,行为的高尚.冷冷的闪着微弱光芒的硬币,昭示人性的美好.
（三）定：就是在比较的基础上,择优选定.
三、优秀写作实例
诗意地生活（湖南卷）
爷爷老了,七十多岁快八十了吧,奶奶呢,也六十岁了.他们的年代里,男子比女子大十来岁也属正常,总之,他们是到一起了,然后就有了爸爸,再然后就有了我们,一户生活在农村里的平凡家庭.
好像从我记事起,爷爷就一直是忙碌的.他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜,栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着.奶奶呢,就在家里喂她的那群鸡,吆喝着两只狗,洗干净爷爷的衣裳,一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子,在干什么?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活计,假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦.”然后很认真地去为爷爷煎茶,端送到爷爷手中,与他坐着一边喝茶一边闲谈.
奶奶一直都勤俭朴素地持着她跟爷爷的家.虽然儿女们都早已长大成家,她不必再为吃穿而省吃俭用,可是她依旧用着最原始的柴灶.她说煤火只用来煮饭太浪费,气又太贵,所以还是烧柴好.于是,在那些野草疯长的季节里,我和妹妹就跟着爷爷的斧头活跃在山野间,砍倒、捆扎,背回家、排开、晒干,一捆捆的柴草就进了柴房.于是,无数个炊烟枭枭的时刻,我和妹妹就可以在奶奶的灶堂里看到毕毕剥剥的声响里奶奶通红的笑脸.特别是在冬日,爷爷烧火,奶奶做菜,我和妹妹则抢着依偎在爷爷身边取暖.一串串欢声笑语随着炊烟升上天空,诉说着冬日的温暖.
我不知道,爷爷奶奶是否也有爱情,也懂得爱情.奶奶曾告诉我,她是别人介绍给爷爷的.也许一开始,他们之间是什么也没有的.可是在时间的磨砺下,在相互的依赖与信任里,他们之间的感情却是超越了爱情的.有一次,爷爷很突然地病了,病得很重,奶奶背着爷爷偷偷流泪,我安慰她没事的,爷爷会好的.可是她说了一句话,让我几乎热泪盈眶.她说：“要是老头子死了,那我就随他一起去.”从那次以后,奶奶对爷爷就更是照顾得无微不至.我从那时起,才知道,原来这世间真有永恒的存在.
我时常望着爷爷奶奶夫唱妇随的身影想,真正诗意的生活,就该是这样的吧,诗意,就在最平凡的生活里呀!
点评：文章通过叙述农村家庭平凡生活的小事表现家庭的和睦和温情,诠释生活的诗意,表达自己对诗意生活的理解和追求.文章写的是身边小事,达的是真情实感,说者诚恳,读来亲切.文章语言朴质却又不失灵动,人物的语言形状描写都细腻真实,尤其是第三自然段两个“于是”后的描写表述,彰显画面,盈溢诗意,富有表现力和感染力.
启示：说得诚恳,才能读来亲切.
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