七年级下册人教版生物期末复习重点

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七年级下册人教版生物期末复习重点
1个回答 分类:生物 2014-10-16

问题解答:

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五、生物圈中的人
1.说出人体需要的主要营养物质.A
(1)六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素.
(2)人体缺乏无机盐、维生素引起的主要病症及食物来源
无机盐
缺乏症(食物来源)
维生素
缺乏症(食物来源)

佝偻病、骨质疏松症 (豆制品、乳制品)
维生素A
皮肤干燥、夜盲症、干眼症 (鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜)

厌食、贫血、肌无力、骨痛 (牛奶、肉类、鸡蛋)
维生素B1
神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振 (粗粮、谷类的种皮、猪肝)

缺铁性贫血、乏力、头晕(动物肝脏、菠菜)
维生素C
坏血病、抵抗力下降、牙龈出血(新鲜蔬菜、水果)

地方性甲状腺肿,呆小症(海带、紫菜、碘盐)
维生素D
(促进钙和磷的吸收)佝偻病、骨质疏松症(牛奶、鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜)
2.描述人体消化系统的组成.A
消化系统是由消化道和消化腺组成的.
(1)消化道:口腔→咽→食道→胃→小肠(十二指肠)→大肠→肛门
(2)消化腺:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺.
唾液腺(分泌唾液,唾液淀粉酶消化淀粉成麦芽糖);
胃腺(分泌胃液,胃蛋白酶初步将蛋白质消化成多肽);
肝脏是人体最大的消化腺(分泌胆汁,不含消化液,将脂肪变为脂肪颗粒)
胰腺(分泌胰液,含多种消化酶,彻底将淀粉、蛋白质、脂肪等营养物质分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸);
肠腺(分泌肠液,含多种消化酶,彻底将淀粉、蛋白质、脂肪等营养物质分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸).
3.概述食物的消化和营养物质的吸收过程.B
(1)食物的消化:在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程.
唾液淀粉酶 酶(肠液、胰液)
①淀粉的消化(口腔、小肠):淀粉———→麦芽糖——————→葡萄糖(在口腔中开始)
酶(胃液、胰液、肠液)
②蛋白质的消化(胃、小肠):蛋白质 ————→ 氨基酸(在胃中开始)
胆汁(肝脏) 酶(肠液、胰液)
③脂肪的消化(小肠):脂肪————→脂肪微粒 ——————→甘油+脂肪酸(在小肠中开始)
(2)营养物质的吸收:营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程.小肠是人体消化食物和吸收营养物质的主要器官.
小肠的特点:①小肠长;②内表面有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,大大增加了内表面积;③消化液种类多(有肠液、胰液和胆汁);④绒毛壁薄,只一层上皮细胞构成.绒毛内含有丰富的毛细血管和毛细淋巴管.
4关注食品安全.B
食品安全:防止食品污染;预防食物中毒.
防止食品在生产过程中被农药等污染,蔬菜瓜果必须清洗干净;
不吃有毒的食物(发芽的马铃薯、毒蘑菇)
食品安全 防止食品被细菌等污染,食用前要加热煮熟
保持厨房和餐具的清洁卫生
买经检疫合格的食品
5.描述人体血液循环系统的组成.A
血液循环系统:由血液、血管和心脏组成.
(1)血液的组成:血浆和血细胞.
血浆的作用:运载血细胞,运输维持人体生命活动所需要的物质和废物等.
血细胞包括红细胞、白细胞和血小板.结构和功能如下:
种类
形态特点
功能
病症
红细胞
两面凹的圆饼状,成熟的红细胞中无细胞核, 富含血红蛋白
运输氧和一部分二氧化碳
贫血
白细胞
比红细胞大,但数量少,有细胞核
吞噬病菌,对人体有防御功能和保护作用
发炎
血小板
个体较小,形态不规则,无细胞核
止血和加速凝血

血红蛋白:红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质.
特性:在含氧高的地方与氧结合,在含氧低的地方与氧分离
血液的功能:运输、防御保护、调节体温.
(2)血型和输血:将血型分为O、A、B、AB血型;输血以输同型血为原则.若血型不合,则红细胞会凝聚成团,堵塞血管.
(3)血管的种类、结构与功能
种类
功能
分布
结构特点
动脉
把血液从心脏输送到身体各部分去的血管
较深
管壁厚,弹性大,管腔小,血流速度快
静脉
把血液从身体各部分送回心脏的血管
较深或较浅
管壁薄,弹性小,管腔大,四肢静脉内有静脉瓣,血流速度慢
毛细血管
连通最小动脉和最小静脉之间的血管
分布广,遍布全身各器官组织
管壁极薄,由一层上皮细胞构成,只允许红细胞单行通过,血流速度最慢
(4)心脏四腔:两心房,两心室 .
7.概述血液循环.B
概念:血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动.分为体循环和肺循环.
体循环:左心室→主动脉→各级动脉→身体各处的毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
(血液由动脉血转变成静脉血)
肺循环:左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室
(由静脉血变成动脉血)
8.概述人体呼吸系统的组成.A
呼吸系统是由呼吸道和肺组成的.呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管,是气体进出肺的通道,叫做呼吸道.是气体进出的通道,使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁.鼻是呼吸道的起始位置,喉是呼吸的通道,也是发声的器官.
肺是呼吸系统的主要器官(气体交换的场所).
肺由肺泡组成,肺泡外面包绕着毛细血管,肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,适于气体交换.
9.概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程.
二氧化碳
(1)肺泡内的气体交换:血液 肺泡
氧气
毛细血管中的血液与肺泡中的交换:肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液,血液中的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入肺泡.由静脉血变成动脉血

氧气
(2)组织里的气体交换:血液 组织细胞
二氧化碳
组织细胞与毛细血管中的血液交换:组织细胞中产生的二氧化碳进入毛细血管中的血液,而毛细血管将氧气输送给组织细胞.血液由动脉血转变成静脉血
10.概述人体神经调节的基本方式.B
神经调节的基本方式是反射,反射的结构基础是反射弧
(1)反射:指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应.
(2)反射弧的结构是:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.
(3)反射的类型:
①简单反射(非条件反射):生下来就有的反射.如眨眼、排尿、膝跳反射,缩手反射等.
②复杂反射(条件反射):在后天生活过程中形成的反射.如望梅止渴、躲避汽车、打铃后进教室等.
六、动物的运动和行为
3区别动物的先天性行为和学习行为.B
(1)先天性行为:是动物生来就具有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为.(是动物先天具有的本能,相当于非条件反射.)实例:蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢、鸟类迁徙,小鸟在池边喂金鱼、蜻蜓点水、乌贼喷墨汁等.
(2)学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.相当于条件反射.实例:蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩设法取高处香蕉,鹦鹉学舌,海豚表演节目、老马识途等.
 
 
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