初二语文期末文言文阅读练习 (一)小石潭记 1.第1段中直接写潭水的语句?

问题描述:

初二语文期末文言文阅读练习 (一)小石潭记 1.第1段中直接写潭水的语句?
初二语文期末文言文阅读练习
(一)小石潭记
1.第1段中直接写潭水的语句?
2.文中侧面写潭水特点的句子是什么?
3.文中有关写“鱼”的语句?
4.第4段中表现作者感受的语句?
5.文中与“庭下如积水空明,水中横荇交横,盖竹柏影也”有异曲同工之妙的句子?
6.这篇游记描写的对象是小石潭,请你结合文章内容,分析小石潭有哪些特征.
7.第2段里具体描绘了哪些事物?目的是什么?运用了什么描写方法?
8.文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,如何理解这“一乐一忧”?
9.作者“乐”与“忧”矛盾的情感表达对文章中心的表达有何作用?
10、文章作者既写出了小石潭的特征,又在写景中融进了自己的感受.请你在文中找出能够表达作者心境的语句.
1个回答 分类:语文 2014-11-07

问题解答:

我来补答
闻水声,如鸣佩环.心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清洌潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上.佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者同乐潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下澈,影布石上,怡然不动,倏尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃 遇景生情日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽发现小潭,潭边都是小石头,潭水清澈潭水,游鱼,日光    目的: 动静结合的方法,也从用游鱼,从侧面描写了潭水的清澈  侧面描写乐是忧的另一种表现形式.柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来.表明了作者被贬的凄凉心境.虽然写游小石谭之乐.实则写悲 乐是忧的一种表现形式,柳宗元参与改革失败被贬,心中愤懑难平,因此凄苦是他心情的主调.娱情山水是为了排遣这种心情,所以就乐了,但是这种乐趣是短暂的,一经凄凉的环境触发,悲苦的心情又流露出来.寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃
 
 
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