语文学习贯穿于我们的生活始终.从我们会听人讲话,与人交流开始,我们就在学习或运用语文了.进入学校之后,语文成了一门专门的学科,语音、字词等练习成了小学语文课永远的作业.随着年龄的增长,学识的增加,学习阶段的提升,语文学习的内容也越来越多,越来越复杂.到了初中阶段,语文学习内容的广泛性和复杂性更加突出.
与小学语文学习相比较,初中语文学习有以下特点.
一、内容更加广泛、丰富.初中语文和小学语文所讲授的知识方面的差异.小学语文所讲授的知识是汉语最基础的知识,是为学生能更好的学习语文打基础的知识.如拼音知识、字词知识、句子知识和阅读基本理解的知识.而初中语文所讲授的是对学生语感的培养,对某些语文知识的记忆（如现代汉语中的实词虚词的初学）,对阅读知识的运用,对修辞的学习. 从教材所涉及的内容看,几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品.例如,从中国古典文学的角度看,将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式,而其中包含的学习内容又非常丰富,作家作品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等等,都在学习要求之中.
二、知识性强,系统性强.两个阶段教学所面对的学生方面的差异：学生年龄特点的差异,学生思维水平的差异、学生理解水平的差异、学生见识的差异. 所以初中语文的要求较注重学生感性的认识和积累.比如学习诗歌,初中要求是读读背背,形成语感,在教师的指导下能够初步理解诗意.
总而言之,初中阶段的语文学习比小学阶段的范围扩大很多,要求也更多,更高,程度也进一步加深,更趋向应用性,审美性.
面对新的学习要求,我们在初中语文学习的方法上有哪些相应的准备呢?
一、树立“大语文”的学习观念,养成观察思考的习惯. 语文学习再不是语文课上的事情,而是贯穿整个生活的活动.不间断地读书、看报,了解国内外时事,思考社会人生大事,是培养语文素质的良好途径.扩大视野,提升认识水平,在生活中不断涵养语文学习的源头活水,才能使语文的发展提高有可持续性,才能将知识转化为能力.
二、要有良好的学习习惯.
1、课堂上认真听讲.
2、主动记笔记,会记笔记.
3、有自觉积极思考主动交流的习惯.
4、养成及时总结归纳的习惯
