托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是使学生享受学习的乐趣.”那么在化学课堂教学中怎样使学生享受学习的乐趣,同时提高化学教学的效率?这是广大化学教师一直思考的问题.一、激发兴趣是提高初中化学课堂教学效率的前提俗话说:兴趣是最好的老师.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”“乐学”是对学习有浓厚兴趣,能感受到学习的快乐,是学习的最高境界.有了兴趣就有了学习的积极性,就会逐渐形成强烈的学习动机和爱好,进而发展成为最有效的学习动力,从而提高学习的效率和水平,提高学习成绩.初中化学是化学启蒙教学,要特别重视对学习兴趣、学习愿望、学习热情和学习习惯的培养,使学生热爱学习、善于学习、乐于学习.要精心设计化学实验,在实验目的、操作程序、实验现象、结果分析等环节上多下功夫,设置悬念,可以极大激发学生学习化学的兴趣.比如,第一节化学课不要急急忙忙上新课,可以先做一些有趣的小实验,如“空手点灯”、“魔棒点灯”、“空杯生牛奶”、“烧不坏的手帕”等,这种直观的魔术表演对学生有很强的吸引力,让学生在“观察—惊叹—猜疑”中感受化学世界的神奇和精彩无限的变化,从而使学生产生强烈的好奇心和求知欲.兴趣
