古 井
村里有两口古井,一口在村头高地,一口在村中平地.两口井的井沿是一样的,用一块青石凿穿而成,呈正六角形,下部略大,其中一面刻有几行阴文,记载某年某月所掘.井台呈方形,条石铺成,向一边微微倾斜,这低的一面,人不常走的边上,便生起一片片绿黑色的厚苔藓.
高地的古井深十几米,从井口向下望,井口窄,井腔渐大.井壁是用一个个卵石杂乱而紧密地砌成的,卵石上长满厚厚的翠绿的苔藓,苔藓下挂着一滴滴水珠,亮晶晶地闪.清暗的水面上映着一小圈天,人趴在井沿往下看时,那一小圈天就映着人的头脸.苔藓下的水珠积聚到足够大滴,便长长的一挂“滴答”下去,水面就荡起小涟漪,那一小圈天便皱乱起来,人的头脸也一下子碎裂变形,一会儿水面平静了,头脸又完整地重现.有一次我把手按在井沿上,俯身看井里,只觉森森的气息袭上来,身边升起凉飕飕的寒气……突然觉得手心传来一丝钝痛疼,我要挣开手,手心仿佛被井沿吸住一样,好不容易才脱开,合手搓揉多次,才回暖起来.
平地的古井水面高,大人俯身井沿伸手便能用勺子舀起水来.
在寒冷的冬天,古井水是温暖的.两个井口总是氤氲着若有若无的轻烟.大冷天妇女们在井台上洗衣,手冻得通红,却说不冷.到炎热的夏天,井水是那样清凉,孩子们都喜欢拿了小吊桶,结伴去井台上,吊起水来一桶桶往头脸上冲下来,那样冲凉嬉戏.
高地的古井井台上有个石盆,盆壁是那么粗糙,而盆里面光光滑滑的.有时有妇女弯腰俯身井沿吊起水,擎起吊桶,后退一步,高高远远地把吊桶里的水向石盆倾去,水泻成一弯弧线,几吊桶后,石盆里水渐满并溅起水花.然后她就站在石盆边洗衣.下午,还有比我们更小的稚童,脱得光溜溜的,挤坐在石盆里,叫母亲吊起井水冲到他们身上,个个快活地拍打着水花,高兴得大喊大叫.
后来,为了扩大耕地面积,把村子周围的树林砍光了,改成了庄稼地.有一年夏天大旱,村里人连续汲了几天井水,又人吃又浇地,两口古井终于见底.到第二天水位才回复一点.老辈人说,这两口古井水位以前从来没有下降过.
我常常想起故乡的那两口古井.它们滋养了全村的人.我一定要回去看看这两口古井.古井的井沿还是那样冰凉?井壁卵石上还包着厚厚的碧绿的苔藓?还滴答着晶亮的水滴?井里的一小圈天水能映照人的头脸?还有在石盆边洗衣的妇女和在石盆里戏水的稚童?还有,一定得去看看井沿上的阴文,古井是何年所凿?村人已在这两口古井中汲过多少年水?我还能看到这两口古井?那时,古井会对我说些什么呢?
〔注〕氤氲（yīnyūn）：形容烟或云气浓郁.
11．根据全文,用几个恰当的词语概括古井的特点.（3分）
12．本文有关古井的描写极为细腻、生动、传神.请从下列例子中选择两例进行 具体赏析（6分）
（1）清暗的水面上映着一小圈天,人趴在井沿往下看时,那一小圈天就映着人的头脸.苔藓下的水珠积聚到足够大滴,便长长的一挂“滴答”下去,水面就荡起小涟漪,那一小圈天便皱乱起来,人的头脸也一下子碎裂变形,一会儿水面平静了,头脸又完整地重现.
（2）突然觉得手心传来一丝钝痛疼,我要挣开手,手心仿佛被井沿吸住一样,好不容易才脱开,合手搓揉多次,才回暖起来.
（3）有时有妇女弯腰俯身井沿吊起水,擎起吊桶,后退一步,高高远远地把吊桶里的水向石盆倾去,水泻成一弯弧线,几吊桶后,石盆里水渐满并溅起水花.然后她就站在石盆边洗衣.
13．后来,两口古井终于见底,几乎枯竭.请简要分析其原因.（3分）
14．最后一段,连用九个问句,具有怎样的表达作用?请分条简要回答.（4分）
答案
11.古老、清澈、冬暖夏凉、丰盈(不枯竭)
(3分.写对三个及以上3分,两个2分,一个1分)
12.⑴用倒映天空,映照人脸,滴水起涟漪复又平静,天空人脸由模糊而清晰,写出井水的清澈和灵动.
⑵用手觉钝痛、被粘吸、经搓揉才回暖,写出古井的阴凉.
⑶用“吊”“擎”“退”“倾”等动作和水泻呈弧线,描绘妇女汲水洗涤的优美姿态.写出了古井与人们生活的密切关系.
(6分.各3分.能对描写及其艺术效果作出具体分析.有欠缺酌扣)
13.毁林改地,人为地破坏生态环境；遭遇自然灾害,过度用水
(3分.前者2分,后者1分.)
14.含蓄地揭示了文章的主旨.表达对古井的深切怀念(第l一7问)；表达对生态环境被破坏的忧虑(第8问)；引发对人和自然关系的思索(第9问).
再问： 我问的不是这篇 是我的故乡村东头打头的
再答： 1．在文中的每道横线上填写一个合适的字。 2．读下列句子，按要求填空。 ①东邻有一对年过六旬的老人。 “六旬’’的意思是 ：60岁 ②那口古井只占了巴掌大的一块地方。 这儿“巴掌大’’是形容古井小 ③古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的 儿女。 这句中“甜美的乳汁"是指—— 井水 ，“母亲，，是指古井 ，运用了——比喻拟人 的修辞手法。 ④女的，又矮又瘦，身子单薄得简直一阵风能把她吹倒。 “一阵风能把她吹倒’’是形容女的——身体瘦弱 ，运用了夸张 的修辞手法。 3．把文章分成4段(在每段末尾画“‖’’)。 4．用一句话概括第2节的主要内容。 5．读了这篇文章，你认为应该怎样生活，怎样做人?(用文中的语句回答) 它对人们无所求，却无私地向人们贡献自己的全部力量。
