要想学好语文,先要写好作文.
网络作文时代成为作文选时代的后一代,给众多学生抄袭作文带来了方便,也给他们带来了作文能力的“毁灭”性损伤,就好比身体之骨折,其危害是不可估量的.因为,作文能力的提高本来就是一个漫长的过程.
这位同学用了一个很有意思的词：恢复作文能力.依我的观点,倒不如说是重新学习作文.作文的本质是运用语感通过语言表达自己的思维.在这里,语感、语言、思维等都是需要长期积累的.所以,这位同学需要在短时间内提高或者说恢复作文能力,最可靠的办法就是多读多写,大量读写.在超常规的“魔鬼训练”中提高语感、语言和思维.这是作文学习中万变不离其宗的根本大法.
在大量读写的过程中,你需要掌握一定的作文学法.一是读阅读的过程中,要学会从语言、语感、思维等方面去分析文章,领悟文章写作的要领,并在写作时运用自己所领悟的作文方法.二是在写作的过程中要严格地按照“想（漫想,发散性思维）——选（对文章内容结构详略进行规划）——写——修（反思作文得失）”四个步骤进行.三是要学会评价一篇作文,并把自己评价一篇优秀作文的标准作为写作文的一个参照物.
作文能力的提高,从很大的程度来说,是通过自悟.老师或者其他人告诉你的一些作文技巧只能够用一时,绝不可能永远地用下去.只有你自己理解领悟到的方法才是最有用的作文知识.这就是为什么抄袭作文同样是一种积累却不能提高作文能力与水平的原因.
1、多读书,并且在实际生活中体验!
2、循序渐进,由造句、写段开始,最后再写完整的文章
3、持之以恒,每天认真写一点,不用太多,但要用心去写.
4、定期检查,多给孩子鼓励.
要提高学生的阅读和作文水平,得先从兴趣抓起.你可以跟他一起看书,互相交流读书的体会,让他爱读书、爱动脑,然后再指导他如何概括内容、归纳主旨、体会语句含义.在阅读的过程中可以随机指导作文——写人记事的文章可以让学生模仿人物描写,小说可以让学生模仿细节描写、写景散文可以让学生模仿借景抒情……总之,辅导学生语文是阅读与作文同时进行的
