unior middle school teacher:
Respected teacher:
Hello! Although once not met with you, but I want to end six years of primary school life, just step into junior high school of time met you, it is my great pleasure. All said, the teacher is the engineer of the human soul, only this glorious name, just like the sea, like a rich, blue sky ShenZhan connotation. So it is with deep respect, in the next several years junior high school life, deep under your influence and education.
Six years of primary school life in turn an eye is over, the good memories have been ripples in my mind. I think that when we pushed open the parents' hands, walked into the campus, walked into the teacher's side, is a young children, but, in your teaching ?
再问： 有中文的吗？
再答： 。。。。弄了半天是语文作文啊，是不是！
再问： (⊙v⊙)嗯没有啊！
再答： 王~~老师，是我的英语老师，一位充满阳光的好老师，我尊重她、佩服她。 她教我英语已经有三个年头了。她长得小巧玲珑，一双小而有神的眼睛，那眼神就像鹰一样锐利，能看透我们每个同学的心思。上课时，不管谁开小差，都逃不过她这双慧眼，都会被她抓个“现形”。让我印象深的，还有她那讲课时的声音，总是那样细腻，就像那小溪里潺潺的流水，沁人心脾，让人陶醉。 苏老师对待工作勤勤恳恳，像一头勤劳肯干的黄牛，特别是对待一些成绩落后的同学，她是那样耐心细致。虽然，她每次给我们上课时都很严格，一个单词会读到我们能够背出来为止，但是苏老师严格中总不失幽默、不失对我们每位同学的爱，所以我们全班都喜欢她。 在三年级下学期临近期末考试的那段时间里，由于作业多，我每次都做到深更半夜，睡眠不足，心里总是心浮气躁，学习不踏实。班主任朱老师对我几次提醒，我都当成耳边风。上英语课时，苏老师让我们一遍又一遍地读句子、单词，我更是心不在焉，竟然打了好多个哈欠。苏老师瞟了我好多眼，可我并没放在心上 。下课后，苏老师把我叫到办公室去，我心里很是紧张，知道准没好事。这时，她那一只温暖的大手搭上我的肩头，语重心长地教育我说：“虞佳炜，你在老师心目中是个很乖巧的女孩子，今天的课堂表现你自己心中有数，我希望今天课堂上的情况不要再次发生了，今天老师教的有什么不懂的吗？……”我头埋得很低，很低，但感觉一股暖流涌上心头：苏老师，你为了不伤害我的自尊心，在我开小差时，你只是用眼神示意，并没有直接点我名，而我却那样不懂事，还不当回事儿……想到这儿，我眨眨眼，鼻子一酸，悔恨的泪水从脸颊上滚落下来。她帮我擦干眼泪，耐心地帮我重上了一课……这一刻，我忘不了；这一课，我忘不了…… 打那以后，我爱上了苏老师，更爱上了英语这门学科。 十年树木，百年树人。苏老师，你的教诲我终生不忘。
再问： 你没有语文作文初一刚刚认识的班主任。。。。就是写一篇《初识班主任》的吗？
再答： 有、。。。。。。。 我们的新班主任 最近我们班来了一位新班主任，她姓戴，很年轻，大约二十来岁。她长着略带褐色的秀发，皮肤白皙，高高的鼻梁上架着一副眼镜，每次看到她，总给人一种文质彬彬的感觉。对了，她还说了一口动听的普通话。 正是因为戴老师的普通话讲得好，所以我们最喜欢听她读课文。这不，今天，我们学习一篇描写山水的课文，戴老师又要开始读课文了，瞧！我们班同学立刻坐正身子，瞪着眼睛，竖着耳朵，屏住呼吸听老师读书。你听，那声音，像小桥流水，清新流畅；那声音，像回旋的音乐，一会儿高亢，一会儿低沉。那声音带着甜味儿，使人心胸开朗，心旷神怡；那声音给人一种无法形容的美，是那么优雅，令人赏心悦目------听着听着，我眼前仿佛出现了一幅画面：小溪潺潺向前流，花儿张开了笑脸，小鸟在欢叫，野兽在狂奔------老师读完了，我却仍然陶醉在老师的抑扬顿挫的读书声中，陶醉在那美仑美奂的课文描绘的意境里。直到同桌用笔捅了我一下，我才惊醒。老师这种以读书引人入胜的教学方法到十分管用，连我们班的“倒一”都能学着老师的语调把课文声情并茂地背诵出来。你说我们的新班主任神不神？ 拜托再追加点分吧！~~
再问： 最后一个追问，你没又刚刚“1”天接触的作文吗！
再答： 大哥啊，上面那一篇已经很新了，刚一天接触，怎么熟悉呢？
