孩子对外在世界的认识,是从整体来掌握感觉,而非由细部思考分析的.这种特质使小孩在情境中,很少冷眼旁观,经常全情投入地参与.在与大人共读绘本时,他们不仅在听一则他人的故事,他们会与故事中的角色合而为一,亲历其境地体验这段故事.
这是孩子喜欢重复听一个故事的原因之一.每一次聆听,对小孩而言都是新的感受经验.因此,大人与小孩一起阅读绘本时,不要先读文字,要让他们先看图画.预留空间,让孩子的想象驰骋,掌握绘本的整体意境.在诵读文字的时候,我们应忠于原味,既不偷工减料,也不加油添醋.
这样,小孩才可以体会到绘本的文学及秩序之美,掌握绘本的整体意境.
绘本为小孩提供丰富的体验,体验到的感受经过时间沉淀,便会慢慢化为知识和智能.在阅读之后,大人应避免说教,希望孩子能立竿见影的明白某些道理.我们应把看书、听故事的主权还给孩子,给他们足够的时间和空间反刍绘本.大人可以坐看绘本的种子,在孩子的生命中发芽、成长.
