关键字：教案教学目标：1、通过演唱歌曲,让学生知道时间的宝贵,懂得珍惜时间；
2、演唱歌曲时能准确、形象地模仿出钟表走动的声音.
3、让学生主动参与为歌曲伴奏,即兴编创歌曲伴奏谱和动作,并能简单地评价他人的演唱和演奏.
(2）自己为歌曲编创动作,并能用打击乐器自编节奏为歌曲伴奏,对他人的演唱和演奏能简单的作出评价.
2、难点：（1）准确演唱歌曲,钟表走动的声音要唱的轻巧、短促；
(2)能协调的做到边打节奏边唱或边表演边唱.
教具准备：电子琴、磁带、录音机
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一、情境导入
二、寓教于乐
1、教师范唱：加入伴奏音乐,老师要唱出歌曲欢快活泼的情绪,并形象地模仿出钟表走动的声音.
在老师演唱的时候,请大家判断一下歌曲的节拍,也可以自己跟随音乐拍一拍.
2、、朗读儿歌
“你能模仿一下吗?”教师要指导学生读的要轻巧、短促.
“请你来模仿一下.”注意这个地方有空拍,要读的准确.
4、将两句连起来完整地读一读,老师指导.
5、加入电子琴节奏伴奏,一起把整首歌词读一读,速度可稍慢.
6、玩整地欣赏一遍歌曲,感受歌曲情绪.
7、跟随音乐轻声哼唱一遍,不加歌词,只哼旋律.
8、跟琴试唱,老师指导.注意“嘀嗒”处要唱的整齐轻巧；还要注意学生的吐字咬字要清楚.
9、加入伴奏音乐唱一唱,注意歌曲的情绪以及学生的声音.
三、创造表现
2、分小组表演歌曲,一组唱玩后,请同学们对其他组小朋友的演唱作一个评价,然后再给自己的小组提出改进的建议.
3、最后再请大家一起把整首歌唱一遍,加伴奏音乐.请同学们自己加动作表演,展示.
四、完美结课
建议：请同学们在课下搜集更多的响声,包括生活中的、自然界中的,人为发出的等等,下节课进行汇报、展示.（如果需要道具可以自己准备）鼓励大家动脑筋想、听、做,下节课看谁表演的响声最精彩.
教学反思：以谜语导入,提高了学生们的注意力,比上节课的学习气氛好很多,但是在上课过程中,还是有个别同学走神,所以,整节课中,多处出现律动,可以说各种律动渗透在课堂中的每个环节.首先是头部的律动,左右摇头,点头,左转右转,这些动作都不难,但是要求一年级的学生们跟着音乐的旋律有节奏地做上述动作,就有一定的难度.这要求学生的注意力非常集中,耳、眼、头、脑共同配合,才能够完成得好.其次出现的是学习闹钟的秒针和钟摆的律动,学生的动作虽然不那么协调灵活,但也为下面的学习做了准备,而更重要的是活跃了课堂气氛,激发了学生的学习热情和兴趣.最后的律动是创编歌表演的动作.让学生听录音随意表演,边唱歌曲边律动.在巩固歌曲的同时,又更深层地理解歌曲的意境,并且使孩子们显得更可爱更活泼,更富创造性.
