仔细听课文短文朗读,边听边想,完成下列题目.（5分）
1、这篇文章写的是日本小学校的事,大仓老师是在 时开始叫市太的.上语文课时,市太用“俺”（ǎn）回答 时引起了 .（1.5分）
2、在大仓老师的教育下,市太由一个 的人也开始感觉到 .（2分）
3、判断,对的打“√”.（1.5分）
（1）大仓老师是个平等待人,没有偏见的人. （ ）
（2）大仓老师是个平易近人,受学生欢迎的人. （ ）
（3）大仓老师是个平等待人,没有偏见,平易近人,受学生欢迎的人. （ ）
笔试部分（共95分）
一、看拼音写汉字.（5分）
qīnɡ xī dǎo mǐ yáo chōn jiǒ cāo zònɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡāo liánɡ suì tou
（ ）
二、用“ ”给下列带点字选择正确的读音.（3分）
（1）自个（ɡě ɡè）儿 （2）正（zhēnɡ zhènɡ）月里
（3）选择（zé zhé） (4)中（zhōnɡ zhònɡ）了一枪
（5）先秦（xún qín） （6）向船舷一抹（mā mǒ）
三、填字组成词语,再解释所填的字,然后再写六个课内外学到的其他成语.（7分）
（1）（ ）为一体 （2）众星（ ）月
（3）一尘不（ ） （4）一丝不（ ）
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
四、按要求完成句子.（15分）
1、扩句（至少扩两处）：我找到了材料. （2分）
2、缩句（缩到最简）：32岁的我已经是举世公认的一流发明家.
（2分）
3、把反问句改为陈述句：四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
（2分）
4、任选下列词语中的两个进行造句.（4分）
张冠李戴 囫囵吞枣 恍然大悟 哪怕……也……
甚至 疯狂 大概 不但……还……
①
②
5、用学过的修改符号在原句上修改.（5分）
（1） 我整整等了两个小时左右,他才到了.
（2） 黑板的上方挂着“先进班集体”.
（3） 好（hào）读书,读好书,读整本的书,可以提高我们的知识.
（4） 王先生,您发明的时光机对人类发展起了巨大的推动作用,祝贺您获得本届诺贝尔发现奖.
（5） 这学期李老师突发奇想,说是为了养成大家的组织能力,决定把全班的班干部都调换一下.
五、根据课文内容填空.（15分）
1、“快车 ①,你在车上镇子甚至连站名也 看清楚.”其中①的意思是 .这句话体现了小站 的特点,小站的另一个特点是 .（5分）
2、《高粱情》和《白杨》在写法上的相同之处是 ,这种写法的好处是 .（2分）
3、“白杨从来就 .哪儿 ,它就在哪儿 , .不管遇到 ,不管遇到 ,它总是那么 ,那么 ,不 ,也不 .”爸爸的这段话介绍了白杨树的三个特点,第一句是从 上介绍的,第二句是从 上介绍的,第三句是从 介绍的.（8分）
六、阅读短文,完成作业.（20分）
（一） 春联（9分）
新春佳节,家家户户张贴大红春联,给节日增添了不少欢乐祥和的气氛.我们浏览着各种各样的春联,就像是漫游在万紫千红的百花园中.春联中有的描绘了美丽的春光,如“又是一年芳草绿,依然十里杏花红”.有的展现了祖国欣欣向荣的景象,“春回大地千山秀,日照神州百业兴”.有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活,如“勤劳门第春光好,和睦人家幸福多”.更多的是表达了人们对新的一年的美好祝愿,如“梅开春烂漫,竹岁报平安”.诵读这些春联,你会感到生活中充满了幸福和希望.
春联讲究对仗.就拿“绿柳舒眉辞旧岁,红桃开口贺新年”来说,“绿柳”对“红桃”,“舒眉”对“开口”,“辞”对“贺”,“旧岁”对“新年”.上下两联不仅字数相等,而且词类相当,细心揣摩体会,能从中学到一些使用文字的技巧.
春联读起来抑扬顿挫,和谐动听.如果下功夫背诵一批名联,就能帮助我们感受其中的声律美,领略祖国语言的无穷奥妙.
人们常说开卷有益,其实读读春联也是一种很好的学习.
作业：
1、用“——”划出文中引用的五副春联,选你最喜欢的一副,把它的意思用自己的话写下来.（4分）
2、填空：
春联有 这些特点.（3分）
3、用“~~”划出写春联作用的句子.（2分）
（二） 时光老人与流浪汉（11分）
一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问：“你是谁?为什么哭?”流浪汉说：“我少年时代打玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代搓麻将,家产都败光啦!如今我一无所有,我真后悔呀!”
时光老人看他哭得可怜,试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童?”流浪汉 ,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头做起,干出一番事业!”“好（吗 呢 吧）!只要你好好努力,就能获得真正的生命!”时光老人说完便消失了.
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成了一个十来岁的少年,肩上还背着书包（吗 呢 吧）.
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去.路上,他看到几个孩子玩玻璃球,不觉手痒了,也挤进去玩起来.他仍然按照老样子生活,玩纸牌、打麻将……到了老年,他有懊悔地痛哭起来.正巧,他又碰到时光老人.
作业：
1、用“——”给下列带点的字选择正确的解释.（2分）]
（1） 返老还童（①交给原主 ②回报 ③恢复）
（2） 试探（①暗中打听 ②探索,寻求解决问题的方法 ③看望）
2、在短文中的“（）”内选择恰当的词,在下面划“ ”
3、练习上下文,在短文中的“=”上填上合适的内容.（2分）
4、短文1—2自然段可归并为一段,请概括这一段的段意.（1分）
5、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的?（2分）
6、流浪汉后来又碰到时光老人,时光老人可能会对他说什么?展开想象,给短文补写一个合适的结尾,写在文末的横线上.（3分）
七、请你用简洁的语言谈谈你对“在圆明园的旧址上重建圆明园,恢复它的原貌”这个建议的看法.（4分）
八、作文.（26分,其中与第七题一起书写占2分）
按“基础训练7”口语交际题的要求,相信你本学期做过的一个小制作.请你自拟题目,把这次小制作的准备工作、制作方法、过程和自己从中学到了什么写成一篇450字以上的作文.文中不能出现真实的人名和校名.
我可告诉你,没有今年的期末卷,这是2007年的模拟.
