对比手法
对比,是在一篇文章中,是两个相对或相反的事物或者一个事物的两个不同方面形成鲜明的比较的一种表现手法.对于描写人物来讲,它包括人物自身的对比、人物之间的对比.小说《故乡》中人物描写就采用对比手法,成功塑造了两个人物形象：闰土和杨二嫂.
在《故乡》里作者对土少年闰和中年闰土做了鲜明的对比.少年闰土是一个“十一二岁的少年”,“我”第一次和他见面,闰土“正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套个明晃晃的银项圈”.二十年后,“我”回到故乡,再见闰土时,他“先前紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹”,“他头上是一顶旧毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着”,“那手也不是我记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了.”这是少年闰土和中年闰土肖像的比较,“紫色的圆脸”已变为“灰黄”,并有很深的皱纹,“红活圆实的手”已变为又粗又笨而且开裂,像是松树皮的手”,这些变化,绝不仅仅是岁月流逝打下的印痕,那灰黄的脸色,那眼睛周围的红肿,那深的皱纹,那粗笨开裂的手,那瑟缩的身躯,是饥寒交迫造成的营养不良,是过度操劳引起的憔悴,是阶级压迫使他发生了这样大的变化.在动作、语言、神情上土少年闰活泼健壮,有志有勇,说话质朴生动,显得既热情又纯真；中年闰土说话吞吞吐吐,断断续续,谦恭而又含糊,显得迟钝而又麻木.在对我的态度上,少年闰土和我一见就熟,哥弟相称,中年闰土却对“我”恭恭敬敬起来,称'我”为“老爷”,这些对比,表现出中年闰土的变化之大,受封建思想毒害之深,完全成了一个木偶人,同时也揭露出帝国主义和封建主义压榨给中国农民造成的苦难.
闰土的形象是半殖民地半封建社会的就中国一般农民形象,他勤劳、朴实、善良,适合中国多的痛苦和折磨,使他变得满脸愁苦、麻木迟钝,但忠厚善良,朴素勤劳的本质额未变.作品还描写了一个人,那就是杨二嫂,文中对杨二嫂的描写也采用了自身的对比.
小说抓住人物的特点,用素描的手法勾勒了杨二嫂二十年前后的两张肖像：二十年前的杨二嫂人称“豆腐西施”,“终日坐着”,"因为伊这豆腐店的老板买卖非常好.”二十年后,杨二嫂“高颧骨,薄嘴唇,张着两脚”“像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”,突出她的“瘦”的特点,并且在性格上他变得波悍、放肆、尖刻、贪婪.为了从“我”家捞点东西,交替着虚伪的吹捧、尖酸的嘲讽,还中伤闰土偷碗碟.从杨二嫂肖像的变化,我们可想见他家庭生活状况的变化,同时也反映出城镇小市民阶层的贫困化,反映了当时经济衰败的一个侧面.
从小说中,杨二嫂是作为陪衬人物出现的.杨二嫂在种种生活艰辛的摧残下,他变得自私、尖刻、贪婪、势力、泼辣,他是一个被社会扭曲了的小市民的典型.中年闰土虽然憔悴不堪、自卑、迟钝、麻木.但他忠厚善良,勤劳朴实的本性没有变.两个任务相对比,杨二嫂的自私、刻薄、卑劣更衬托了闰土的善良、朴实.这是人物间的对比.
文中水生和闰土的对比也是人物间的对比.水生正是一个二十年前的闰土,只是黄瘦些.可是生活境况不如从前.
另外,文中还有宏儿和水生关系与“我”和中年闰土关系的对比.“我”与中年闰土之间已经隔了一层“厚障壁”,但宏儿与水生这两个年轻后生之间却亲密的多.当“我”的母亲叫宏儿和水生去走走时,宏儿“便来招水生”,水生“松松爽爽同他一路去了”,我们离开故乡时,宏儿还“正想着水生”.“我”竟与闰土隔绝到这地步了,“但我们的后辈还是一气”.这一对比是作者从后辈身上看到了希望,看到了未来,是作者寄希望于下一代,希望他们有新的生活.
总之,对比是《故乡》一文重要的表现手法,它的运用,既突出人物的个性,又深化了文章的主题.
