一盒巧克力,平均分给五个人多四颗,平均分给四个人多三颗,平均分给三个人多两颗,这盒巧克力至少有多少颗?

59 再答： 3✘4✘5-1=59
再答： 请采纳答案，
再答： 没有其他答案
再答： 我的答案绝对正确
再问： 没错,答案是对的
再答： 这个是中国剩余定理
再答： 你老师也不一定知道
再答： 要不你可以问你老师看看
再答： 你可以看看我的等级
再问： 我老师肯定知道
再答： 明天你问一下试试看
再问： 我妈都知道，老师怎么不知道
再答： 你老师多大年级
再问： 教五年级
再答： 不是说答案
再答： 我是说答题原理
再问： 不知
再答： 要不我给你几个题目
再答： 你去问你老师看看
再问： 嗯
再答： 甲乙两个人同时从甲乙两地相对行走，第一次在距离乙处20千米处相遇，相遇后继续行走，到达后返回，第二次在距甲处15千米相遇，求甲乙两地距离
再答： 老师在5分钟内完成
再答： 就说明他会
再问： 哦
再答： 你明天问老师
再问： 哦
再答： 明天中午把算式告诉我
再答： 再告诉我，你老师是多长时间完成的
再问： 哦
再问： 第一次相遇，甲乙路程之和等于1个全程
第二次相遇，甲乙路程之和等于3个全程
考察乙行走的情况，第一次相遇乙行走了20千米，第二次相遇应该已经行走了20*3=60千米。由于“第二次在距甲处15千米相遇”，因此全程长度=60-15=45千米
再答： 谁帮你做的
再问： 我想的
再答： 你能这么快想起来
再答： 绝对聪明
再答： 绝对聪明
再答： 绝对聪明
再问： 很久了
再答： 什么意思？
再答： 什么意思？
再答： 什么意思？
再问： 我想了很久
再答： 我跟你说
再答： 许多老师都要做一个小时多
再问： 说什么
再问： 哦
再答： 他没有思路
再问： 哦
再问： 我要睡了
再问： 拜拜
再答： 好的
再答： 你考考你老师看看
再问： 老师用了15分钟
再问： 大概是吧