一、指导思想：
依据“以德治校,特色立校”的整体思路,构建“高品位,多层次,全方位”的校园文化育人环境,在弘扬传统文化精神的同时,融会现代教育理念,体现具有时代气息的管理思想；整体把握,分块规划,大胆创新,精心部署,分步到位,最终形成集教育性、艺术性于一体的校园文化结构；全方位陶冶师生情操,增强学生的人文素养和科学素养,培养健康的审美情趣、生活方式和环保意识.
二、基本原则
校园文化建设中,如何才能充分发挥校园文化的德育功能,使学生潜移默化形成正确的爱国成才观呢?我们认为必须遵循下列几个原则.
1．教育性原则.“百行以德为首.”“人无德不立,国无德不兴.”道德兴,国家兴；道德兴,民族兴.学校是教育人、培养人的场所,校园文化作为学校教育的一部分,必须首先突出教育性特点,时时处处把握教育性原则,充分发挥校园文化的导向功能,通过各种有效形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族传统美德教育,使学生的综合素质不断提高,激发学生自觉成才,报效祖国和人民的强烈热情.
2．科学性原则.校园文化建设是学校的一项整体工程,它包括硬件建设和软件建设两个方面.应精心统筹,科学规划,合理安排,循序渐进,逐步完善,不能急功近利,急于求成.基本认同的就实施,有争议的就缓办,各种设施和活动要经得起历史的验证.
3．艺术性原则.在校园文化建设中,要有艺术眼光,要让学生通过学校的设施、营造的氛围等,处处获得艺术的感染,得到美的享受.校园环境的绿化、美化,努力做到四季各有特点,阳春葱笼滴翠,盛夏浓荫覆地,凉秋红枫似火,寒冬松柏长青.校园景点安排,力求外形、色彩和谐统一,给人以爽心悦目的感觉,学校的文化活动的安排要融教育性、科学性、艺术性于一体,努力使活动开展得新颖、活泼、有趣,使校园文化对学生产生强烈的感染力和吸引力,促使他们主动、热情、积极地参与其中,使他们的思想情操自然而然得到陶冶,心灵在无形之中得到纯化.
三、具体设想
（一）营造健康优美的校园文化环境
1．大门口、后门口
各立一块校训：“原道”及“原道”注释；
各立一块校园分布图,图示方向要按常规,即上北下南左西右东；
各立数条标语：如办学理念、校风、教风、学风等；
各立一块长久能用的欢迎牌；
各立一块校史简介,以免误解是一所新校；
正门立一巨型雕塑：思想者或科技造型.
2．5号楼标明行政办公楼字样,正楼梯口附近贴学校有关管理条例或标语,立教育名人塑像,教育名言语录,体现示范性、启发性.
3．科技楼
门口安装大楼功能简介,分布图示,各活动场所逐步建设到位,力求名副其实.门口贴活动细则,注意事项等.
4．教育楼
各年级附近的走廊大墙面设黑板报、公告栏、通知栏、宣传栏,目的是对各年级展开针对性宣传.
拟在三楼长廊尝试布置为文史类专题宣传,宜少而精,逐步完善.
教室门前走廊贴名人名言或青少年楷模简介；各教室贴统一的国旗、学生守则、办学理念标牌等.
各教师办公室统一贴教师工作细则,优秀教师语录,节约用水用电标牌等.
5．实验楼
门厅贴功能简介、分布图示,学生实验规则等,走廊贴中外科技名人像及语录,安全用水用电广告牌.
6．报告厅（学术交流厅）
设功能简介、安全出口标牌、爱护公物广告牌等.
7．体育馆
立校体育运动图案,贴功能简介牌、分布图示牌、有关体育标语、体育名人简介、活动使用规则等.
8．运动场
醒目处立功能简介标牌、安全使用规则,石刻生命在于运动字样,旁立简介,看台附近立若个宣传栏.
9．餐厅
门口立宣传栏、公示栏、相关广告牌,大石上刻“俭”字,厅内窗口编号,座位编号或编区号,贴相关条例、规章制度、注意事项等.
10．宿舍楼
门厅立分布图示、宣传栏、广告牌,宣传标语以学会生活方面为主.
11．图书楼经装修完毕后再定.
12．庭院
5号与6号楼间庭院拟名：“进思园”,内立若干语录牌.
6号与7号楼间庭院拟名：“景陶园”,内立陶行知塑像,陶行知、叶圣陶先生的语录若干,园内亭子拟名“景陶亭”,柱上贴竹刻对联若干.
13．校内主要大道命名,拟名为行知大道、仁爱大道、勤学大道、凌云大道.
（二）开展生动活泼的校园文化教育
1．继续开展好学校传统活动,运用学生喜闻乐见的形式进行有效教育.如新生入学教育、假日新视野活动、团组织的各种活动、“五个节”活动,利用各种纪念日的活动.
2．继续办好学生日常行为规范教育和法制教育.健全规章制度和学生行为评价及反馈体系,不断促进学生行为的自觉养成.继续开展社会实践活动,不断增强学生的自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力.
3．加强学校健康校园网络建设,充分发挥其功能.
4．精心组织,规范管理各类学生兴趣活动小组.扩大文学社,充实小记者团,成立艺术团、摄影社、棋杜、各种球队、民族体育队、体操队、田径队、艺术队.学校组织成立学生文学院、科技院.
5．定期进行各种传媒活动.
每天有学生广播,定期播放电视录像、电视广播、专家讲座、重要信息发布.
6．每年组织学生才艺展示,学生之星评选,艺术团汇报演出,经常开展各类比赛,提供每位学生有展示自己一技之长的机会.
7．开展文化万里行活动.在师生中开展“文化探源”活动,即鼓励师生利用假期旅游,遍赏名山大川之时,到实地拍摄富有意蕴的人文景观.每年九月进行校内参选评比,从而激发师生热爱祖国大好河山的纯真之情,起到寓教于乐,提高人文素养的作用.
